1、商务星球版初中地理七年级上册地图基本要素地图基本要素添加学生课前完成添加学生课前完成“导学导学”作业中的作业中的典型成果典型成果高山不见一寸土，高山不见一寸土，平地不见半亩田。平地不见半亩田。五湖四海没有水，五湖四海没有水，世界各国在眼前。世界各国在眼前。猜谜语猜谜语一、导入新课一、导入新课二、新课学习二、新课学习二、新课学习二、新课学习比较这两幅图比较这两幅图有什么区别有什么区别？比例尺比例尺方向方向图例和注记图例和注记二、新课学习二、新课学习北北东北东北东东东南东南南南西南西南西西西北西北地平面上的八个方向地平面上的八个方向地图的基本要素一：方向地图的基本要素一：方向二、新课学习二、新课学
2、习1、一般定向法、一般定向法上北下南左西右上北下南左西右东东ESWN长颈鹿在鸵鸟长颈鹿在鸵鸟馆的什么方向？馆的什么方向？老虎在金丝猴老虎在金丝猴馆的什么方向？馆的什么方向？二、新课学习二、新课学习1.一般定向法一般定向法 在一般地图上确定方向的方法是：面对地图，通常是“上北下南、左西右东”,在此基础上确定东北、西北、东南、西南方向。二、新课学习二、新课学习北北村 庄耕 地林地公 路 河 流耕 地某 村 平 面 图 读某村平面图：假如你骑自行车沿图上公路自左读某村平面图：假如你骑自行车沿图上公路自左向右前进，在村庄内的一段行程是自什么方向至什么向右前进，在村庄内的一段行程是自什么方向至什么方向，
3、出村庄后又是向什么方向前进？方向，出村庄后又是向什么方向前进？村庄内：自西南向东北村庄内：自西南向东北出庄后：自西向东出庄后：自西向东2.指向标定向法指向标定向法 根据指向标箭头确定主方向后，再确定其他方向。二、新课学习二、新课学习ABCA在在B的的 方方C在在B的的 方方A在在C的的 方方3、经纬网定向法、经纬网定向法经线指示南北方向经线指示南北方向纬纬线指示东西方向线指示东西方向ESWN二、新课学习二、新课学习掌握地图上判断方向的方法掌握地图上判断方向的方法 一般地图一般地图:上北下南上北下南 左西右东左西右东指向标地图：指向标箭头指向北指向标地图：指向标箭头指向北经纬网地图：经线指示南北
4、方向经纬网地图：经线指示南北方向 纬线指示东西方向纬线指示东西方向北北西西东东南南二、新课学习二、新课学习地图的基本要素二：比例尺地图的基本要素二：比例尺 学校要改造学生餐厅，计划新建成的餐厅长学校要改造学生餐厅，计划新建成的餐厅长40米，宽米，宽30米。如果让你来完成餐厅的设计图纸，米。如果让你来完成餐厅的设计图纸，你会怎么做？你会怎么做？在平面图上画餐厅的示意图，画多长多宽合适在平面图上画餐厅的示意图，画多长多宽合适呢？呢？画画40厘米、厘米、30厘米合适，那么，计算出图上厘米合适，那么，计算出图上长度是实际长度的几分之几？长度是实际长度的几分之几？1：100二、新课学习二、新课学习什么是
5、比例尺？什么是比例尺？地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。二、新课学习二、新课学习线段式：线段式：020米米数字式：数字式：120001：2000 或或文字式：文字式：图上图上1厘米代表实地厘米代表实地距离距离20米米。比例尺的比例尺的表示方法表示方法二、新课学习二、新课学习文字式文字式线段式线段式数字式数字式图上1厘米代表实地距离2千米020千米千米40千米千米 1厘米1：100000002千米千米1：200000图上1厘米代表实地距离20千米1：2000000图上1厘米代表实地距离10千米010千米千米比例尺的三种形式二、新课学习二、新课学习量算距离的练习：量算距离的练习：1
6、、在、在1：1 000 000地图上量得两地地图上量得两地间的直线距离约为间的直线距离约为3厘米，请算出两地厘米，请算出两地间的实地距离大约是多少千米？间的实地距离大约是多少千米？2、已知北京到天津的实地距离是、已知北京到天津的实地距离是120千米，千米，在在1：3000 000地图上地图上计算出计算出北京到天津的图上距离。北京到天津的图上距离。30千米千米4厘米厘米二、新课学习二、新课学习北京北京中国地图中国地图山东地图山东地图比例尺大小比例尺大小表示范围大小表示范围大小地理事物详略地理事物详略小小详详略略大大小小大大山东山东中国中国01000千米千米055千米千米二、新课学习二、新课学习地
7、图的基本要素二：比例尺地图的基本要素二：比例尺1、比例尺的概念、比例尺的概念表达式：表达式：地图上的比例尺，表达图上距离比实地距离缩小的程度。地图上的比例尺，表达图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺比例尺图上距离图上距离实地距离实地距离2、比例尺的表达方式、比例尺的表达方式（1）线段式：）线段式：1000100200300（km）（2）文字式：）文字式：（3）数字式：）数字式：图上图上1厘米代表实地距离厘米代表实地距离100千米千米1：10000000或或1/100000003、比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。中国地图中国
8、地图山东地图山东地图比例尺大小比例尺大小小小大大表示范围大小表示范围大小大大小小地理事物详略地理事物详略略略详详二、新课学习二、新课学习图例-是地图上各种各样的符号符号。注记-是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字文字，以及表示山高、水深的数数字字等。例：山峰、高程（米）山峰、高程（米）8844图例注记地图的基本要素三：图例和注地图的基本要素三：图例和注记记二、新课学习二、新课学习学会识别地图上常见的图例学会识别地图上常见的图例铁路铁路长城长城等高线等高线公路公路运河运河沙漠沙漠沼沼 泽泽山峰山峰主要城市主要城市河流河流湖泊湖泊时令河、时令河、湖湖水库水库国界国界地区界地区界航空线
9、航空线洲界洲界首首 都都二、新课学习二、新课学习沙漠运河山峰铁路首都长城沼泽ABCDEFG三、结论总结三、结论总结 比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系是怎样的？在比例尺越大，表示的范围越小，反映的内容越详细；在比例尺越小，表示的范围越大，反映的内容越粗略。北北ABabcd盛行风盛行风1.如图，如图，ab为一公路，为一公路，cd为一河流，为一河流，A、B分别为小分别为小村庄。读图回答。村庄。读图回答。（1）图中公路由）图中公路由a向向b的走向变的走向变化是化是_。（2）图中河流）图中河流cd段的流向是段的流向是_。（3）村庄）村庄A在村庄在村庄B的的_方向。方向。（4）该地常年盛
10、行的风向是）该地常年盛行的风向是_风。风。由东南向西北转为由南向北由东南向西北转为由南向北自西向东自西向东西南西南西北西北小窍门小窍门:我们可以把指向我们可以把指向标的北方转为自己的标的北方转为自己的上方。上方。四、课堂练习四、课堂练习小窍门小窍门:我们可以站在我们可以站在A点面朝正北，运用熟悉的上点面朝正北，运用熟悉的上（前）北下（后）南，左西右东来判断方向。（前）北下（后）南，左西右东来判断方向。CAB从纬线上看：从纬线上看：B在在C的的_从经线上看：从经线上看：C在在A的的_2.B在在A的什么方向？的什么方向？B在在A的的_正东正东正北正北东北方东北方100N50N001200E 130
11、0E1100E基本解题思路：基本解题思路：四、课堂练习四、课堂练习ABC经纬网地图3.B 在在A的的 方方 C在在A的的 方方 B在在C的的 方方 东东南北北极北北东东西西南南东东四、课堂练习四、课堂练习4.A在在C的的_方向方向 B在在A的的_方向方向 B在在C的的_方向方向ASBC正西正西正南正南西南西南东东西西四、课堂练习四、课堂练习5.下列比例尺中最大的是：（）下列比例尺中最大的是：（）A、1：5000B、C、1：4000000 D、图上、图上1厘米表示实地距离厘米表示实地距离5千米千米0 250千米千米6.绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（）绘一张学校平面图，采用下列哪一
12、种比例尺最合适（）A、1：1000B、C、D、图上、图上1厘米代表实地距离厘米代表实地距离2千米千米300000010 40千米千米AA四、课堂练习四、课堂练习8.在图幅相同的情况下，用不同大小的比例尺绘制同一地图，在图幅相同的情况下，用不同大小的比例尺绘制同一地图，其结果其结果是（是（）（）（）A、就范围来看，比例尺愈大的愈大、就范围来看，比例尺愈大的愈大B、就范围来看，比例尺愈小的愈大、就范围来看，比例尺愈小的愈大C、就内容来看，比例尺愈大的愈详细、就内容来看，比例尺愈大的愈详细D、就内容来看，比例尺愈小的愈详细、就内容来看，比例尺愈小的愈详细7.将一幅地图比例尺缩小一半，则图幅为原来将一
13、幅地图比例尺缩小一半，则图幅为原来的（的（）A、B、C、D、不变、不变214181BCB四、课堂练习四、课堂练习完成学习探究的基础梳理和综合测评。完成学习探究的基础梳理和综合测评。五、作业布置五、作业布置1、方向方向（1）一般地图:上北下南 左西右东（2）指向标地图：指向标箭头指向北（3）经纬网地图：经线指示南北方向 纬线指示东西方向2、比例尺比例尺概念、公式、表达方式、大小3、图例和注、图例和注记记 地图的基本要素地图的基本要素六、板书设计六、板书设计1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略
14、、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学
15、功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一
16、种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，
17、还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
