1、第二章第二章 第第1节节 声音的产生与传播声音的产生与传播找找看，是什么物体在发声呢？找找看，是什么物体在发声呢？海浪海浪琴弦琴弦我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？尽量多种不重复又悦耳的声音呢？金属锯齿金属锯齿鼓鼓吉他吉他琴弦琴弦小提琴弦小提琴弦这些发声物体有什么这些发声物体有什么共同的特点？共同的特点？我们发现所有发出声音的物体都在振动。一、声音是由物体振动产生的一、声音是由物体振动产生的用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。一下吧。把音叉的振动放大：把音叉的振动放大
2、：我们用转换法把不我们用转换法把不容易观察到的现象间接容易观察到的现象间接表现出来。表现出来。结论：结论：1.声音是由物体的振动产生声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。的，振动停止，发声停止。2.正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源二、声音的传播二、声音的传播 人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教室里能听见老师的讲课声。学生在教室里能听见老师的讲课声。其中的原因是什么？其中的原因是什么？声音又是怎样传播的呢？声音又是怎样传播的呢？真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？声音
3、的大小变了，说明了什么问题？声音的传播需要空气声音的传播需要空气结论：结论：声音的传播需要介质声音的传播需要介质问题：介质有哪些？1 1、学生在教室里能听见老师的讲课声、学生在教室里能听见老师的讲课声通常通常声音是通过声音是通过 传播到人耳的传播到人耳的2、能传能传播声音播声音3、人耳可伏在荒野的地人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声上听到远处的马蹄声 能能传播声音传播声音空气空气(气体气体）水水（液体液体）3、土地土地（固体固体）结论：介质可以是固体、液体、气体。声音在介质中以波的形式传播，我们把它叫做声波声音在介质中以波的形式传播，我们把它叫做声波.水波水波 声波声波 类比法类比法总结：1
4、.声音的传播需要声音的传播需要介质介质。2.介质可以是介质可以是固体、液体固体、液体和和气体气体。3.真空中没有传播声音的介质，所真空中没有传播声音的介质，所以以真空不能传声真空不能传声三、三、声音传播需要时间，声音的速度称为声音传播需要时间，声音的速度称为声速声速 1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关声音在声音在固体固体中中 的传播速度的传播速度最快最快，其次是，其次是在液体，在在液体，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：声音在（声音在（1515o oC C）空
5、气空气中传播的速中传播的速度为度为340m/s340m/s。熟记：熟记：四.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫做回声回声。来回时间01s1.产生回声的条件：人发出的声音与回声之间要有0.1s以上的时间间隔那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远？S=Vt=340m/s0.05s=17m跟踪练习六跟踪练习六v对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现出现回声现象回声现象。v为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？v听到回声的条件是什么？听到回声的条件是什么？v离障碍物至少要多远？离障碍物至少要多远？回声到
6、达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s以上以上,人人耳才能把回声和原声分开。耳才能把回声和原声分开。2.听到回声的条件：听到回声的条件：回声到达耳朵比原声回声到达耳朵比原声晚晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要以上，离障碍物的距离至少要17m。3.3.回声作用回声作用：为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？来响亮？思考：思考：因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。回声可以回声可以加强原声，加强原声，可以可以测量距离（回声定位测量距离（回声定位)思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道
7、什么？然后怎样计算？答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为vttvS212=1.人对着障碍物高喊一声,2s后听到回声,则人离障碍物的距离是 。（声速：340m/s）2.利用回声测海底深度,若已知海水中声速为1530m/s,从考察船上竖直向海底发出声波,0.8s后接收到回声,则该处海底深 m。一.声音的产生 发声的物体叫做声源声源。声是由物体的振动产生产生的。振动停止，发声也停止停止。将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,能保存保存声音二.声音的传播 声以声波声波的形式传播 真空真空不能传声。固体、液体、气体固体、液体
8、、气体都能传播声音。传播声音的物质叫做声音的介质声音的介质。三.声速15时空气中的声速是340m/s。声速的大小跟介质的种类种类和温度温度有关。一般情况下V固固V液液V气气知识梳理知识梳理放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声见铃声“风声雨声读书声，声声入耳风声雨声读书声，声声入耳”锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。下列的实验和实例，体现出下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？哪些有关声音的科学知识？在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。在鼓面上放些纸屑，敲鼓时
9、观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。声音产生的原因是物体振动。声音产生的原因是物体振动。声音不能在真空中传播。声音不能在真空中传播。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。振动停止，发声停止。振动停止，发声停止。人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_、_、振动产生的声音，这些声音 又是通过_传播的。空气水滴人的声带空气2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声 的音叉紧靠悬线
10、下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用 是 。使音叉的微小振动放大，便于观察人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT3.3.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟时，撞击停止后，大钟“余音未止余音未止”，其主要原因是：其主要原因是：（）A A钟声的回声钟声的回声 B B大钟还在振动大钟还在振动C C大钟停止振动，空气还在振动大钟停止振动，空气还在振动 D D人的听觉发生延长人的听觉发生延长 4.4.人在岸边走动时，会惊动水下
11、游动的鱼，这个过人在岸边走动时，会惊动水下游动的鱼，这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是：（程中鱼听到的声音的主要传播途径是：（）A A土地土地空气空气鱼鱼 B B土地土地空气空气水水鱼鱼 C C土地土地水水鱼鱼 D D水水空气空气鱼鱼 BC人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT6.6.梦溪笔谈中有这样的叙述：行军宿营，士梦溪笔谈中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（敌人的马蹄声，这是因为（）A A马蹄声不能由
12、空气传到人耳马蹄声不能由空气传到人耳 B B马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声 C C睡在地上能感觉地面振动睡在地上能感觉地面振动 D D土地传播声音的速度比空气快土地传播声音的速度比空气快D5.5.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（措施，指出切实可行的是（）A.A.大声呼救大声呼救 B.B.静等救援人员来救静等救援人员来救 C.C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.D.见缝救钻，从废墟中爬出来见缝救钻，从废墟中爬出来C人教版八年级上册物理课件：2.1声音
13、的产生与传播 26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT8.运动会上运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（米终点计时员听到枪声时开始计时，则（）A.成绩要比实际的好成绩要比实际的好 B.成绩要比实际的差成绩要比实际的差C.成绩与实际的相符成绩与实际的相符 D.无法判断无法判断7下列说法错误的是下列说法错误的是 ()A鼓声是由于鼓面振动而产生的鼓声是由于鼓面振动而产生的B在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时C海上测量船可以利用回声测量海的深度海上测量船可以利用回声测量海的深度D夏天打雷时，经常听到雷声
14、轰鸣不绝，是由于雷声夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的经过多次反射造成的9.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（能够听到几次声音（）A.一次一次 B.两次两次 C.三次三次 D.四次四次BAC人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT小结小结声音的产生和传播声音的产生和传播产生产生传播传播振动振动需要介质需要介质:固体、液体或气体固体、液体或气体以类似水波的形式以类似水波的形式声速声速人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播 26张PPT
