1、第19课大象的耳朵 会认的字识字似耷咦竖dd shsh （似的）（耷拉）（）（横竖）shshyy竿gngn（竹竿）识字舞（跳舞）ww烦（麻烦）fnfn组词：（扇风）（扇子）造句：天气很热，奶奶正用扇子给他扇风呢！shn扇扇 会写的字mn 组词：（很慢）（慢点）造句：今天阴天，衣服干得很慢。慢慢 会写的字y 组词：（遇见）（相遇）造句：今天我在商场里遇见了好朋友。遇遇 会写的字t 组词：（白兔）（玉兔）造句：农场里有很多可爱的兔子。兔兔 会写的字大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。n 组词：（安全）（
2、安心）造句：希望你们安全到家。安安 会写的字大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。gn 组词：（树根）（根据）造句：伐木工人把树砍走了，只有树根还在那里。根根 会写的字大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。tng 组词：（悲痛）（痛心）造句：这个消息真是令人痛心。痛痛 会写的字大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。z
3、u 组词：（最多）（最后）造句：请你以最快的速度完成这项工作。最最 会写的字大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。散步：为了锻炼或娱乐而随便走走，漫步徘徊。（例句：晚饭后，我喜欢到公园去散步。）生来：生来，从小时候起；从来。（例句：这孩子生来就结实。）不安：表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，多用于表示一个人干了错事后害怕被人发现的心理。（例句：老来麻烦您，真是不安。）自言自语：自己对自己说话。（例句：爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。）词汇积累大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种
4、特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。近反义词辨析近义词：近义词：慢慢地缓缓地 耷拉低垂 遇到遇见 生来天生辨析：慢慢地缓缓地同：都是指进行的速度慢，但状态不一定变化。异：“缓缓地”偏重主观感受，“慢慢地”偏重客观描述。例句：手风琴的风箱缓缓地拉开了，手指慢慢地移动着。词汇积累大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。近反义词辨析反义词：竖着横着 耷拉高昂辨析：耷拉高昂耷拉：一种状态，松弛地下垂。高昂：意思是高高地昂起例句：一场狂风暴雨过后，门前的月季花耷拉
5、下高昂的头，令我感到十分惋惜。词汇积累大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。1.大象有一对大耳朵大象有一对大耳朵,像扇子像扇子似的似的，耷拉着。，耷拉着。2.小兔子说小兔子说:“咦咦,大象啊大象啊,你的耳朵怎么你的耳朵怎么耷拉耷拉下夹了下夹了?”3.大象也不安起来大象也不安起来,他自言自语地说他自言自语地说:“他们都这么说他们都这么说,是不是我是不是我的耳朵真的有毛病啦的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵我得让我的耳朵竖竖起来。起来。”4.怎么才能让耳朵竖起来呢怎么才能让耳朵竖起来呢?5.每天每天,大象
6、站着睡觉的时候大象站着睡觉的时候,就用两根就用两根竹竿竹竿把耳朵撑起来。把耳朵撑起来。6.可是可是,大象的耳朵眼儿里大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去经常有小虫子飞进去,还在里面还在里面跳跳舞舞,吵得他又头痛吵得他又头痛,又心又心烦烦。课文认读大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象有一对大耳朵大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。像扇子似的耷拉着。这一天这一天,大象正在路上慢慢地散步大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。遇到了小兔子。小兔子说小兔子说:“:“咦咦,大象啊大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹
7、了你的耳朵怎么耷拉下夹了?”?”大象说大象说:“:“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”小兔子说小兔子说:“:“你看你看,我的耳朵是竖着的我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是你的耳朵一定是出毛病了。出毛病了。”走进课文大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。后来后来,大象又遇到了小羊。小羊也说大象又遇到了小羊。小羊也说:“:“大象啊大象啊,你的耳朵怎么你的耳朵怎么是耷拉着的呢是耷拉着的呢?”?”小鹿、小马小鹿、小马,还有小老鼠还有小老鼠,见到了大象见到了大象,都要说他的耳朵。都要说他的耳朵。大象也不安起来
8、大象也不安起来,他自言自语地说他自言自语地说:“:“他们都这么说他们都这么说,是不是我是不是我的耳朵真的有毛病啦的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。我得让我的耳朵竖起来。”怎么才能让耳朵竖起来呢怎么才能让耳朵竖起来呢?每天每天,大象站着睡觉的时候大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是可是,大象的耳朵眼儿里大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞还在里面跳舞,吵得他又头痛吵得他又头痛,又心烦。又心烦。走进课文大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久
9、而深刻的感情。最后最后,大象还是把他的耳大象还是把他的耳朵放了下来。这样朵放了下来。这样,虫子飞不虫子飞不进去了。有虫子来的话进去了。有虫子来的话,大象大象只要把他的大耳朵一扇只要把他的大耳朵一扇,就能就能把他们赶跑。把他们赶跑。大象说大象说:“:“我还是让耳朵我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家耷拉着吧。人家是人家,我是我是我。我。”走进课文大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这句话交代了事情发生的背景。这是一个比喻句，大象的这句话交代了事情发生的背景。这是一个
10、比喻句，大象的耳朵是本体，扇子是喻体。耳朵是本体，扇子是喻体。句段导读大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2.有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。“只要只要就就”是表示条件关系的关联词语。表示一是表示条件关系的关联词语。表示一个事情需要一个条件，就可以出现相应的结果。例句：只要个事情需要一个条件，就可以出现相应的结果。例句：只要我们肯付出，就一定会有回报。我们肯付出，就一定会有回报。句段导读大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学
11、生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。每个人都是独一无二的每个人都是独一无二的一只小老鼠认为自己很渺小，总是自卑地羡慕别人。它看到放射着万丈光芒的太阳，便由衷地赞美太阳的伟大。太阳说：“乌云出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来遮住了太阳。小老鼠又赞美乌云的伟大。乌云说：“风一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散。小老鼠又情不自禁地赞美风的伟大。风却说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀!”小老鼠爬到墙边，十分景仰地赞美墙是世界上最伟大的。墙说：“你却能站在我的肩头，你自己才是最伟大的!”知识链接大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-
12、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。课后习题【参考答案】扇子 快慢 遇见 兔子；安心 树根 痛苦 最多1.读拼音，写词语。shn zi kui mn y jin t zi n xn sh n tng k zu du 大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。课后习题【参考答案】（1）飞机 （2）小猫 （3）脚丫 （4）绿叶2.用“”画出每组中不是同类的词语。（1）山羊 老鼠 飞机 兔子 （2）小猫 淘气 顽皮 可爱（3）耳朵 鼻子 眼睛 脚丫（4）白马 黑猫 花狗 绿叶大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。课后习题【参考答案】青蛙正忙着捉虫子。3.照样子写句子。例：这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。_ 正_。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。大象的耳朵PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
