大象的耳朵

1、人教部编版二年级下册语文 19大象的耳朵大象的耳朵 新知导入新知导入 自读提示： 1正确流利有感情地朗读课文 2想一想课文写了什么内容 我会读我会读 shsh d yd y shsh gngn 似似 的的 耷耷 拉拉 咦咦 竖竖 着着 竹竹。

2、19 大象的耳朵大象的耳朵教学反思教学反思 （一）（一） 这篇文章是一篇童话故事，这篇童话故事以大象的耳朵为话题， 通过告诉我们对别人的意见或建议，我们要动脑筋，选择合适自己的 这个道理。 文章语言生动活泼， 符合儿童的认知， 所以， 对学生来说， 这篇课文理解起来不难。以下几点是我的教学反思： 一、激趣导入，激发兴趣。 让同学们带着兴趣去学习会事半功倍。因此，在引入本课的学习 时，我通过比较大象。

3、1919 大象的耳朵大象的耳朵 篓子里的青虫 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 小青虫吃菜叶， 渐渐长大了， 白菜却被咬得满身小孔。 鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。 青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。 有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多 好多的青虫，放进一只篓子里。 过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。”。

4、第七单元第七单元 本单元为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事大象的耳朵 蜘 蛛开店 青蛙卖泥塘 小毛虫 。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰 课题课题 内容简说内容简说 大象的耳朵大象的耳朵 本文讲述很多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有问题，于是他 用竹竿把自己的耳朵撑起来，结果这样让自己很不舒服。故事告诉我们：每个人的情况不完全相同。盲 目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。 蜘蛛开店蜘蛛开店 。

5、19 19 大象的耳朵大象的耳朵 1.1.认识认识“耷、咦耷、咦”等等7 7个生字，读准多音字个生字，读准多音字“似、扇似、扇”， 会写会写“扇、慢扇、慢”等等8 8个字，会写个字，会写“耳朵、扇子耳朵、扇子”等等1111个词个词 语。语。 2.2.朗读课文，能读好文中的问句。朗读课文，能读好文中的问句。 3.3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 4.4.结合生活实际，理解结合生活实际，理解“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”的意思。的意思。 学习目标 我会认 d d 耷拉 咦咦 y。

6、1919 大象的耳大象的耳朵朵 同学们，你们平时见到的同学们，你们平时见到的 小动物耳朵是什么样的？小动物耳朵是什么样的？ 可是我们再看看大象的耳可是我们再看看大象的耳 朵，有什么不一样吗？朵，有什么不一样吗？ 让我们一起走进课文，去让我们一起走进课文，去 寻找答案吧！寻找答案吧！ 1919 大象的耳大象的耳朵朵 语语文文 二二年年级级 下下册册 第一课时 第二课时 1919 大象的耳大象的耳朵朵 冰波冰波：本名赵冰波：本名赵冰波，杭州杭州 人人。国家一级作家国家一级作家。 主要作品主要作品：童话集：童话集窗下窗下 的树皮小屋。

7、脸上长鼻子，头上挂扇子，脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。四根粗柱子，一条小辫子。 （打一动物名）（打一动物名） 大大 象象 象：象：哺乳动物，是陆地上现存最大的哺乳动物，是陆地上现存最大的 动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多 有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群 居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在 我国云南南部、印度、非洲等热带地区。我国云南南部、印度、非洲等热带地区。 RR二年。

8、1919 大象的耳朵大象的耳朵 篓子里的青虫 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 小青虫吃菜叶， 渐渐长大了， 白菜却被咬得满身小孔。 鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。 青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。 有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多 好多的青虫，放进一只篓子里。 过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。” 它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的 篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。 小青虫呢？它们哪。

9、部编版小学语文精品资料设计 部编版小学语文精品资料设计 1919 大象的耳朵大象的耳朵 篓子里的青虫 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 小青虫吃菜叶， 渐渐长大了， 白菜却被咬得满身小孔。 鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。 青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。 有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多 好多的青虫，放进一只篓子里。 过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。” 它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的。

10、1 第七单元第七单元 本单元为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事大 象的耳朵 蜘蛛开店 青蛙卖泥塘 小毛虫 。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一 本单元还安排了语文园地七，包括“识字加油站” “字词句运用” “写话” “书写提示” “日积月累” “我 课题课题 内容简说内容简说 大象的耳朵大象的耳朵 本文讲述很多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵 有问题，于是他用竹竿把自己的耳朵撑起来，结果这样让自己很不舒服。故事告诉我们： 每个人的。

11、同学们，你们平时见到的同学们，你们平时见到的 小动物耳朵是什么样的？小动物耳朵是什么样的？ 可是我们再看看大象的耳可是我们再看看大象的耳 朵，有什么不一样吗？朵，有什么不一样吗？ 让我们一起走进课文，去让我们一起走进课文，去 寻找答案吧！寻找答案吧！ 语语文文 二年二年级级 下下册册 第一课时 第二课时 冰波冰波：本名赵冰波：本名赵冰波，杭州杭州 人人。国家一级作家国家一级作家。 主要作品主要作品：童话集：童话集窗下窗下 的树皮小屋的树皮小屋毒蜘蛛之毒蜘蛛之 死死冰波童话冰波童话等等。 第一课时 请同学们自由读。

12、部编人教版二年级语文下册教学设计部编人教版二年级语文下册教学设计 课课 题题 19、大象的耳朵 教学教学 时间时间 二课时 教教 学学 目目 标标 1、学会本课的 8 个生字，认识本课的 9 个生字，理解词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。 3、理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。 4、这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。 教学重点教学重点 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。 教学难点教学难点 理解“人家是人家，我是我” 。

13、大象的耳朵大象的耳朵 象：象：大象是目前陆地上最大的哺大象是目前陆地上最大的哺 乳动物，属长鼻目，只有一科两乳动物，属长鼻目，只有一科两 属三种，即象科，非洲象和亚洲属三种，即象科，非洲象和亚洲 象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙 漠以南和南亚及东南亚以至中国漠以南和南亚及东南亚以至中国 南部边境的热带及亚热带地区。南部边境的热带及亚热带地区。 但由于历史上气候和人为的原因，但由于历史上气候和人为的原因， 导致这个族群的种类越来越少，导致这个族群的种类越来越少， 且它们也正受到严重。

14、大 象,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。,19 大象的耳朵,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风,sh,d,y,sh,n,w,tn,shn,fn,扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不。

15、19 大象的耳朵,教学目标,1 认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。 2 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。 3 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。,认读生字,扇 慢 遇 兔,安 根 痛 最,shn mn y t,n gn tng zu,认读生字,似 耷 咦 竖 竿,s d y sh gn,w tng fn shn,舞 痛 烦 扇,扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动,扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动,扇子 两个词中的“扇”读音相同吗？ 扇动,扇（shn):摇动生风取凉的用具.扇子等。 表。

16、同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？,可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？,让我们一起走进课文，去寻找答案吧！,19 大象的耳朵,第一课时,第二课时,冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。 主要作品：童话集窗下的树皮小屋毒蜘蛛之死冰波童话等。,第一课时,sh,d,似,耷,似的,造句：大象的耳朵像一把大扇子似的。,耷拉,造句：小明犯了错误，蔫溜溜地耷拉着脑袋。,朗读课文 扫清障碍,y,sh,咦,竖,造句：咦，那只小鸟怎么飞不起来？,竖着 横竖,造句：兔子竖着两只长长的耳朵。,gn,w,竿,舞,鱼竿 竹竿,造句：鱼很重,把鱼竿啪。

17、19.大象的耳朵,统编教材二年级下册第七单元,耷拉,字词大闯关,耷拉,shn zi 大象有一对大耳朵，像 扇 子 似的耷拉着。,有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一 shn 扇，就能把它们赶跑。,Sh s s 似的 似乎 相似 Shn shn shn 扇 风 扇 动 吊 扇 Shn 大耳朵一扇,A、红彤彤的太阳烧烤着大地，似乎要把这些花儿烤焦似的。 B、秋风姑娘举起她的大扇子，扇哪扇哪，扇下了满地的落叶。,y sh w tn 遇 见 竖 着 跳 舞 头 痛 n n n fn 不安 两根 竹竿 心烦,ynr 耳朵眼儿 Sh shn 似 的 大耳朵一扇,遇见 竖着 跳舞 头痛 不安 两根 竹竿 心烦 耳朵眼儿,一。

18、大 象,R二年级语文下册,19 大象的耳朵,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风,shn,sh,d,y,sh,n,w,tn,shn,fn,扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风,似,耷,咦,竖,竿,舞,痛,烦,扇,仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。,我会写,半包围结构： 左右结构： 上下结构：,扇,遇,痛,慢,根,兔,安,最,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,下垂,课文解读,读课文，说说大象。

19、19 大象的耳朵,冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。 主要作品：童话集窗下的树皮小屋毒蜘蛛之死冰波童话等。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇,sh d y sh n,w tn fn shn,似,似的,耷,sh,d,耷拉,竖,sh,竖着 横竖,咦,y,咦，那只小鸟怎么飞不起来？,竿,鱼竿 竹竿,舞,n,w,舞蹈 跳舞,烦,fn,烦恼 心烦,痛,tn,头痛 痛苦,扇,shn,扇动 扇风,s,sh,大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。,多音字,似乎,s,相似,shn,shn,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,扇动,扇扇。

20、耳朵找不同,竖,sh,耷拉,d,l,大象的耳朵,听课文朗读，标出自然段序号。,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学,小凤教学自营店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小。

21、19 大象的耳朵,我会认,d,耷拉,咦,y,竖,sh,竿,gn,舞,w,烦,fn,竖直,竹竿,舞蹈,麻烦,痛,tng,痛苦,耷,s,似,多音字,sh,相似 类似 近似,似的,shn,扇,shn,扇动 扇风 扇耳光,扇子 扇贝 扇形,扇子 两个词中的“扇”读音相同吗？ 扇动,扇（shn):摇动生风取凉的用具.扇子等。 表示量词，一扇门、一扇窗等。 扇（shn):摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风.扇风、扇动等。,1.相类，像：相（xing）似。类似。似是而非。 2.好像，表示不确定：似乎。 3.表示比较，有超过的意思：一个高似一个。,似,s,sh,跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。。

22、最新人教部编版小学二年级下册语文精品资料设计19.大象的耳朵课题大象的耳朵课型新授课设计说明本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。课文贴近儿童生活，教学中我遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生。

23、同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？,可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？,让我们一起走进课文，去寻找答案吧！,19 大象的耳朵,第一课时,第二课时,冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。 主要作品：童话集窗下的树皮小屋毒蜘蛛之死冰波童话等。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇,sh d y sh n,w tn fn shn,似,似的,耷,sh,d,耷拉,竖,sh,竖着 横竖,咦,y,咦，那只小鸟怎么飞不起来？,竿,鱼竿 竹竿,舞,n,w,舞蹈 跳舞,烦,fn,烦恼 心烦,痛,tn,。

24、大 象,象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。,部编本人教版二年级语文下册,19 大象的耳朵,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

25、人教部编版】小学二年级下册语文【人教部编版】小学二年级下册语文19 大象的耳朵优质精品公开课大象的耳朵优质精品公开课说课稿说课稿 第 1 页 共 4 页 大象的耳朵说课稿大象的耳朵说课稿 一、说教材 课文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵” 展开，层层推进。讲述了一群小动物都说大象的耳朵 耷拉着有问题， 于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑， 想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的 故事，让学生明白：每个人都自己和别人不一样的地 方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要 为了迎合别人而盲目地改变自己。 全。

26、部编版二年级下语文优质课教学设计部编版二年级下语文优质课教学设计 1 19、大象的耳朵大象的耳朵 【教材分析】 这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小 马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道 理。 这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题, 每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳 朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼 应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。

27、大象的耳朵大象的耳朵优质公开课优质公开课教学设计教学设计 教材分析教材分析： 这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物 的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的 耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的 看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。 由于撑起耳朵给大象造成很多不便, 最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。 教学建议教学建议: : 1.引入法。

28、扇子似的 慢慢 遇到 兔子 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 咦 耷拉耷拉 大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。 “咦，大象 啊，你的 耳朵怎么耷 拉下来了？ ” “你看，我 的耳朵是竖 着的，你的 耳朵一定是 有病了。”“我生来就是这样啊。” “大象啊，你的耳朵怎么 是耷拉着的呢？“ “大象啊，我们的耳朵都是竖 着的，你的耳朵耷拉着，一 定是有病了吧。” “他们都这么说，是不 是我的耳朵真的有毛病 啦？ 我得让我的耳朵竖 起来。” 每天，大象站着睡觉的 时候，就用两根竹竿把耳 朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼 儿里。

29、19 大象的耳朵 绿色圃中小学教育http:/www. 绿色圃中小学教育http:/www. 人教版部编本小学语文第四册 看图猜耳朵 19 大象的耳朵 绿色圃中小学教育http:/www. 绿色圃中小学教育http:/www. 1.自由朗读课文，注意读准字音 ，读通句子。遇到难读的字词， 借助拼音多读几遍。 2.数一数课文有多少个自然段， 标注出来。 朗读要求 扇子 似的 我会读 shn sh 我会读 sshn 扇 似 shn sh 扇子 似的 我会读 好似 似乎 相似 风扇 扇风 扇动 1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷 拉着。 2.有虫子来的话，大象只要把他的大耳 朵一扇，就能把他们赶跑。 我会。

30、脸上长鼻子， 头上挂扇子， 四根粗柱子， 一条小辫子。(打一动物),一起猜一猜,上安西小学 王静波,似的 耷拉 扇子 慢慢地,跳舞 心烦 头痛 最后,遇见 不安 竖起来 撑起来 两根竹竿 6,似,扇,多音字,生活中哪些东西是可以竖起来的？ （ ）竖起来 （ ）竖起来 （ ）竖起来 幻灯片 4,安,甲骨文,篆书,隶书,安,n,书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址：www.163wenku.com 或 百度“163文库”即可找到,?【163文库】： 1，精品教学资料，低价获取！ 2，。