《小学生行为规范》 标准课件.pptx

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1、小学生行为规范小学生行为规范 聪聪m1.1.耳到耳到认真倾听老师讲课和同学的发言。认真倾听老师讲课和同学的发言。m2.2.嘴到嘴到积极回答老师问题和提出自己的疑问。积极回答老师问题和提出自己的疑问。我们的小朋友要管好自己的小嘴巴,不能随便和别我们的小朋友要管好自己的小嘴巴,不能随便和别人说话,还要管好自己的小手,不随便摸东西,那人说话,还要管好自己的小手,不随便摸东西,那样老师讲的话你没听到。样老师讲的话你没听到。m3 3眼到眼到不东张西望,眼睛紧盯着老师或书本不东张西望,眼睛紧盯着老师或书本m4.4.心到心到认真思考,积极回答问题。认真思考,积极回答问题。小学生行为规范小学生行为规范班级公约

2、班级公约1、进校门,懂礼貌,老师同学问声好;进校门,懂礼貌,老师同学问声好;2、坐要正,听认真,上课不可开小差;坐要正,听认真,上课不可开小差;3、爱学习,勤钻研,不懂就问要虚心;爱学习,勤钻研,不懂就问要虚心;4、不追赶,不打闹,课间休息讲文明;不追赶,不打闹,课间休息讲文明;5、讲协作,互帮助,不为小事争又吵;讲协作,互帮助,不为小事争又吵;6、爱清洁,讲卫生,教室整洁个人净。爱清洁,讲卫生,教室整洁个人净。班级公约班级公约7、草地绿,校舍新,爱护公物和绿地;草地绿,校舍新,爱护公物和绿地;8、不费水,省用电,节约能源不浪费;不费水,省用电,节约能源不浪费;9、守公德,讲文明,校内校外一个

3、样;守公德,讲文明,校内校外一个样;10、尊老师,敬长辈,孝敬父母有爱心;尊老师,敬长辈,孝敬父母有爱心;11、不撒娇,学自立,自己事情自己做;不撒娇,学自立,自己事情自己做;12、手拉手,心连心,团结友爱共进步。手拉手,心连心,团结友爱共进步。一日常规一日常规一、晨读一、晨读1.认真晨读。进教室后拿出课本,晨读时应认真,不喧哗,不随便走动。2.晨读课迟到,应站到教室门口,报告,得到许可,方可进入教室入座。晨读下课,就随时做好下一节上课准备。三、上课三、上课1.上课前桌上放好必要的文具、课本。2.预备铃响,全体同学进教室。3.上课迟到的同学,应站在教室门口打报告,经老师许可,方可入座,不得任意

4、冲入教室,影响上课。4.上课时,坐姿要端正,看书、写字,胸要离桌一拳,眼要离书、纸一尺,不斜视,不做小动作,课上专心听讲,积极思考,认真做笔记,提问要举手。5.课上不随意讲话,不随意下位置走动,不和老师顶撞,不做与课堂无关的事。6.下课铃响,待教师示意下课,宣布休息,方可离开座位。出教师门不得拥挤,一般应让老师先离开教室,有人听课,更应礼让客人。四、课间四、课间1.下课后,值日生应负责擦黑板、讲台,全体同学应走出教室休息、远眺,适当活动,调剂身心。2.课间不得在走廊上高声喧哗、起哄,不得在校园内追逐、打闹,做危险、剧烈的游戏。有事离校要请假。3.预备铃响,全体同学回教室,静候老师上课五、体育活

5、动五、体育活动1.课间操时,各班要整队进操场。做到快、静、齐。出操时,队伍一条线。动作整齐、有力、合拍;广播操结束,排队出场,不中途散队。因病不能参加广播操应提前请假,得到批准后,有体育委员或班长将情况报给体育老师,以便考核。2.认真做眼保健操,思想集中,讲究卫生,按音乐节拍,揉按穴位,不得以任何理由提前离开教室。小学生行为规范儿歌小学生行为规范儿歌1.1.上学歌上学歌小小书包自己背,小小书包自己背,高高兴兴上学校。高高兴兴上学校。微笑挥手有礼貌:微笑挥手有礼貌:老师早!同学早!老师早!同学早!2.2.升旗歌升旗歌升国旗时要肃立,升国旗时要肃立,国歌响起唱整齐。国歌响起唱整齐。小眼睛,望国旗,

6、小眼睛,望国旗,一点一点向上移。一点一点向上移。3.3.上课歌上课歌上课铃声响,端坐位置上。上课铃声响,端坐位置上。小手小手放平!小脚放平!小脚并拢!并拢!胸脯胸脯挺起!眼睛挺起!眼睛看前!看前!专心看老师,边听边思想。专心看老师,边听边思想。发言先举手,声音响又亮。发言先举手,声音响又亮。4.4.写字歌写字歌一寸一尺和一拳,一寸一尺和一拳,身直头正放平肩。身直头正放平肩。字体工整又美观,字体工整又美观,保护眼睛最关键。保护眼睛最关键。5.5.下课歌下课歌下课游戏有礼貌,下课游戏有礼貌,课本文具摆放好。课本文具摆放好。去喝水,去厕所,去喝水,去厕所,不奔不跑不吵闹。不奔不跑不吵闹。6.6.作业

7、歌作业歌左手按书右手点,左手按书右手点,一词一句大声念。一词一句大声念。一笔一划认真写,一笔一划认真写,书面整洁按时交。书面整洁按时交。7.7.放学歌放学歌快速整理小书包,快速整理小书包,课桌对齐椅摆好。课桌对齐椅摆好。队伍整齐出校门,队伍整齐出校门,家长不到不乱跑。家长不到不乱跑。规则规则:m从第一位同学开始,大家轮流说成一句话:从第一位同学开始,大家轮流说成一句话:“一只一只青蛙跳下水,咚!青蛙跳下水,咚!”每人只能说一个字,第一位同每人只能说一个字,第一位同学说学说“一一”,第二位同学说,第二位同学说“只只”,第三位同学赶,第三位同学赶紧说紧说“青青”依此类推,直到第八名同学响亮的依此类

8、推,直到第八名同学响亮的说道说道“咚!咚!”。从第九名同学开始,按照这样的方。从第九名同学开始,按照这样的方式轮流的说式轮流的说“两只青蛙跳下水,咚!咚!两只青蛙跳下水,咚!咚!”说完,说完,再说再说“三只青蛙跳下水,咚!咚!咚!三只青蛙跳下水,咚!咚!咚!”m1、别人讲话时,自己在搞小动作或随便说话;m2、别人发言时,急于发表自己的意见、爱插嘴;m3、老师讲课时,注意力不集中、走神。不不认真倾听主要表现在哪些方面呢?认真倾听主要表现在哪些方面呢?以下几种表现错在哪里?该怎样做?1、别人发言时,自己忙着叠飞机;2、老师讲课时,同桌俩人正在小声说话;3、小组合作时,有一个同学不等别人说完,就抢着

9、说;4、老师在黑板前讲数学题,有一位同学朝外望。倾听的方法:倾听的方法:m眼睛要看老师或黑板;眼睛要看老师或黑板;m嘴巴不能发出声音;嘴巴不能发出声音;m手和脚不能乱动;手和脚不能乱动;m脊背要挺直,身体要前倾;脊背要挺直,身体要前倾;m耳朵要听清楚说的话;耳朵要听清楚说的话;m大脑要边想、边记。大脑要边想、边记。m1.针锋相对针锋相对,比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立:指敌对的双方不能同时存在,比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立:指敌对的双方不能同时存在,比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”,这

10、不是敌对的双方,也不是,这不是敌对的双方,也不是“不能同时存在不能同时存在”,而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧,故选,而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧,故选“针锋相对针锋相对”较好较好。m2.学富五车学富五车,形容形容读书多,知识丰富。学贯中西:形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多,知识丰富。学贯中西:形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚,他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚,他们的英语水准堪称世界一流”,而非单纯指他们的学问大,故选,而非单纯指他们

11、的学问大,故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。m3.南辕北辙南辕北辙,比喻比喻行动和目的相反,指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰:比喻彼此的方向和目标完全相反,是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反,指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰:比喻彼此的方向和目标完全相反,是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反,据此应该选相反,据此应该选“背道而驰背道而驰”。m4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力,未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习,培养学生的合作意识。m5.分小组讨论是合作,表演课本

12、剧更是合作的高级形式,在短短的时间内,同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来,没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情,这里有导演、演员的分工,道具的使用,等等。m6.因为文中说,白兔原本是快乐的,自从拥有了月亮以后,她便产生了无穷的得失之患,所以她放弃了,求诸神之王撤销那个慷慨的决定。m7.文章的结尾还说,和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法,希望人类也像白兔一样要学会放弃。m8.这是这堂课最精彩的部分,不论学生的质疑,还是探究,都热情高涨,高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐,教学双方对教材有深入的理解,所以能全身心地投入。m9.特别是学生思维异

13、常活跃,常常迸射智慧的火花,出现精彩的对答。在这一环节中,教者的点拨、引导,学生的质疑与解疑,师生之间思想的碰撞,语言的交流,课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。m10教者在其中并没有越俎代庖,而是让学生当主角,根据课文脉络层层推进,剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中,学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。m11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二,华歆不专心读书,追求富贵,但也有可取之处,就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。m12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的,纪要学习文化知识,也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信,言行必果!

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