1、小学生行为规范小学生行为规范 聪聪m1.1.耳到耳到认真倾听老师讲课和同学的发言。认真倾听老师讲课和同学的发言。m2.2.嘴到嘴到积极回答老师问题和提出自己的疑问。积极回答老师问题和提出自己的疑问。我们的小朋友要管好自己的小嘴巴，不能随便和别我们的小朋友要管好自己的小嘴巴，不能随便和别人说话，还要管好自己的小手，不随便摸东西，那人说话，还要管好自己的小手，不随便摸东西，那样老师讲的话你没听到。样老师讲的话你没听到。m3 3眼到眼到不东张西望，眼睛紧盯着老师或书本不东张西望，眼睛紧盯着老师或书本m4.4.心到心到认真思考，积极回答问题。认真思考，积极回答问题。小学生行为规范小学生行为规范班级公约
2、班级公约1、进校门，懂礼貌，老师同学问声好；进校门，懂礼貌，老师同学问声好；2、坐要正，听认真，上课不可开小差；坐要正，听认真，上课不可开小差；3、爱学习，勤钻研，不懂就问要虚心；爱学习，勤钻研，不懂就问要虚心；4、不追赶，不打闹，课间休息讲文明；不追赶，不打闹，课间休息讲文明；5、讲协作，互帮助，不为小事争又吵；讲协作，互帮助，不为小事争又吵；6、爱清洁，讲卫生，教室整洁个人净。爱清洁，讲卫生，教室整洁个人净。班级公约班级公约7、草地绿，校舍新，爱护公物和绿地；草地绿，校舍新，爱护公物和绿地；8、不费水，省用电，节约能源不浪费；不费水，省用电，节约能源不浪费；9、守公德，讲文明，校内校外一个
3、样；守公德，讲文明，校内校外一个样；10、尊老师，敬长辈，孝敬父母有爱心；尊老师，敬长辈，孝敬父母有爱心；11、不撒娇，学自立，自己事情自己做；不撒娇，学自立，自己事情自己做；12、手拉手，心连心，团结友爱共进步。手拉手，心连心，团结友爱共进步。一日常规一日常规一、晨读一、晨读1.认真晨读。进教室后拿出课本，晨读时应认真，不喧哗，不随便走动。2.晨读课迟到，应站到教室门口，报告，得到许可，方可进入教室入座。晨读下课，就随时做好下一节上课准备。三、上课三、上课1.上课前桌上放好必要的文具、课本。2.预备铃响，全体同学进教室。3.上课迟到的同学，应站在教室门口打报告，经老师许可，方可入座，不得任意
4、冲入教室，影响上课。4.上课时，坐姿要端正，看书、写字，胸要离桌一拳，眼要离书、纸一尺，不斜视，不做小动作，课上专心听讲，积极思考，认真做笔记，提问要举手。5.课上不随意讲话，不随意下位置走动，不和老师顶撞，不做与课堂无关的事。6.下课铃响，待教师示意下课，宣布休息，方可离开座位。出教师门不得拥挤，一般应让老师先离开教室，有人听课，更应礼让客人。四、课间四、课间1.下课后，值日生应负责擦黑板、讲台，全体同学应走出教室休息、远眺，适当活动，调剂身心。2.课间不得在走廊上高声喧哗、起哄，不得在校园内追逐、打闹，做危险、剧烈的游戏。有事离校要请假。3.预备铃响，全体同学回教室，静候老师上课五、体育活
5、动五、体育活动1.课间操时，各班要整队进操场。做到快、静、齐。出操时，队伍一条线。动作整齐、有力、合拍；广播操结束，排队出场，不中途散队。因病不能参加广播操应提前请假，得到批准后，有体育委员或班长将情况报给体育老师，以便考核。2.认真做眼保健操，思想集中，讲究卫生，按音乐节拍，揉按穴位，不得以任何理由提前离开教室。小学生行为规范儿歌小学生行为规范儿歌1.1.上学歌上学歌小小书包自己背，小小书包自己背，高高兴兴上学校。高高兴兴上学校。微笑挥手有礼貌：微笑挥手有礼貌：老师早！同学早！老师早！同学早！2.2.升旗歌升旗歌升国旗时要肃立，升国旗时要肃立，国歌响起唱整齐。国歌响起唱整齐。小眼睛，望国旗，
6、小眼睛，望国旗，一点一点向上移。一点一点向上移。3.3.上课歌上课歌上课铃声响，端坐位置上。上课铃声响，端坐位置上。小手小手放平！小脚放平！小脚并拢！并拢！胸脯胸脯挺起！眼睛挺起！眼睛看前！看前！专心看老师，边听边思想。专心看老师，边听边思想。发言先举手，声音响又亮。发言先举手，声音响又亮。4.4.写字歌写字歌一寸一尺和一拳，一寸一尺和一拳，身直头正放平肩。身直头正放平肩。字体工整又美观，字体工整又美观，保护眼睛最关键。保护眼睛最关键。5.5.下课歌下课歌下课游戏有礼貌，下课游戏有礼貌，课本文具摆放好。课本文具摆放好。去喝水，去厕所，去喝水，去厕所，不奔不跑不吵闹。不奔不跑不吵闹。6.6.作业
7、歌作业歌左手按书右手点，左手按书右手点，一词一句大声念。一词一句大声念。一笔一划认真写，一笔一划认真写，书面整洁按时交。书面整洁按时交。7.7.放学歌放学歌快速整理小书包，快速整理小书包，课桌对齐椅摆好。课桌对齐椅摆好。队伍整齐出校门，队伍整齐出校门，家长不到不乱跑。家长不到不乱跑。规则规则:m从第一位同学开始，大家轮流说成一句话：从第一位同学开始，大家轮流说成一句话：“一只一只青蛙跳下水，咚！青蛙跳下水，咚！”每人只能说一个字，第一位同每人只能说一个字，第一位同学说学说“一一”，第二位同学说，第二位同学说“只只”，第三位同学赶，第三位同学赶紧说紧说“青青”依此类推，直到第八名同学响亮的依此类
8、推，直到第八名同学响亮的说道说道“咚！咚！”。从第九名同学开始，按照这样的方。从第九名同学开始，按照这样的方式轮流的说式轮流的说“两只青蛙跳下水，咚！咚！两只青蛙跳下水，咚！咚！”说完，说完，再说再说“三只青蛙跳下水，咚！咚！咚！三只青蛙跳下水，咚！咚！咚！”m1、别人讲话时，自己在搞小动作或随便说话；m2、别人发言时，急于发表自己的意见、爱插嘴；m3、老师讲课时，注意力不集中、走神。不不认真倾听主要表现在哪些方面呢？认真倾听主要表现在哪些方面呢？以下几种表现错在哪里？该怎样做？1、别人发言时，自己忙着叠飞机；2、老师讲课时，同桌俩人正在小声说话；3、小组合作时，有一个同学不等别人说完，就抢着
9、说；4、老师在黑板前讲数学题，有一位同学朝外望。倾听的方法：倾听的方法：m眼睛要看老师或黑板；眼睛要看老师或黑板；m嘴巴不能发出声音；嘴巴不能发出声音；m手和脚不能乱动；手和脚不能乱动；m脊背要挺直，身体要前倾；脊背要挺直，身体要前倾；m耳朵要听清楚说的话；耳朵要听清楚说的话；m大脑要边想、边记。大脑要边想、边记。m1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这
10、不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。m2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们
11、的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。m3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。m4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。m5.分小组讨论是合作，表演课本
12、剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。m6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。m7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。m8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。m9.特别是学生思维异
13、常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。m10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。m11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。m12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
