1、山山 行行杜杜 牧牧山行PPT优秀课件山行PPT优秀课件学习目标学习目标1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。2.通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。学习重难点学习重难点重点：重点：理解诗句的意思，体会诗美的意境。难点：难点：理解诗的意思，体会诗中描绘秋色和诗人抒发的感情。秋天是什么样子的?秋天的哪些景象很美？新课导入新课导入一、作者简介一、作者简介杜牧（公元803约852年）唐代诗人，字牧之，号樊川居士。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。山山 行行杜牧杜牧远上远上寒寒
2、山山 石石径径斜，斜，白云白云生处生处 有人家。有人家。停车停车坐爱坐爱 枫枫林晚，林晚，霜霜叶叶红于红于 二月花。二月花。二、整体感知二、整体感知三、生字三、生字路径路径倾斜倾斜枫叶枫叶大于大于远上寒山石径斜远上寒山石径斜向山的远处伸展。向山的远处伸展。石径：石径：远上：远上：石头小路石头小路寒山：寒山：深秋时节的山深秋时节的山斜：斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。倾斜，这里有曲折不直的意思。在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。的小路伸向远方。四、深入探究四、深入探究白云生处有人家白云生处有人家在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家在白云飘浮的地方
3、隐隐约约可以看到几户人家。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳比二月春光里的鲜花还要红艳。坐：坐：因为因为枫林晚：枫林晚：傍晚时候的枫树林。傍晚时候的枫树林。霜叶：霜叶：被秋霜打过的枫叶。被秋霜打过的枫叶。红于：红于：比比还红还红诗诗人为什么用人为什么用“红于红于”而不用而不用“红如红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。课堂练习课堂练
4、习 作业布置作业布置1.1.写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。2.2.画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。表现出来。谢谢！谢谢！1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们
5、能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
