1、第第4课课弹簧里的学问弹簧弹簧玩一玩游戏:玩一玩你手里的弹簧圆珠笔。要求:说一说你的玩法。与大家分享一下你在游戏中的发现。圆珠笔能在桌子上弹起来圆珠笔能在桌子上弹起来我的发现：我的发现：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力弹力。沙发沙发床垫床垫蹦蹦床蹦蹦床说一说弹力在生活中的应用。说一说弹力在生活中的应用。（至少举出（至少举出3个例子）个例子）答：答：沙发沙发 床垫床垫 蹦蹦床蹦蹦床。做一做小组讨论：设计一个利用弹力原理的玩具。说一说你们的做法。物品名称物品名称 游戏方法游戏方法 现象现象弹簧拉力器
2、弹簧拉力器 用力将拉力器往两边拉，然后用力将拉力器往两边拉，然后 向里缩向里缩 弹簧弹簧 向下压向下压 向上弹起向上弹起 橡皮筋橡皮筋 向外拉向外拉 向里缩向里缩 弹力球弹力球 向下压向下压 向上弹起向上弹起 我的结论我的结论 物体被物体被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。到原来形状的力，这就是弹力。我的收获我的收获1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复到原来形状的力，这就是恢复到原来形状的力，这就是。像橡。像橡皮筋、皮筋、等也可以产生这样等也可以产生这样的力。的力。2.往外拉动皮筋，我会看到往外拉
3、动皮筋，我会看到，松开手，我会看到。我认为这松开手，我会看到。我认为这是的原因。是的原因。弹力弹力弹力球弹力球沙发沙发皮筋被拉长皮筋被拉长皮筋又缩回皮筋又缩回皮筋有弹力皮筋有弹力画一画画一画 画出下面物体弹力的方向画出下面物体弹力的方向1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是
4、人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和
5、目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的
6、精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
