1、 3 3*短诗五首短诗五首1.1.有感情地朗诵五首短诗，了解诗歌内容。有感情地朗诵五首短诗，了解诗歌内容。2.2.抓住诗歌意象，理解诗歌凝练而含蓄的语言。抓住诗歌意象，理解诗歌凝练而含蓄的语言。3.3.把握诗人的思想感情，思考诗歌中蕴含的哲思。把握诗人的思想感情，思考诗歌中蕴含的哲思。月夜沈尹默（沈尹默（1883188319711971），），原名君默，浙江吴兴（今原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、湖州吴兴区）人，诗人、书法家。主要作品有书法家。主要作品有秋秋明室杂诗明室杂诗秋明长短秋明长短句句。这首诗写于这首诗写于19171917年，当时年，当时的中国正处在半殖民地半的中国正处在半
2、殖民地半封建社会，其生存环境正封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的如诗中所描述的冬天里的“月夜月夜”一样。一样。朗读诗歌朗读诗歌,回答问题回答问题:找出最能表现主旨的句子。找出最能表现主旨的句子。我和一株顶高的树并排立着我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着却没有靠着。朗读诗歌，回答问题。朗读诗歌，回答问题。1.1.诗中选取了哪几种意象？有何作用？诗中选取了哪几种意象？有何作用？诗中选取了霜风、明月、挺立的高树三种意象，烘诗中选取了霜风、明月、挺立的高树三种意象，烘托与高树并立的托与高树并立的“我我”。2.2.如何理解如何理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有我和一株顶高的树并排立着，却
3、没有靠着靠着”这两句诗的深刻含意？这两句诗的深刻含意？“我我”和和“顶高的树并排立着顶高的树并排立着”，互为风景，互为，互为风景，互为映衬。映衬。“我我”处在寒风孤独中，却并不靠那高树，处在寒风孤独中，却并不靠那高树，显示出显示出“我我”独立的人格和强烈的自我意识。独立的人格和强烈的自我意识。萧红墓畔口占萧红墓畔口占 戴望舒戴望舒(1905(19051950)1950)，原名戴，原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家，为中国现现代诗人、翻译家，为中国现代象征派诗歌的代表。主要作代象征派诗歌的代表。主要作品有诗集品有诗集望舒草望舒草望舒诗望舒诗稿稿灾难的岁
4、月灾难的岁月等。等。写这首诗的时候，中国正写这首诗的时候，中国正处于战争中，在战乱的环处于战争中，在战乱的环境中，诗人走了六小时去境中，诗人走了六小时去给亡故的友人上坟，诗人给亡故的友人上坟，诗人饱受战乱痛苦，友人长眠饱受战乱痛苦，友人长眠于地下，隐喻的运用和克于地下，隐喻的运用和克制的反讽让诗的韵味更为制的反讽让诗的韵味更为深长。深长。有感情地朗诵诗歌有感情地朗诵诗歌,回答问题回答问题:1.1.这首诗主要写了什么内容？这首诗主要写了什么内容？这首诗主要写了诗人拜谒萧红墓。这首诗主要写了诗人拜谒萧红墓。2.2.题目中题目中“口占口占”是什么意思？表明了什么？是什么意思？表明了什么？“口占口占”
5、指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。“口口占占”表明这首诗是作者表明这首诗是作者“情感的自然流露情感的自然流露”，不是刻意为，不是刻意为之的，而是情感的沉淀和文学的素养聚合在一起产生的一之的，而是情感的沉淀和文学的素养聚合在一起产生的一种种“裂变裂变”，一种，一种“反应反应”。特定的时代、特定的场景、。特定的时代、特定的场景、特定的倾述对象、特定的心情，这些要素汇流在作者的笔特定的倾述对象、特定的心情，这些要素汇流在作者的笔下，由此一挥而就，成就了不朽篇章。下，由此一挥而就，成就了不朽篇章。朗读诗歌，回答问题。朗读诗歌，回答问题。1.1.首句首句“走六小
6、时寂寞的长途走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，表明了专程来拜谒萧红墓，表明了什么？什么？“寂寞寂寞”表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?首句首句“走六小时寂寞的长途走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。对她友情之深挚。“寂寞寂寞”写出自己生活在敌占区又失去了一位志同道合的战写出自己生活在敌占区又失去了一位志同道合的战友，心境无比孤寂、悲凉。友，心境无比孤寂、悲凉。2.“2.“到你头边放一束红山茶到你头边放一束红山茶”一句中，诗人为什么不说一句中，诗人为什么不说“墓墓畔畔”而说而说“头边头边”？不说不说“墓畔墓畔”而说而说“头边头边”,
7、蕴藏着诗人痛惜她的早逝蕴藏着诗人痛惜她的早逝,希望希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情。她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情。3.3.请说说结句请说说结句“你却卧听着海涛闲话你却卧听着海涛闲话”蕴含着怎样的感情。蕴含着怎样的感情。这里有伤悼萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走了生命；这里有伤悼萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走了生命；有惋惜萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和有惋惜萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热，不能在革命文坛上创造更多更出色的作品。还有羡慕，热，不能在革命文坛上创造更多更出色的作品。还有羡慕，羡慕萧红已实现了永恒的超越，无
8、须再在长夜漫漫中苦熬苦羡慕萧红已实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。等了，她是不幸的，又是幸福的。断断 章章卞之琳（卞之琳（1910200019102000），江），江苏海门人，诗人、翻译家。苏海门人，诗人、翻译家。主要作品集有诗集主要作品集有诗集鱼目集鱼目集慰劳信集慰劳信集雕虫纪历雕虫纪历，合集合集汉园集汉园集等。等。这首诗创作于这首诗创作于19351935年年1010月，是一首精致的月，是一首精致的哲理诗。据作者自云，哲理诗。据作者自云，这四行诗原在一首长诗这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来使他满意，于是抽出
9、来独立成章，标题由此而独立成章，标题由此而来。来。这首诗主要写了什么内容？这首诗主要写了什么内容？诗人通过对诗人通过对“风景风景”的刹那间感悟，涉及了的刹那间感悟，涉及了“相相对性对性”的哲理命题。的哲理命题。朗读诗歌，回答问题。朗读诗歌，回答问题。1.断章断章描写了哪两组意象？两组意象表达了作者怎样的描写了哪两组意象？两组意象表达了作者怎样的观念？观念？第一组：当你站在桥上把周围一切活动当成风景来看的时第一组：当你站在桥上把周围一切活动当成风景来看的时候，楼上的人又把你当作风景的一部分来观赏。候，楼上的人又把你当作风景的一部分来观赏。第二组：明月的银光装饰了你的窗户，而你整个儿的形象第二组：
10、明月的银光装饰了你的窗户，而你整个儿的形象或许又进入他人的梦中装饰了他人的梦。或许又进入他人的梦中装饰了他人的梦。通过这两组相关联的意象，诗人表达了一种相对的、平通过这两组相关联的意象，诗人表达了一种相对的、平衡的观念，含着深刻的人生体验，表现出深沉的哲理性的衡的观念，含着深刻的人生体验，表现出深沉的哲理性的思考，因而辞约意丰，令人回味无穷。思考，因而辞约意丰，令人回味无穷。2.断章断章一诗中，诗人是怎样用形象的画面来阐一诗中，诗人是怎样用形象的画面来阐释抽象的哲理的？释抽象的哲理的？断章断章的的4 4行诗，是行诗，是4 4个形象的画面。前两个画个形象的画面。前两个画面，面，“你站在桥上看风景
11、你站在桥上看风景”“”“看风景的人在楼上看风景的人在楼上看你看你”，表面似乎互不相关，表面似乎互不相关，“桥上桥上”“”“楼上楼上”这两个地点，却在看风景时发生了联系。后两个这两个地点，却在看风景时发生了联系。后两个画面，画面，“明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子”“”“你装饰了别人你装饰了别人的梦的梦”，窗子与梦互不相关，却在，窗子与梦互不相关，却在“装饰装饰”这一这一点上又发生了联系。十分平常的生活画面，几个点上又发生了联系。十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得耐人寻味。它阐释了诗人心中思考的得耐人寻味。它阐释了诗
12、人心中思考的“事物的事物的息息相关息息相关”的抽象哲理。的抽象哲理。风雨吟风雨吟芦荻（芦荻（1912199419121994），原名陈），原名陈培迪，广东南海人，诗人。主培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集要作品有诗集桑野桑野驰驱驰驱集集等。等。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）这首诗作于这首诗作于19411941年年1212月，这正是中华民族遭受苦难月，这正是中华民族遭受苦难最深重的时候。但在全国人民的心中，正积聚着愤怒最深重的时候。但在全国人民的心中，正积聚着愤怒的力量，将会有一场大风暴席卷中华大地，给中华民的力量，将会有一场大风暴席卷中华大地，
13、给中华民族带来新生。族带来新生。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人运用多种修辞手法，展现了当时严峻的生存诗人运用多种修辞手法，展现了当时严峻的生存形势及国人的抗战热情，表达了诗人征服天下的形势及国人的抗战热情，表达了诗人征服天下的勇气和初生牛犊不怕虎的精神，展现了诗人愿以勇气和初生牛犊不怕虎的精神，展现了诗人愿以天下为己任，征服每一个险涛恶浪的广阔胸怀。天下为己任，征服每一个险涛恶浪的广阔胸怀。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）朗读诗歌，回答问
14、题。朗读诗歌，回答问题。1.“1.“风从大地卷来，雨从大地奔来风从大地卷来，雨从大地奔来”两句诗中两句诗中“卷卷”字用字用得好，好在哪里？得好，好在哪里？“卷卷”这个动词极为生动，描绘出了它动荡的、不安这个动词极为生动，描绘出了它动荡的、不安定的，而且被裹挟着的颇有气势冲过来的动态。定的，而且被裹挟着的颇有气势冲过来的动态。而而且，由于动词且，由于动词“卷卷”的生动使用，的生动使用，“大地大地”实际上已实际上已经被描绘成了大海，所以经被描绘成了大海，所以“大地大地”也是个生动的且更也是个生动的且更有主体地位的意象，它与有主体地位的意象，它与“风风”“”“雨雨”一起构成了一一起构成了一种气势恢宏
15、、惊心动魄甚至有些让人畏惧的意境。种气势恢宏、惊心动魄甚至有些让人畏惧的意境。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）2.“2.“郊原如海，房舍如舟郊原如海，房舍如舟”运用了何种修辞手法？表运用了何种修辞手法？表现了什么样的情景？现了什么样的情景？采用了比喻的修辞。表现了一幅气势磅礴，意境采用了比喻的修辞。表现了一幅气势磅礴，意境雄浑的壮阔图景，一望无际的平原如汹涌澎湃的雄浑的壮阔图景，一望无际的平原如汹涌澎湃的大海，正酝酿着更激烈的风暴，一个个分散的基大海，正酝酿着更激烈的风暴，一个个分散的基层单位层单位房舍，被汹涌波浪所激，如一叶叶扁房舍，被汹涌波浪所激
16、，如一叶叶扁舟，摇晃不定，前景难测，凶险无比。大与小的舟，摇晃不定，前景难测，凶险无比。大与小的强烈反差，给人造成极为深刻的印象。强烈反差，给人造成极为深刻的印象。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）3.题目中的题目中的“风雨风雨”有着怎样的象征意义？有着怎样的象征意义？题目中的题目中的“风雨风雨”不仅仅是指自然界中的风雨，不仅仅是指自然界中的风雨，对于对于“我我”这样一个这样一个“年轻年轻”没有人生阅历与生没有人生阅历与生活经验的活经验的“舵手舵手”来说，它们也指来说，它们也指“人生人生”的坎的坎坷与遭遇。坷与遭遇。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件
17、）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）统一统一短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）聂鲁达（聂鲁达（1904190419731973），智利诗人。），智利诗人。1313岁开始发表诗作，岁开始发表诗作，19231923年发表第一年发表第一部诗集部诗集黄昏黄昏，19241924年发表成名作年发表成名作二十首情诗和一支绝望的歌二十首情诗和一支绝望的歌，自，自此登上智利诗坛。获此登上智利诗坛。获19711971年诺贝尔文年诺贝尔文学奖。主要作品有学奖。主要作品有二十首情诗和一二十首情诗和一支绝望的歌支绝望的歌漫歌漫歌等。等。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）
18、短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）19491949年年2 2月聂鲁达离开智利，经阿根廷去苏联，并到巴黎月聂鲁达离开智利，经阿根廷去苏联，并到巴黎参加世界和平大会。此后他到过欧、亚、美的许多国家，积参加世界和平大会。此后他到过欧、亚、美的许多国家，积极参加保卫和平运动，并继续从事诗歌创作。极参加保卫和平运动，并继续从事诗歌创作。1951195119521952年年暂居意大利，其间曾到中国访问。暂居意大利，其间曾到中国访问。19521952年年8 8月智利政府撤销月智利政府撤销对他的通缉令，人民以盛大的集会和游行欢迎他的归来。回对他的通缉令，人民以盛大的集会和游行欢迎他的归来。回国后过了几年比
19、较安定的生活，完成了很多诗篇。国后过了几年比较安定的生活，完成了很多诗篇。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗通过写自然界花草树木本质的同一性，从这首诗通过写自然界花草树木本质的同一性，从而推理出对立之中存在统一，透过繁多的现象窥而推理出对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质，同时表达了作者对世界和平统一见单一的本质，同时表达了作者对世界和平统一的向往和追求。的向往和追求。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）朗读诗歌，回答问题。朗读诗歌，
20、回答问题。1.1.怎样理解怎样理解“繁多是个谎言繁多是个谎言”？“繁多繁多”就本义来看就是种类多，丰富的意思。但自然界就这就本义来看就是种类多，丰富的意思。但自然界就这么简单，所有的叶子、花朵、果实和树木都是相同的，整个大么简单，所有的叶子、花朵、果实和树木都是相同的，整个大自然是美好的，隐喻着世界上所有的人都是平等的，没有三六自然是美好的，隐喻着世界上所有的人都是平等的，没有三六九等之分。世界和平统一，皆为人类之向往。所以说，九等之分。世界和平统一，皆为人类之向往。所以说，“繁多繁多是个谎言是个谎言”。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）2.2.怎样理
21、解怎样理解“整片大地是一朵花整片大地是一朵花”？“花花”是美好的，人人喜欢它，它是美好的，人人喜欢它，它代表美丽、和平。代表美丽、和平。“整片大地整片大地”是是说整个世界。这句话的意思是希望说整个世界。这句话的意思是希望整个世界没有战争，人人平等，表整个世界没有战争，人人平等，表达了诗人对和平的向往，同时表现达了诗人对和平的向往，同时表现了诗人为人类和平统一而奋斗的博了诗人为人类和平统一而奋斗的博大胸怀。大胸怀。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）优秀诗作的深层意蕴是不可穷尽的，就像一道包含有优秀诗作的深层意蕴是不可穷尽的，就像一道包含有无穷解的方程一样，具有多个层面，不同层面之间又互无穷解的方程一样，具有多个层面，不同层面之间又互相交织与折射，从而使诗歌衍生出不同的含义来。不同相交织与折射，从而使诗歌衍生出不同的含义来。不同的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传统、艺术观的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传统、艺术观念、鉴赏心境等的不同，会形成不同的审美期待，产生念、鉴赏心境等的不同，会形成不同的审美期待，产生全然不同的发现。全然不同的发现。短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）短诗五首ppt优秀版（PPT优秀课件）
