1、部编人教版九年级历史下册第8课 第一次世界大第一次世界大战战目标导学一：三国同盟和三国协约1.工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济发展情况怎样？欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界经济的中心。2.欧洲列强瓜分世界的情况怎样？他们几乎瓜分了整个非洲，亚洲的一半也在它们的统治下，其他如中国和奥斯曼土耳其等地也沦为半殖民地。3.欧洲列强为什么为什么要展开重新瓜分世界的激烈争夺？为了为了争夺更多的市场、原料产地和投资场所1871年，德国完成统一，第二次工业革命中迅速发展起来，20世纪初，一跃而位居欧洲第一、世界第二，仅次于美国。德国发展工业也需要从海外获得原材料和市场，但是它占有的殖民地相对较少，
2、只有英国的1/10。在世界基本被瓜分完毕的情况下，德国只能向英、法等国家“要求阳光下的地盘”。德国与英、法的冲突不断加剧。“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”-德国外交大臣皮洛夫4.欧洲列强之间矛盾重重，表现是什么？欧洲列强之间矛盾重重，表现是什么？（1）19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国的矛盾不断激化。（2）德国要防止法国再次称霸欧洲大陆，它与俄国在土耳其也有矛盾。（3）奥匈帝国与俄国为争夺巴尔干地区冲突不断。5.三国同盟的成员有哪几个国家？三国同盟是怎样形成三国同盟的成员有哪几个国家？三国同盟是怎样形成的
3、？的？德国、奥匈帝国、意大利德国、奥匈帝国、意大利德国为了防止法、俄联手反德，与奥匈帝国结成军事同盟，后来意大利也加入进来。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。德国是三国同盟的核心。德国是三国同盟的核心。奥匈帝国是指1867年奥地利与匈牙利组成的帝国，范围包括今天的奥地利、匈牙利、捷克、斯洛伐克和克罗地亚等。6.三国协约的成员有哪几个国家？三国协约是怎样形成三国协约的成员有哪几个国家？三国协约是怎样形成的？的？英国、法国、俄国英国、法国、俄国三国同盟的形成促使法、俄接近签订了针对德、奥的军事协定。20 世纪初，英国分别与法、俄缔约，形成三国协约。英国是三国协约的核心。英
4、国是三国协约的核心。帝国主义两大军事集团的形成帝国主义两大军事集团的形成德德英英法法俄俄意意奥奥代表同盟国集团代表同盟国集团代表协约国集团1879年德奥签订同盟条约1882年意加入德奥意加入德奥集团集团18921892年法俄签订军事年法俄签订军事协定协定19071907年英俄签订协约年英俄签订协约19041904年英法签订年英法签订协约协约7.欧洲两大军事集团的形成有什么危害？欧洲两大军事集团的形成有什么危害？他们之间展开了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大他们之间展开了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大战一触即发。战一触即发。欧洲列强争夺的焦点集中在巴尔干地区。巴尔干地区民族成分复杂。俄国支持塞
5、尔维亚政府建立大南斯拉夫国家，德国支持奥匈帝国控制巴尔干。1912年和1913年，该地区连续发生战争，交战双方分别得到两大军事集团的支持。俄国德国奥匈帝国巴尔干半岛奥斯曼帝国1.导火线导火线-萨拉热窝事件萨拉热窝事件1908年，奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，遭年，奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，遭到塞尔维亚的强烈反对。到塞尔维亚的强烈反对。1914年年6月，奥匈帝国皇储斐月，奥匈帝国皇储斐迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军队，引起塞尔维亚民众不满。队，引起塞尔维亚民众不满。目标导学二：第一次世界大战的爆发（1）萨拉热窝
6、事件是在什么背景下发生的？）萨拉热窝事件是在什么背景下发生的？（3）萨拉热窝事件与一）萨拉热窝事件与一战的战的爆发有什么联系？爆发有什么联系？1914年年6月月28日，费迪南大日，费迪南大公夫妇在萨拉热窝，被塞公夫妇在萨拉热窝，被塞尔维亚族青年普林西普枪尔维亚族青年普林西普枪杀，杀，这就是萨拉热窝事件。这就是萨拉热窝事件。（2）什么是萨拉热窝事件？）什么是萨拉热窝事件？这一事件成为第一次世界大这一事件成为第一次世界大战的导火索战的导火索2.第一次世界大战的爆发第一次世界大战的爆发1914年年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。（1）爆发的时间和标志：）爆发的时间和标志：（2）
7、参战的国家：）参战的国家：德国德国、奥匈帝国奥匈帝国等国等国 俄、英俄、英、法法、意意、塞塞等国等国战争爆发后，战争主要在欧洲战场上进行。在战争爆发后，战争主要在欧洲战场上进行。在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。后来逐渐扩大到非洲、亚洲和太平洋地区。后来逐渐扩大到非洲、亚洲和太平洋地区。目标导学二：目标导学二：大战的进程和结果大战的进程和结果1.第一次世界大战的主要战场在哪里？第一次世界大战的主要战场在哪里？后来战场扩大到哪里？后来战场扩大到哪里？第一次世界大战欧洲战场形势图西线东线南线8.请概括出第一次世界大战爆发的根本原因：请概括出第一次世界
8、大战爆发的根本原因：19世纪末世纪末20世纪初，随着主要资本主义国家经世纪初，随着主要资本主义国家经济、政治发展不平衡的加剧，帝国主义国家间济、政治发展不平衡的加剧，帝国主义国家间的矛盾凸显。为争夺霸权、重新瓜分殖民地，的矛盾凸显。为争夺霸权、重新瓜分殖民地，两大军事集团形成并展开疯狂的扩军备战，世两大军事集团形成并展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。界大战一触即发。2.凡尔登战役：凡尔登战役：交战双方死伤近百万人。由于死亡人数太多，凡尔交战双方死伤近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有登战役有“绞肉机绞肉机”“”“地狱地狱”“”“屠场屠场”之称。之称。（1）凡尔登战役发生在何时？）凡尔登
9、战役发生在何时？（2）参战的是哪两个国家的军队？历时多长时间？）参战的是哪两个国家的军队？历时多长时间？德、法两国军队德、法两国军队 历时历时10个月个月1916年（3）凡尔登战役为什么异常惨烈？）凡尔登战役为什么异常惨烈？（4）凡尔登战役的结局怎样？）凡尔登战役的结局怎样？德国遭遇失败。德国从此陷入被动。德国遭遇失败。德国从此陷入被动。3.1917年年-1918年第一次世界大战的战局发生了年第一次世界大战的战局发生了 哪些变化？哪些变化？1）交战各国都已精疲力竭。）交战各国都已精疲力竭。2）美国参战，大大增强了协约国一方的力量。）美国参战，大大增强了协约国一方的力量。3）俄国爆发十月革命，不
10、久，退出第一次世界大战。）俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战。4）1918年下半年，协约国不断发动反攻，德军败局已定。年下半年，协约国不断发动反攻，德军败局已定。4.第一次世界大战结束在何时？结束的标志是什第一次世界大战结束在何时？结束的标志是什么么？哪？哪一方成为战败国？一方成为战败国？1918年年11月，德国投降月，德国投降。战争以同盟国的失败而结束。战争以同盟国的失败而结束。福煦是第一次世界大战后期的协约国联军总司令。19181918年1111月1111日，福煦代表协约国与德国代表在法国东北部贡比涅森林雷道车站的福煦车厢里签订了停战协定，宣告第一次世界大战结束。福煦车厢5.第一次
11、世界大战是一场什么性质的战争？第一次世界大战是一场什么性质的战争？是人类历史上一次规模空前的战争，是是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场而发动的一场帝国主义战帝国主义战争争。6.第一次世界大战历时多久？第一次世界大战历时多久？先后有多少个国家参战？先后有多少个国家参战？牵涉牵涉多少多少人口？人口？历时历时4年多，参战国家共计年多，参战国家共计30多个，牵涉人口约多个，牵涉人口约15亿，亿，超过当时世界总人口数的一半。超过当时世界总人口数的一半。据统计，参战各国死伤人数高达据统计，参战各国死伤人数高达3000多万。
12、多万。7.战争中使用了哪些新式武器？战争中使用了哪些新式武器？坦克、潜艇等坦克、潜艇等8.第一次世界大战给世界带来哪些影响？第一次世界大战给世界带来哪些影响？大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。优势地位。美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志。崛起的重要标志。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。民地半殖民地国家的民族觉醒。【互学探究】1.假如没有萨拉热窝事件，会爆发第一次世界假如
13、没有萨拉热窝事件，会爆发第一次世界大大战吗战吗？为什么？为什么？萨拉热窝事件只是第一次世界大战的导火线，第一次世界大战爆发的根本原因在于资本主义政治、经济发展的不平衡。由于政治、经济、军事力量发展速度和水平的差异，造成了各国经济实力对比发生变化，造成它们之间的矛盾，矛盾激化到一定程度就带来战争，第一次世界大战正是这种矛盾激化的必然结果。2.通过本课学习，你对战争有哪些认识？通过本课学习，你对战争有哪些认识？战争是残酷的，会造成人员伤亡和物质损失，会影响经济发展。当国际争端和矛盾出现出现时，最好以和平方式解决问题，人类需要和平。1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立
14、：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“
15、背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃
16、。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
