1、 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动（第2课时） 课 程 标 准 1地球的形状、大小与运动 用简单的方法演示地球自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。 学习目标 1 会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周 期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 学习目标 2 能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 学习目标 3 会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周 期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。 学习目标 4 利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举 例说明各带的特点。 【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标3、4】 为什
2、么一年有四季的变化？ 春春 夏夏 秋秋 冬冬 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。 读下图，结合教材内容，说出地球公转的特征。 方向：自西向东 周期：一年 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 绕转中心：太阳 地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持 不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射 的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。 产生的自然现象：四季变化 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 1春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 2二分二
3、至日北半球的昼夜长短情况？ 节气 （日期） 春分 （3.21） 夏至 （6.22） 秋分 （9.23） 冬至 （12.22） 太阳直射点 昼夜长短 赤道 北回归线 赤道 南回归线 （以北半球为例） 昼夜平分 昼最长、 夜最短 昼夜平分 昼最短、 夜最长 达成学习目标 3 人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为 五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。 产生的自然现象：温度带 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 热带热带 北温带北温带 南温带南温带 北寒带北寒带 南寒带南寒带 范围范围 天文特征天文特征
4、 气候特征气候特征 结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。 南、北回 归线之间 有阳光直 射现象 终年高温 北回归线与 北极圈之间 无阳光直射， 无极昼、极 夜现象 四季分明 四季分明 无阳光直射 ，无极昼、 极夜现象 有极昼、 极夜现象 有极昼、 极夜现象 终年寒冷 终年寒冷 南回归线与 南极圈之间 北极圈 以北 南极圈 以南 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球自转也公转，自西向东未改变； 身子倾斜绕日转，转动一周用一年； 处于轨道不同位，地面光热随之变， 光热多少论冬夏，光热适中在春秋； 春夏秋冬在变换，南北半球正相反； 昼夜长短归公转：二分日时全相等， 冬至昼短夏最长，南北极地
5、极昼（极夜）现。 达成学习目标 4 结合自己的生活体验，回答下列问题。 (1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？ (2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？ (3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节 ？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？ 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 就北半球中纬度地区而言，夏季中午太阳升得高，冬季比较低。 就北半球中纬度地区而言，夏季白昼时间较长，冬季较短。 一年中我国中午太阳高、白昼时间长的季节是夏季。此时，南半球 的澳大利亚是冬季。 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 (4)结合图1.18，说说季节变化与地球公转的关系。
6、地球的公转地球的公转 新知新知2 2 观察图1.19，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。 北温带 1.【目标3】下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ ） A.昼夜交替 B.五带的划分 C.四季的形成 D.昼夜长短的变化 2.【目标3】当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是 （ ） A.南半球的澳大利亚此时已是冬季 B.我国北方的河流都已经结冰 C.南极地区出现极昼现象 D.哈尔滨比广州的白昼短 A A 3.【目标4】划分五带的主要依据是（ ） A有无太阳的直射和斜射 B有无明显的季节变化 C获得太阳光热的多少 D有无极昼、极夜和极光现象 4.【目标4】地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是 东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（ ） A66.5N、160E B23.5N、20W C23.5S、20E D66.5S、160E C D 地球的运动 地球的自转 地球的公转 特点 地理现象 绕转轴：地轴 自转方向：自西向东 自转周期：一天 昼夜更替 时差 特点 地理现象 绕转中心：太阳 公转方向：自西向东 公转周期：一年 昼夜长短变化 正午太阳高度变化 五带 退退 出出
