1、第第2课时课时 1000以内数的认识（以内数的认识（2）R二年级下册1.一个一个的数，从九百八十数到一千。一个一个的数，从九百八十数到一千。2.一十一十的数，从八百八十数到一千。一十一十的数，从八百八十数到一千。3.一百一百的数，从一百数到一千。一百一百的数，从一百数到一千。拿出计数器，按要求边拨边数。拿出计数器，按要求边拨边数。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题 我们已经学过哪些计数单位？这我们已经学过哪些计数单位？这些单位之间的关系怎样？些单位之间的关系怎样？一、十、百、千都是一、十、百、千都是学过的计数单位。学过的计数单位。相邻两个计数单位之相邻两个计数单位之间的进率都是间的进
2、率都是10。这个数是由几个十这个数是由几个十和几个一组成？和几个一组成？怎么写？怎么读呢？怎么写？怎么读呢？6个十个十3个一个一写作：写作：63读作：六十三读作：六十三有多少个圆点？有多少个圆点？接着怎么数？接着怎么数？每列有每列有10个，个，10列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。多。二、活动展开，探究新知二、活动展开，探究新知一共有一共有二百三十五二百三十五个圆点。个圆点。100100还剩下多少个圆点呢？还剩下多少个圆点呢？一共有多少个圆点？一共有多少个圆点？2个一百是多少？它与个一百是多少？它与3个十个十和和5个一合起来是多少？个一合起来是多少？你能用小棒表示你能用小棒表
3、示二百三十五二百三十五吗？吗？二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（）个十和）个十和（）个一组成的。）个一组成的。35你能在计数器上表示这个数吗？你能在计数器上表示这个数吗？个位、十位、百位分别应该放几个呢？个位、十位、百位分别应该放几个呢？写作：写作：2 3 5读作：读作：二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。读数、写数都从高位起。你发现了什么？你发现了什么？在计算器上拨出这个数。应该怎样写？怎样读？在计算器上拨出这个数。应该怎样写？怎样读？写作：写作：260读作：读作：二百六十二百六十补充练习补充练习写作：写作：260读作：读作：二百六十二百六十 计数器上个位没有珠子时，写数
4、时用计数器上个位没有珠子时，写数时用“0 0”占位，读数时末尾的占位，读数时末尾的0 0不读。不读。小结 这个数是由几个百，几个一组成的？怎样写？这个数是由几个百，几个一组成的？怎样写？怎样读？怎样读？写作：写作：405读作：读作：四百零五四百零五写作：写作：405读作：读作：四百零五四百零五 计数器上十位没有珠子时，写数时用计数器上十位没有珠子时，写数时用“0 0”占位，读数时中间的占位，读数时中间的0 0要读出来。要读出来。小结 读数和写数都要从高位起，百位上是几读数和写数都要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有几
5、就读几。中间有0要读要读“零零”，末尾不管，末尾不管有几个有几个0都不读。写数时，数位上是几就写都不读。写数时，数位上是几就写几，数位上没有数要用几，数位上没有数要用0占位。占位。怎样读写千以内的数呢？怎样读写千以内的数呢？看数轴看数轴有多少个彩点？有多少个彩点？怎么数方便？怎么数方便？一百一百地一百一百地圈着数。圈着数。还可以边圈边标记，还可以边圈边标记，不容易弄混。不容易弄混。100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有你有什么什么发现？发现？1000里有多少个里有多少个10？1000里有里有10个个100。900加上加上100就是就是1000。10
6、0 200 300 400 500 600 700 800 900 1000一千里有一千里有10个一百，每个一百里个一百，每个一百里有有10个十，所以一千里有个十，所以一千里有100个十。个十。1.有（有（）个百、（）个百、（）个十和（）个十和（）个一，这个数是（个一，这个数是（）。）。468468三、分层练习，内化新知三、分层练习，内化新知2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。先在计数器上拨出下面各数，再写出来。一百八十七一百八十七 四百四百六百零五六百零五 三百二十三百二十二百九十二百九十 八百四十六八百四十六187400605320290846 通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有什么收获呢？你有什么收获呢？四、课堂小结四、课堂小结填空。填空。（1）（）（）个）个 是是 ，（，（）个）个 是是 。（2）580里面有（里面有（）个十，）个十，24个十是（个十是（）。）。1010058240 备选练习备选练习
