1、 “情者文之经。情者文之经。”刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”白居易白居易与元九书与元九书巧用抒情，妙笔生花巧用抒情，妙笔生花写作专题：学习抒情写作专题：学习抒情抒情：即抒发感情，是作者或文章中人物抒情：即抒发感情，是作者或文章中人物抒发主观情感的表达手段，以引起读者情抒发主观情感的表达手段，以引起读者情感上的共鸣，强化文章的艺术感染力。感上的共鸣，强化文章的艺术感染力。“情动于中而形于言情动于中而形于言”一、名篇引领，感知抒情 一般用在人物情感的高潮或者事一般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻，强烈的感情喷涌件激动人心的时刻，强烈的感情喷涌而出，动人
2、心魄。而出，动人心魄。直接抒情直接抒情就是通过记叙、描写和议论来抒情，就是通过记叙、描写和议论来抒情，情感渗透在字里行间情感渗透在字里行间。间接抒情间接抒情 片段片段一一：母亲啊：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽荫蔽?荷叶荷叶 母亲母亲片段片段二二：这南方初春的田野，大块小块的新绿随：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人
3、想着一样东西想着一样东西生命。生命。散步散步 片段片段三三：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强!黄河颂黄河颂片段片段四四：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了
4、这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。下一步，直到抵达我所要到的地方。走一步，再走一步走一步，再走一步 结合我们学过的文章，思考间接结合我们学过的文章，思考间接抒情有哪几种类型？抒情有哪几种类型？二、借鉴名篇，学习技法 “德国抢占山东胶州湾，租借德国抢占山东胶州湾，租借99年。年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。年。法国强占广东广州湾，租借法国强占广东广州湾，租借99年。年。”寓情于寓情于“事事”“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜
5、嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风的谰语，原野上怪诞的狂风”寓情于寓情于“景景”尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，尽得大的责任，就得大
6、快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。远不能解除了。寓情于寓情于“理理”示例示例1 今天早上，数学老师来上课，今天早上，数学老师来上课，课前发下了第课前发下了第30张综合练习卷。看着张综合练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷，想想一个个一抽屉未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说是怎样抒情的？并说说是怎样抒情的？示例示例
7、2 数学考试刚结束，语文老师抱着数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：一下整个班级，慢条斯理地说：“同学们，同学们，要加油啊，离中考只有要加油啊，离中考只有28天了。天了。”这句话这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的心都会像小鹿似的“怦怦怦怦”跳上一阵子。跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已这不，语文老师话还
8、没说完，我的心已跳个不停。跳个不停。我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。心里实在是比较烦比较烦比较烦。示例示例3 数学考试结束，语
9、文老师抱着一大摞数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有要加油啊，离中考只有28天了。这句话差不天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的鹿似的“怦怦怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有话还没说完，我
10、的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？的灵魂呢？我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综张综合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍。痛得要命。难道我们头像套上了一个金箍。痛得要命。难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。比较烦。写一段话，抒发某种情感，如幸福、写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。（喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。（100字左右字左右）三、牛刀小试，体验抒情 请以请以我的烦恼我的烦恼为题，写一篇为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感，作文。注意抒发自己的真情实感，不少于不少于600字字四、抒写真情，成就佳作
