1、 凑十歌小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌，一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五想凑就满十。961585137411661286147815941357问题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同桌同学说一说。问题：问题：5加加7等于多少？说一说你是怎么算的。等于多少？说一说你是怎么算的。5 7 2 310125 2105 7 12问题：问题：1.谁知道他是怎么想的？谁知道他是怎么想的？2.这两个算式哪里相同？哪里不同？这两个算式哪里相同？哪里不同？小结：在算小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。加几时，既可以把大数凑成十
2、，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。还可以想与它有关系的算式。571275125 7 2 310125 7 5 2101239124812再把你的方法跟同桌同学交流一下。再把你的方法跟同桌同学交流一下。汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？看谁算得又对又快。9+5=5+9=8+4=5+6=6+5=3+8=4+9=9+4=4+7=4+8=8+3=7+4=1414111311111111131311112+9=4+8=4+9=5+7=7+8=6+7=6+7=3+8=3+8=5+9=5+9=12在里填上在里填上“”“”“”或或“”。7
3、+9168+4137+6126+5125+7143+8111216=1111=4 4请你用连一连的方式将每封信准确地送进信箱。8610357384992实践应用，促提升实践应用，促提升 4 4请你用连一连的方式将每封信准确地送进信箱。哪一封信没有送出去？它该送到什么样的信箱呢？12实践应用，促提升实践应用，促提升 问题：问题：1.这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？2.你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？5 6114 711（1）你能快速算出它们的得数吗？（2）每组算式中的第二个加数是怎样变化的？得数又是怎样 变化的呢？一个加数不变，另一个加数逐渐增大，
4、和也随着逐渐增大。一个加数不变，另一个加数逐渐增大，和也随着逐渐增大。11 11 12 12 13 13 14 14 11 11 12 12 13 13 11 11 12 12实践应用，促提升实践应用，促提升 填一填 5+（）=13 4+（）=12 1.小狗和小熊一共摘了小狗和小熊一共摘了 多少个？多少个？2.小猴和小狗一共摘了小猴和小狗一共摘了 多少个？多少个？3.你还能提出数学问题吗？你还能提出数学问题吗？跟同桌同学说一说。跟同桌同学说一说。5914951475125712 5 5、4 4、3 3、2 2加几加几凑十法：凑十法：拆大数，凑十法，拆大数，凑十法，拆小数，凑十法拆小数，凑十法交换加数的位置交换加数的位置 和不变和不变
