1、鸿门宴（二）统编版 必修下 第一单元 高一年级 语文大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！垓下歌项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！“鸿门宴”上，项羽为什么不杀刘邦？文中反映项羽形象特点的相关情节：听曹无伤言决意伐刘听项伯劝答应善遇接受刘邦谢罪留饮设宴见范增举玦默然不应见项伯护刘不应纵容樊哙闯斥称赞赐酒张良留谢安然受璧 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因
2、留沛公与饮。文中反映项羽形象特点的相关情节：听曹无伤言决意伐刘听项伯劝答应善遇接受刘邦谢罪留饮设宴见范增举玦默然不应见项伯护刘不应纵容樊哙闯斥称赞赐酒张良留谢安然受璧项羽形象特点：沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信刚愎自用、优柔寡断人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1文中反映刘邦形象特点的相关情节：求救张良拉拢项伯谢罪项羽脱身独去留良代谢人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt11.沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”2.会其怒，不敢
3、献。公为我献之。3.“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1文中反映刘邦形象特点的相关情节：求救张良拉拢项伯谢罪项羽脱身独去留良代谢人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1刘邦形象特点：善于用人、善于应变、能言善辩、虑事周到人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1 宴会上座位项羽项伯范增刘邦张良人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1阵营主帅谋臣武士内奸项营项羽范增项庄项伯刘营刘邦张良樊哙曹无伤 主要人物关系人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1文中反映范增形象
4、特点的相关情节：劝羽击刘举玦示意出召项庄拔剑击斗斥骂项羽人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1范增形象特点：洞察敏锐、忠心护主、骄横浮躁、虑事不周人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1文中反映张良形象特点的相关情节：急告沛公君臣商议出招樊哙独留辞谢人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1张良形象特点：多谋善断、沉稳机智、处事有方人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1樊哙形象特点：有勇有谋，粗中有细人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1文中反映项伯形象特点的相关情节：夜访张良极力劝羽翼蔽沛公人教部编版鸿门宴课
5、件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1项伯形象特点：讲义气、行事机警人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1请分析项羽和刘邦各自团队的合作情况项羽方面：项羽 范增 项庄 项伯 刘邦方面：刘邦 张良 樊哙 曹无伤人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1史记在叙事中体现人物性格；以独创的互现法、对比衬托法，突出人物性格。人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1 司马迁善于把历史人物置于广阔的社会背景来表现，在叙述一系列重大历史事件的过程中，展示个人命运的偶然性中体现的历史必然性。人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1 材料一：项羽乃
6、立章邯为雍王，置楚军中。到新安。秦吏卒多窃言曰：“章将军等诈吾属降诸侯。今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其计，以告项羽。项羽乃召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危 史记项羽本纪人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1 材料二：（刘邦）与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。史记高祖本纪人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1“鸿门宴”上，项羽为什么不杀刘邦？杀不成、不能杀、不必杀 人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1 班固评史记说，“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。人教部编版鸿门宴课件ppt1人教部编版鸿门宴课件ppt1
