1、RJRJ九年级语文上册九年级语文上册【曹雪芹】【曹雪芹】（约（约17151715年年5 5月月2828日日约约17631763年年2 2月月1212日）名沾，字梦日）名沾，字梦阮，号雪芹。阮，号雪芹。从他曾祖从他曾祖曹玺开始，三代世袭江曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。宁织造的官职。走近作者走近作者 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写刻而痛苦的回顾。这就为他写红楼梦红楼梦准备了良好的基础。准备
2、了良好的基础。写作背景写作背景相关介绍相关介绍刘姥姥进大观园：刘姥姥进大观园：出自中国古典四大名著之首红楼中国古典四大名著之首红楼梦，又名石头记。梦，又名石头记。刘姥姥进大观园后表演了一场刘姥姥进大观园后表演了一场“笑笑”剧。这场剧。这场“笑笑”剧是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她剧是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑笑”剧剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬。同时，也透过了刘姥姥的背后包含着作者的悲悯与尊敬。同时，也透过了刘姥
3、姥的眼睛映射出贾府朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败的眼睛映射出贾府朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。进行了深重的谴责。1 1分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物人物的方法。的方法。2 2把握刘姥姥这一人物形象的特点。把握刘姥姥这一人物形象的特点。3 3体会作者写这场体会作者写这场“笑剧笑剧”的用意。的用意。4 4.疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写人写人物的特点。物的特点。5 5.整体感知本文的结构内容。整体感知本文的结构内容。学习目标学习目标名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最
4、新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿1分析、概括刘姥姥的性格特点，学分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻习刻画人画人物的方法。物的方法。2把握刘姥姥这一人物形象的特点。把握刘姥姥这一人物形象的特点。3体会作者写这场体会作者写这场“笑剧笑剧”的用意。的用意。培养培养学生学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与格与良好习惯。良好习惯。教学重点教学重点名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT
5、-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿潇湘馆潇湘馆名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿整体感知整体感知1、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的文中共出现了哪些人？你知道他们之间的关系关系吗？吗？2、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们、这些人中重点写了哪几个人
6、？你记得她们的姓的姓名和居名和居室名称吗？室名称吗？3、课文是以什么为线索，给大家展示了大观课文是以什么为线索，给大家展示了大观园的园的风貌的？风貌的？4、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 第一部分（第第一部分（第1段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。刘姥姥。第二部分（第第二部分（第23
7、段）：写刘姥姥上演段）：写刘姥姥上演“笑笑”剧剧的过程。的过程。第三部分（第第三部分（第4段）：写刘姥姥上演段）：写刘姥姥上演“笑笑”剧后的剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。整体感知整体感知名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 刘姥姥进大观园后表演的这场刘姥姥进大观园后表演的这场“笑笑”剧，是由剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举凤姐
8、、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑笑”剧的背后包剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败进行了深重朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。的谴责。整体感知整体感知名师微课堂专
9、题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。的滑稽就由想可知。刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里里闹闹了一阵，好容易了一阵，
10、好容易撮撮起一个来，才起一个来，才伸伸着脖子着脖子要吃，偏又要吃，偏又滑滑下来，下来，滚滚在地下。在地下。黑体字的表达作用黑体字的表达作用名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 “闹闹”、“撮撮”两字写出了刘姥姥使不习惯两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽碗乱跑的情形，生动、
11、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；子蛋时的窘态；“伸伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑滑”和和“滚滚”两两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地写出了速度之快。总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点格特点 黑体字的表达作用黑体字的表达作用名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观
12、园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；手段、取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、
13、有教养而又谨慎的性格特点；慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点性格特点 性格特点性格特点名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新
14、版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 “原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：这叉巴子这叉巴子比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。照样换上一双照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：乌木镶银的。刘姥姥道：去了金的，又是银的，到底不去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。及俺们那个伏手。”“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。”“别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说别的罢
15、了，我只爱你们家这行事。怪道说礼出大礼出大家家。”“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。我要心里恼，也就不说了。”人物形象人物形象名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂
16、的大观园，处处感刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露著新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她当然处处透露著新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言
17、词，纯然出自本性对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗的可爱。却俗的可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心 所以，刘姥姥不是傻子，所以，刘姥姥不是傻子，而是一位而是一位“大智若愚大智
18、若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，希望得到些恩惠。以所获得别人的同情，希望得到些恩惠。人物分析人物分析名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适；金、
19、算著平实的居家生计的方便和舒适；金、银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。老农妇形象。人物分析人物分析名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默、言谈地道本分、装疯卖傻，说话风趣幽默、言谈地
20、道本分、装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。世故、精明的农村老太太的形象。课堂拾取课堂拾取名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫
21、绦；外罩后青起花八团倭缎排穗彩丝攒花结长穗宫绦；外罩后青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，波，虽怒时而似笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，又有一根五色绦，系着一块美玉。这是谁红楼梦又有一根五色绦，系着一块美玉。这是谁红楼梦（）人物描写人物描写名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进
22、大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处些人事物
23、，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如其分，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗如其分，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。虽俗，却俗得可爱。名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿 同学们，今天我们一起学习了刘姥姥进大观园同学们，今天我们一起学习了刘姥姥进大观园一文，相信大家对文章情节及人物性格都有所了解，一文，相信大家对文章情节及人物性格都有所了解，尤其是对刘姥姥的表现一定印象深刻，要想有更多的尤其是对刘姥姥的表现一定印象深刻，要想有更多的了解可以全面阅读红楼梦了解可以全面阅读红楼梦。课堂小结课堂小结名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿名师微课堂专题名师微课堂专题刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园（最新版）（最新版）PPT-PPTPPT-PPT课堂说课稿课堂说课稿
