1、书书书 ?语文试题?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 莆田市? ? ? ?届高中毕业班第一次教学质量检测试卷 语?文 ?考生注意? ? ? 本试卷共? ? ?分? 考试时间? ? ?分钟? ? ? 请将各题答案填写在答题卡上? ? ? 本试卷主要考试内容? 高考全部内容? 一? 现代文阅读? ? ?分? ? 一? 现代文阅读? 本题共?小题? ? ?分? 阅读下面的文字? 完成? ? ?题? 材料一? 从? ? ? ?年互联网进入中国以来? 网络文艺以不可阻遏的趋势和不可思议的内生力量迅速 发展壮大? 已经成为中国文艺在当代重要的实践之一?从产品数量? 作者队伍?
2、用户规模等维度 考量? 中国已经是世界第一网络文艺大国?然而? ? ?多年的井喷式野蛮增长? 也出现了不少问 题? 如低俗? 盗版? 同质化严重? 娱乐至上的不良倾向? 导致人文价值混乱? 行业生态恶化? 等等? 那么? 如何实现网络文艺的快速? 健康? 高品质发展? 努力提升全社会网络文艺素养是其中的一 个重要环节? 正如网络文艺不等于? 网络?文艺? 一样? 网络文艺素养也不等同于? 网络素养?文艺素 养? ?文学艺术的发展? 离不开创作? 传播和接受三个环节?从口语传播? 文字传播进化到今天 的数字传播? 网络文艺从单一媒介到融媒体? 从虚拟现实? ? 到人工智能? ? ? ? 网络文艺
3、工作 者需要学习了解和熟练掌握数字科技与新媒介工具?当然? 网络文艺的科技素养? 不仅仅在于 掌握工具化使用新媒介和数字化技术? 更重要的是培养网络文艺的互联网思维习惯? 网络语言 的创新精神等? 网络文艺在不同阶段呈现出不同特征? 网络时代不是对创作者的知识储备要求降低? 而是 要有更为丰富复杂的艺术素养和人文底蕴要求?要知道? 网络文艺尽管是一种新型文艺形态? 但不是无源之水? 它是在新媒介技术? 时代生活? 传统文艺共同作用下的产物?只有年轻的网络 文艺创作主体自觉关注现实? 紧贴时代? 发扬和继承千百年来的中国文艺道统? 借鉴古今中外优 秀文艺成就? 全面提升人文素养? 才能创作出无愧
4、于时代的网络文艺精品? 我国的美育是个短板? 这也许是不争的事实?网络文艺对于审美主体也即庞大的网络受众来 说? 以往的审美经验和知识储备显然存在较大缺失?理论界要积极研究新的审美范式? 建构新的 审美标准?作为泛文娱产业时代主要的文艺形态? 网络文艺的审美方式也出现根本性变化? 即从 静态审美走向动态消费活动?网络文艺在审美领域提出新的时代课题? 这就要求网络受众尤其是 青少年群体具备完整的美学素养和审美品鉴能力? 避免在消费主义的喧嚣中走向歧途? 由于网络文艺从生产? 流通到消费? 具有多种特点? 仅仅依靠网络作者的人文自觉? 用户的 审美能力提升和法律法规的规训与惩罚显然是不够的?这就要
5、求网络文艺全产业链各个环节? 自觉提升社会责任素养? 具有较高的道德素养和法律素养?网络文艺商业机构在追求产业利润 的同时? 要做到义利兼顾? 时刻把社会效益摆在第一位? ?语文试题?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 全社会要把网络文艺作为一个完整? 有机的生态体系来看待? 共建网络文艺环境? 优化网络 文艺空间?这就有必要建立网络文艺素养的培育体系和提升机制? 把网络文艺素养的检测和考 评常态化? 机制化?当然? 在这过程中? 也需要充分吸纳理论评论界和专家学者参与进来? 发掘 和培养文艺消费与鉴赏批评的引领力量? ? 摘编自李安? 网络文艺素养? 你
6、我都要有? ? 材料二? 伴随互联网技术在经济社会发展各领域的广泛应用? 网络文艺向社会精神文化领域加速渗 透? 正在迅猛成长为一种强大的社会塑造力量?网络文艺在中国特色社会主义文艺事业中要想 发挥更大作用? 就迫切需要更加深度化? 体系化的理论指导? 网络文艺生产? 传播? 消费各环节的主体都是人民群众? 所以? 人民生活是文艺的创作源泉? 人民群众是文艺审美的鉴赏家和评判者?与历史上许多新文艺类型的发生和成长一样? 网络文 艺在其? 野蛮生长? 初期也曾存在一些争议? 但其天然的人民性终究会得以充分彰显? 人民坐标 在自我认知中会逐步得以强化? 这既是其理论自信的根源? 也是其理论建设的基
7、点? 作为新生事物? 网络文艺实践直观体现了诸多学科的交叉融合? 但在触及文艺本质属性上 有所建树的不多?这些交叉研究虽可以为网络文艺基础理论建设提供丰富养分? 却不能替代文 艺的本质规律?网络文艺的本质属于文艺范畴? 同时是一般文艺范畴的全新创造和发展?所 以? 既不应把网络文艺和与之相关的商业运行? 娱乐消费等混为一谈? 也不能把网络文艺看成传 统文艺形态与传播媒介? 传播技术的简单叠加?新的文艺形态必然具有新的内在属性和独特规 律?只有不断深化探究其本质属性和独特规律? 才能够真正夯实网络文艺理论支点? 充分激发 理论自觉? 文艺是铸造灵魂的工程? 文艺的根本宗旨是为人民创作?网络文艺当
8、然不能例外?我们对网 络文艺所存在的种种现实问题梳理解决的思路? 方法? 过程? 恰恰正是网络文艺基础理论建设丰富 的切入点和增长点?近年来? 网络文艺创作的精品化取向? 现实主义题材作品的大幅增长? 评价唯 浏览量唯点击率弊端的普遍消除? 都是在通过发展实践不断丰富完善着网络文艺的理论建设? 当下? 网络文艺日新月异? 可以说是新时代人民群众精神文化生活敏锐的探测器? 其基础理 论体系的建立和建设已是当务之急?当然? 这一基础理论体系建设不可能一蹴而就? 更不可能 一劳永逸? 它是一个与实践并行发展? 相互促进的过程? 而这恰恰也正是理论建设的魅力与活力 之所在? ? 摘编自彭宽? 网络文艺
9、是现实生活的敏锐? 探测器? ? ? ? ? 下列对材料相关内容的理解和分析? 正确的一项是? ?分? ? 网络文艺是随着互联网兴起而产生的一种新文艺形态? 发展速度非常快? 它覆盖了中国 文艺在当代的全部重要实践? ? 文学艺术的发展离不开创作? 传播和接受这些环节? 而其中传播方式的变化较突出? 网 络文艺工作者必须与时俱进? ? 网络文艺的审美方式与传统文艺的审美方式相比? 发生了根本性的变化? 后者的审美方 式对前者来说起不了作用? ? 网络文艺虽属文艺范畴? 但又在后者的基础上有所创造与发展? 这导致了当下揭示网络 文艺本质属性的理论建设难有建树? ?语文试题?第? ?页
10、?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 根据材料内容? 下列说法不正确的一项是? ?分? ?虽然我国是网络文艺大国? 作品数量多? 作者队伍人数多? 用户规模大? 但一些问题的出 现影响到网络文艺的高品质发展? ? 近年来? 网络文艺创作的精品化取向? 现实主义题材作品的增多? 评价机制的改变等实 践对网络文艺的理论建设大有益处? ?年轻的网络文艺创作主体只要自觉关注现实? 在继承发扬和借鉴的基础上全面提升人 文素养? 就能创作出网络文艺精品? ?网络文艺对人民群众的精神文化生活作用很大? 其理论体系的建设要与实践并行发展? 相互促进? 这一过程具有长期性? ? ?根据材料
11、内容? 下列各项中不属于网络文艺理论建设中必备元素的一项是?分? ?扣住网络文艺中天然的人民性 ?扣住网络文艺实践中的诸多学科的交叉研究 ? 扣住网络文艺中新的内在属性和独特规律 ? 扣住网络文艺理论建立和建设的紧迫性 ? ?请简要梳理材料二的行文脉络?分? ? ? 网络文艺创作应具备哪些网络文艺素养? 请结合材料进行分析? ?分? ? 二? 现代文阅读? 本题共?小题? ? 分? 阅读下面的文字? 完成? ? ?题? 琵琶围? 注? 节选?温燕霞 说话间? 小轮船已到了琵琶岛?何劲华环顾四周? 颇有惊艳之感?只见清澈的湖水倒映出 蓝天? 白云? 青山? 绿树? 岸边的茅草抽出了淡黄的新叶?
12、像无数把金箭在风中摇曳? 野桃花开得 如火如荼? 远看却只有一片迷茫的微红? 白色的李花? 梨花如粉似雾? 野蔷薇喜欢攀缘在土丘? 大 树上? 开得热烈? 绚丽得扎眼? 近午时分? 何劲华一行站在了琵琶围灰色的高大墙垛下?何劲华和金彩凤对着那扇青灰色 的大门大喊? 石浩财? 你快打开门呀? 可没有丝毫的动静?金彩凤有些疑惑? 这是原先那个拥挤热闹的琵琶围吗? 当琵琶围还是 座近千人口的村庄时? 金彩凤常到琵琶围演出?因山高路远? 剧团每次只能来十二三人? 吃住在 村民的家中? 走时按餐结算费用? 是支名副其实的文艺轻骑队?金彩凤记得? 有一次琵琶围突然 断了电? 村民们从家中取出火吊和油灯?
13、在场地中央摆了一个大圆圈?金彩凤和队员在光圈里 跳? 春山蝶飞? 的扇子舞? 二十四把朱红羽扇? 将采茶戏中的扇子花舞到了极致? 将人们的笑脸描 绘在她的脑海中?金彩凤记忆中的琵琶围是钢蓝夜色中的那团火光? 炽热而温暖? 然而? 眼前的琵琶围却阴冷森严? 拒人千里?金彩凤看出琵琶围人对镇里和村里的干部有 抵触? 忙劝邱小楠下山?何劲华也说? 邱镇长? 我是琵琶围人的外孙? 跟他们讲得上话?你们放 心下山? ?语文试题?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 邱小楠一行下山后? 在何劲华的笛子伴奏下? 金彩凤唱起了婉转的灯彩调?优美的笛声和 歌声像水里的鱼钩?
14、稍一用力? 便从墙垛口扯起了一排男女?何劲华仰头正要喊话? 头顶飘来石 浩财的话音? 当真是何馆长和金馆长啊?欢迎欢迎? 金彩凤拿出她惯常的泼辣劲来? 石浩财? 你开门放我们进去? 我带着风搅着雪呢? 石浩财不为所动? 何劲华见墙垛上的人群开始窃窃私语? 忙趁热打铁? 养财? 橘子婆? 三哥? 三嫂? 朱大姐? 我是 琵琶围的外孙? 也算半个村子里的人?我们这次来? 一来向橘子婆学唱山歌? 二来想听石浩财讲 打龙和蛇灯的故事? 第三是送文化下乡? 教大家学唱采茶调和制作灯彩? 这时? 村民小组长石养财不顾弟弟石浩财的拉拽? 一瘸一拐地下楼打开了围门? 傍晚的几个大响雷击毁了某段线路? 琵琶围断
15、电了?何劲华和金彩凤把带来的手电筒和应 急灯送到每家每户? 可大家还是点油灯? 一则舍不得用? 二来表示不领情?何馆长? 我刚才去转 了下? 这里要是能通汽车? 当真是个好地方?金彩凤啧啧叹着?何劲华心里却有些沉甸? 风水宝 地没有出宝啊? 何馆长? 你愁心好重?这脱贫攻坚靠我们两个一时半会儿解决不了?走? 进屋去? 这样的寂静里? 桌上那盏应急灯炽白的光显得凄楚? 金彩凤起身点着了橘子婆送过来的油 灯? 关了应急灯? 屋内顿时温暖起来? 对不住啊? 何馆长? 金馆长? 我也没想到他们会这么反?石养财进来说?何劲华和金彩凤 见村民这种态度? 心里有些难受? 刚安顿好? 橘子婆过来请他们去食夜?
16、橘子婆家的客厅昏暗? 拥挤? 沿墙堆满了箩筐? 塑料 袋等杂物? 只有一张老旧的八仙桌像样些?五尺凳已经坏了两只脚? 用砖头垫着?昏黄的电灯 下? 照见墙上贴着孙子石成金和孙女石成玉在学校里获得的奖状? 橘子婆从隔壁的灶间端出两碗热气腾腾的酒娘煮蛋? 石成玉懂事地给奶奶帮手? 端出捞饭? 腊肉炒笋干? 辣椒炒菌丝放在桌上? 热情地请他俩食夜? 金彩凤? 何劲华见石成玉和刚走出的石成金盯着桌上的菜? 忙招呼他俩上桌?兄妹俩不顾 太奶的呵斥? 挥筷吃着? 一边说过年都冇吃这么好的菜? 听得两人心酸?金彩凤回房取出两包零 食给他俩? 并按标准给橘子婆结了饭钱? 橘子婆开始怎么也不肯收? 何劲华说这是
17、纪律? 如果不收? 他会犯错误? 橘子婆这才接下? 说? 你们和杨书记像当年的红军呐?那时红军在我屋里食饭要给我伙食费? 我不肯收? 他们就放 在桌边上?要是行军路上挖了老百姓的红薯? 也要在地里埋几枚铜板? 硬是不占我们老百姓的 便宜?听到一位世纪老人这样说起红军? 何劲华? 金彩凤深感震撼? 如今? 坐在这昏黄的灯光下? 听着窗外渐渐响起的山风林涛? 何劲华心里沉甸甸的? ? 选自? 人民文学? ? ? ? ?年第?期? ? 注? ? 琵琶围? 以江西赣南原中央苏区贫困山村? 琵琶围? 为蓝本? 叙写了该村易地搬迁的脱 贫攻坚史诗? 成功塑造了何劲华? 金彩凤等基层扶贫干部舍小家为大家的形
18、象特点?琵琶围交 通极为不便? 那里山高水冷? 有雨便有水? 无雨便干涸? ?语文试题?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下列对本文相关内容的理解? 不正确的一项是? ?分? ? 何劲华和金彩凤两个人与琵琶围均有渊源? 前者与琵琶围有亲戚关系? 后者则多次到琵 琶围进行演出? 这利于干群关系的改善? ? 文中的? 脱贫攻坚? 一词既体现了本小说的题材? 又将视角指向了当下的时事热点? 时代 感很强? 从而可以引起读者的更多关注? ? 金彩凤? 何劲华两人在邱镇长一行下山后? 一个伴奏? 一个唱歌? 从而打动了所有村民? 这说明两个人配合默契? 讲
19、究策略? ?橘子婆用来招待金彩凤? 何劲华的几道菜引得孩子抢吃? 让两人感到心酸? 流露出两人 对目前扶贫工作没做好的歉意和自责? ? ?下列对本文艺术特色的分析鉴赏? 不正确的一项是?分? ? 小说前面点出琵琶围山高路远? 交通不便的地理特点? 描绘了其诗情画意的自然风光? 为下文的叙事提供了特定背景? ? 小说节选部分内容发生在一天之内? 事件均围绕何劲华和金彩凤两人展开? 既便于塑造 人物? 又能更好地突出主题? ?小说所塑造的主要人物何劲华和金彩凤? 形象十分鲜明? 前者多愁善感? 后者直率泼辣? 大大增强了小说的喜剧性? ?小说中? 带着风搅着雪? ? 过年都冇吃这么好的菜? 等句子
20、口语化地域化色彩较浓? 让小 说生活气息浓郁? ? ?小说中插叙了金彩凤以前到琵琶围演出的情节? 有什么作用? 请简要分析?分? ? ? 小说结尾处? 何劲华心里沉甸甸的? 内涵丰富? 请联系全文内容进行分析? ?分? 二? 古代诗文阅读? ? ?分? ? 一? 文言文阅读? 本题共?小题? ? ?分? 阅读下面的文言文? 完成? ? ? ? ?题? 钟离意字子阿?少为郡督邮 ? ? 时部县亭长有受人酒礼者? 府下记案考之?意封还记? 入言于 太守曰? ? 今宜先清府内? 且阔略远县细微之愆? ? 太守甚贤之? 遂任以县事?建武十四年? 会稽大 疫? 死者万数? 意独身自隐亲? 经给医药? 所
21、部多蒙全济? 二十五年? 迁堂邑令?县人防广为父报仇? 系狱? 其母病死? 广哭泣不食?意怜伤之? 乃听广 归家? 使得殡敛?丞掾皆争? 意曰? ? 罪自我归? 义不累下? ? 遂遣之?广敛母讫? 果还入狱?意密 以状闻? 广竟得以减死论? 显宗 ? 即位? 征为尚书?时交阯太守张恢? 坐臧千金? 征还伏法? 以资物簿入大司农? 诏班赐群 臣?意得珠玑? 悉以委地而不拜赐? 帝怪而问其故?对曰? ? 此臧秽之宝? 诚不敢拜? ? 帝嗟叹曰? ? 清乎尚书之言? 乃更以库钱三十万赐意?车驾数幸广成苑? 意以为从禽废政? 常当车陈谏般乐 游田之事? 天子即时还宫? ?语文试题?第? ?
22、页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 时诏赐降胡 ? 子缣? 尚书案事? 误以十为百?帝见司农上簿? 大怒? 召郎? 将笞之?意因入叩头 曰? ? ? 过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐? ? 乃解衣就 格?帝意解? 使复冠而贳郎? 帝性褊察? 好以耳目隐发为明? 故公卿大臣数被诋毁? 近臣尚书以下至见提拽?尝以事怒郎 药崧? 以杖撞之?崧走入床下? 帝怒甚? 疾言曰? ? 郎出? 崧曰? ? 天子穆穆? 诸侯煌煌?未闻人君 自起撞郎? ? 帝赦之?朝廷莫不悚栗? 争为严切? 以避诛责? 惟意独敢谏争? 数封还诏书? 臣下过失 辄救解之?会连有变
23、异? 意复上疏 ? ? 帝虽不能用? 然知其至诚? 意视事五年? 以爱利为化? 人多殷富? 以久病卒官?遗言上书陈升平之世? 难以急化? 宜少宽 假?帝感伤其意? 下诏嗟叹? 赐钱二十万? ? 选自? 后汉书?钟离意传? ? ? ? ? 下列对文中画波浪线部分的断句? 正确的一项是? ?分? ? 过误之失常 ? 人所容 ? 若以懈慢为愆 ? 则臣位大罪 ? 重郎位小罪 ? 轻咎皆在臣 ? 臣当先坐 ? 过误之失 ? 常人所容 ? 若以懈慢为愆 ? 则臣位大罪 ? 重郎位小罪 ? 轻咎皆在臣 ? 臣当先坐 ? 过误之失常 ? 人所容 ? 若以懈慢为愆 ? 则臣位大 ? 罪重 ? 郎位小 ? 罪轻
24、咎 ? 皆在臣 ? 臣当先坐 ? 过误之失 ? 常人所容 ? 若以懈慢为愆 ? 则臣位大 ? 罪重 ? 郎位小 ? 罪轻 ? 咎皆在臣 ? 臣当先坐 ? ? ? 下列对文中加点词语的相关内容的解说? 不正确的一项是? ?分? ? 督邮? 汉代郡府属吏?职掌督送邮书? 并代表太守督察县乡? 宣达政令兼司法等? ? 显宗? 帝王谥号名?谥号是指古代帝王? 贵族等死后加给的带有褒贬意义的称号? ? 胡? 古代泛称北方边地和西域的民族为? 胡? ? 后也泛指一切外国为? 胡? ? ? 疏? 古代臣子向皇帝分条陈述自己对某事的意见的一种文件? 也称? 奏疏? ? ? ? ?下列对原文有关内容的概括和分析
25、? 不正确的一项是?分? ? 钟离意富有仁德?会稽发生大瘟疫时? 钟离意亲自照看病人? 后来任堂邑县令时又同情 防广? 允许他离开监狱替其母亲办丧事? ?钟离意不受脏秽?朝廷下诏将张恢贪污的财物分给大臣? 钟离意分到珠宝? 但他把珠宝 放地上表示不接受? 皇帝改用库钱赏赐给他和其余大臣? ? 钟离意敢于谏言?皇帝多次到广成苑打猎? 钟离意认为这样做会荒废政务? 经常挡住皇 帝车马进行劝谏? 皇帝每次当即回宫? ? 钟离意忠心可鉴?钟离意在遗书中向皇帝陈述太平盛世? 宽以执政的道理? 皇帝对他的 心意既感动又伤感? 下诏感叹? 赐给他二十万钱? ? ? ? 把文中画横线的句子翻译成现代汉语? ?
26、分? ? ? 广敛母讫? 果还入狱?意密以状闻? 广竟得以减死论? ?分? ? ? 意视事五年? 以爱利为化? 人多殷富? 以久病卒官? ?分? ? ? ? 面对皇帝派人探听他人隐私导致公卿大臣多次被诋毁的情况? 钟离意与其他朝廷大臣的做 法有什么不同? 请简要概括? ?分? ?语文试题?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二? 古代诗歌阅读? 本题共?小题? ?分? 阅读下面这首宋诗? 完成? ? ? ? ?题? 频酌淮河水?戴复古 有客游濠梁? 频酌淮河水? 东南水多咸? 不如此水美? 春风吹绿波? 郁郁?中原气? 莫向北岸汲? 中有英雄泪? ?
27、注?宋孝宗隆兴元年? 南宋遣使与金人议和? 次年订立合约? 于是宋金呈划淮而治的局 面?郁郁? 旺盛之意? ? ? ?下列对这首诗的理解和赏析? 不正确的一项是?分? ?诗歌由客饮淮水起笔? 不断地畅饮淮河水? 着一? 频? 字? 形象地表现对此水的无限深情? ? 水多咸? 一方面是写实? 海水是咸的? 不少井水也带咸味? 更多是在暗讽南宋最高统治 者偏安一隅? 醉生梦死? ? 第五句进一步写出淮河水的美? 春风吹拂? 绿波荡漾? 第六句情绪急转直下? ? 郁郁? 写出 诗人内心的凄凉与感伤? ? 诗人杨万里有? 人到淮河意不佳? 之句? 本诗七? 八句和此句一样? 都表达出诗人的忧国 之思和
28、忧愤之情? ? ? ? 全诗各句均不离? 水? 字? 咏水抒怀但角度不同? 请结合诗句做具体分析? ?分? ? 三? 名篇名句默写? 本题共?小题?分? ? ? ? 补写出下列句子中的空缺部分? ?分? ? ? ? 诗经?氓? 中? 写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是? ? ? ? 如果我们要感叹才华被弃如沧海遗珠? 追求向往终归飘渺虚幻? 可以用李商隐? 锦瑟? 中 ? ? 来表达? ? ? 范仲淹? 岳阳楼记? 中? 用? 形容月光照耀下的水波? 再用? 来描 摹无风时水中的月影? 三? 语言文字运用? ? ?分? 阅读下面的文字? 完成? ? ? ? ?题? 没有一把尺子? 能够
29、量出夜的厚度?鸟倦了? 归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵? 在枝丫中慢慢安 静下来?大山和森林站在村庄外面? 一下子变得远远的? 在黑夜中显得更加突兀和肃穆?百虫 的歌声越来越力不从心? 唱到后来见无人理会? 声音越去越远? 最后悄然钻进大地中去了?仿佛 谁在晚归的路上一跺脚? ? ? 一粒星子掉在了大地上? 幽蓝的光焰划过长空? 把夜色撕 开了一个口子? 又迅疾合上? ? ?到底撕不开如此厚重的夜? 捉迷藏的孩子? 在夜色中越走越远? 慢慢消失于无处不在的夜的缝隙 ? ?有的走着走着就迷 迷糊糊地走到了自家的楼屋? 头一歪倒在床铺上? 掉进了另一个更加深沉的黑夜? 把自己丢失在 伙伴们的游戏里?有的
30、走着走着便走到别的村庄或是鬼魅出没的森林中去了? 从此深陷在这个 梦境中? 再也没有出来?还有的走着走着? 倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就睡着了?夜凉如水? 也不知过了多久? 一滴巨大的露珠把他喊醒? 他才恍恍惚惚地回到屋里? 兄弟姐妹们横七竖八地 躺了一排? 月光已经晒白了整个大地?他平生第一次? 感受到众人皆睡唯我独醒的恐惧和孤独? 赶紧掀开一角棉絮钻进去? 把自己裹得紧紧的? ?语文试题?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下列填入文中括号内的语句? 衔接最恰当的一项是? ?分? ? 大地一片静寂? 满地虫鸣顿时被踩灭了? ? 顿时被踩灭的
31、是满地虫鸣? 大地一片静寂? ? 顿时踩灭了满地虫鸣? 大地一片静寂? ? 大地一片静寂? 顿时踩灭了满地虫鸣? ? ? ? 反衬重在用反面的? 有差别的事物作陪衬? 请据此对文中画横线的句子所用反衬手法进行简 要分析? ?分? ? ? ? 文中画波浪线的句子的主干成分为? ? 捉迷藏的孩子消失于夜的缝隙? ? 从语义上看二者基本 相同? 为什么说原文表达效果更好? ? ?分? ? ? ? 下面文段有四处语病? 请指出其序号并做修改? 使语言表达准确流畅? ?分? ? ? ?月? ?日夜? 我国通过? 一箭三星? 方式? 遥感三十号? ?组卫星成功发射?北京 空间信息传输中心通过天链一号? ?
32、星?同时对?颗卫星的早期运行段进行实时跟踪与遥 测? ?标志着我国中继卫星系统具备了同时为更多目标提供测控和数传支持?任务前期? ?工作人员进行了为期一周的软件改造? 配置修改? 任务测试等工作?分系统迅速具备多 目标任务状态?在后期均未出现软件方面的问题? ?最终圆满保护早期运行段的?颗星 的测控任务? ? ? ? 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩? 要求保留关键信息? 句子简洁流畅? 不超过? ?个 字? ?分? ? ? ? ?年起? 盲盒在国内开始火爆?天猫国际? ? ? ?年发布的? ? ?后玩家剁手能力榜单? 显示? 近? ?万名消费者一年花两万元用来集盲盒? 购买力最强的消费者一
33、年买盲盒耗资百 万元? 盲盒仅在天猫上的销量就同比增长? ? ? ? ? ? 成为当代年轻人最烧钱的爱好?随着盲 盒的火爆? 越来越多的年轻群体开始大量购买盲盒? 法治日报? 记者在社交网络搜索? 盲 盒? ? 盲盒上瘾? ? 端盒? 等关键词后发现? 许多网友已在盲盒上花费上千元甚至上万元?目 前? 盲盒产业仍处于发展初期? 有业内人士认为存在一定的投机与盲目炒作?相关产品投机 性已成市场关注的热点?盲盒模式尽快进入监管视野? 是许多民众所期待的? 四? 写作? ? ?分? ? ? ? 阅读下面的材料? 根据要求写作? ? ?分? ? ? ? ?年?月?日上午? 北京人民大会堂? 八十多岁的
34、中国工程院院士钟南山因为在抗 击新冠疫情中的优异表现获得了习近平总书记亲自颁发的? 共和国勋章? ?钟南山深情地说 道? ? 不忘初心? 牢记使命? 我想? 健康所系? 性命相托就是我们医务人员的初心?保障人民群 众的身体健康和生命安全? 是我们医者的使命? ? 随后在分享会上? 他深情寄语年青人? ? 我们 现在处在非常好的人生际遇中? 有一个非常好的舞台?生逢盛世? 该不负盛世? 某电视台邀请到了钟南山作为? 名人面对面? 的访谈嘉宾?假如你作为现场的主持人 ? 与会嘉宾? 观众等? ? 你想对新时代的年青人说些什么? 从而引导他们走好人生之路? 请任 选一个现场身份? 结合材料写一篇发言
35、稿? 体现自己的认识与思考? 并表达对钟南山的敬意? 要求? 自拟标题? 自选角度? 确定立意? 不要套作? 不得抄袭? 不得泄露个人信息? 不少于 ? ? ?字? ?语文试题?参考答案?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 莆田市? ? ? ?届高中毕业班第一次教学质量检测试卷 语文参考答案 ? ? ?项? ? 它覆盖了中国文艺在当代的全部重要实践? 分析错误? 由材料一第一段? 已经成为中国文艺在当代 重要的实践之一? 的信息可知? 这里以偏概全? 只是? 之一? ? 并未全覆盖?项? ? 后者的审美方式对前者来说 起不了作用? 分析错误? 根据材料一中
36、? 网络文艺对于审美主体也即庞大的网络受众来说? 以往的审美经验和 知识储备显然存在较大缺失? 的信息可知? 只是有较大缺失? 并不是起不了作用?项? 因果不当? 网络文 艺?在后者的基础上有所创造与发展? 和? 当下揭示网络文艺本质属性的理论建设难有建树? 两者没有必 然的因果关系? ? ? ? 表述绝对化? 原文为? 只有年轻的网络文艺创作主体自觉关注现实?才能创作出无愧于时代的网络文艺 精品? ? ? ? ? 只是揭示了网络文艺理论建设的当务之急? 并不是网络文艺理论建设中的必备元素? ? ? ?先从网络文艺的作用谈起? 引出网络文艺理论建设的迫切性? ?再从网络文艺的人民性与本质属性方
37、面分 析如何进行网络文艺理论建设?接着指出近年来网络文艺理论建设通过发展实践来丰富完善? ?最后指出 网络文艺理论建设是一个长期的过程? 每点?分? ? ? ?科技素养?掌握工具化使用新媒介和数字化技术? 具有互联网思维习惯? 网络语言的创新精神和科技审美 素养等?艺术素养和人文素养?发扬和继承千百年来的中国文艺道统? 借鉴古今中外优秀文艺成就? 全面 提升人文素养?美学素养?积极研究新的审美范式? 建构新的审美标准?社会责任素养?全产业链具 有较高的道德素养和法律素养? 把社会效益摆在第一位? 每点?分? 答对三点即可给满分? ? ? ? ? 从而打动了所有村民? 分析错误? 从后文? 石浩
38、财不为所动? 可看出? ? ? ? ? 前者多愁善感? 和? 大大增强了小说的喜剧性? 分析错误? 根据小说内容来看? 何劲华的愁心重是基于对琵 琶围百姓与工作队关系疏远以及百姓生活没有得到改善? 其表现不能体现多愁善感? 小说中通过这两人的扶 贫工作来表现主题? 只有深沉的思考? 没有喜剧性? ? ? ?通过到琵琶围经常演出和按餐结算费用等? 突出了人民公仆应具有的品质?用断电后村民们拿出火吊和油灯 让演员演出的动人场景? 突出了人民公仆与百姓之间的和谐关系?通过当时断电村民提供灯光与后面的扶贫工 作者送手电筒和应急灯百姓不领情? 当时和谐的干群关系与当下百姓不让扶贫干部进村等两组对比? 表
39、达出干群 之间的关系疏远? 启人深思? 每点?分? 答对两点即可? 其他答案言之有理亦可酌情给分? ? ? ?这是何劲华经过白天村民不肯让他们进围一事和晚上听橘子婆讲故事后的心理活动? 表现了这些事件给 何劲华带来的巨大心灵震撼?既有对红军精神的敬佩? 也有对百姓铭记红军精神的感叹? 更有对当下百姓 与人民公仆之间关系的思考?同时? 还有对琵琶围这块风水宝地没有出宝的深思以及如何搞好琵琶围的 扶贫攻坚工作的思考? 每点?分? 意思答对即可? 其他答案言之有理亦可酌情给分? ? ? ? ? 过误之失? 常人所容?若以懈慢为愆? 则臣位大? 罪重? 郎位小? 罪轻?咎皆在臣? 臣当先坐? ? ?
40、? ? 显宗是庙号名? 不是谥号? ? ? ? ? ? 皇帝改用库钱赏赐给他和其余大臣? 分析错误? 根据文中? 乃更以库钱三十万赐意? 的信息可知? 改用库 钱赏赐的人只有钟离意? ? ? ? 防广安葬母亲后? 果然回来坐牢?钟离意暗中将此事上报? 使上司知道此事? 防广最终按照免除死罪判 决? 关键词? 敛? ? 讫? ? 竟? ? 论? 各?分? ? ? 钟离意任职五年? 用仁爱利益进行教化? 百姓都很富裕? 但他因长久生病死在任职上? 关键词? 视事? ? 化? ? 以? ? 卒? 各? 分? ?语文试题?参考答案?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
41、? ? ? ? 朝廷大臣? 惊恐害怕? 争着表现出严厉恳切? 以此避免惩罚责备? ?分? 钟离意? 敢于劝谏争执? 多次将诏书 封好奉还给天子? 臣下有过失便去解救他们? ?分? ? 参考译文? 钟离意字子阿?年轻时做过郡府督邮? 当时他管辖的县里有个亭长受人酒礼? 府吏下文书追查此事?钟离 意将文书封好寄回? 进郡府对太守说? ? 现今应当先清理府内? 并且宽大处理边远县细小的过失? ? 太守认为他很 能干? 就委任他管县里的事?建武十四年? 会稽发生大瘟疫? 死的人以万计算? 钟离意独自一人亲自照看病人? 分发医药? 所属地区的百姓大多数受到了他的救济? 建武二十五年? 钟离意调任堂邑县令
42、?本县百姓防广为父报仇? 被捕入狱? 他的母亲病死了? 防广哭泣不吃 东西?钟离意哀怜他? 于是允许防广归家? 使他能为母亲办丧事?属下都规谏钟离意? 钟离意说? ? 罪名由我承 担? 绝不连累你们? ? 于是就放防广走了?防广安葬母亲后? 果然回来坐牢?钟离意暗中将此事上报? 使上司知 道此事? 防广最终按照免除死罪判决? 显宗即位? 钟离意被征拜为尚书?这时交阯太守张恢? 因犯贪赃千金的罪? 被追究押回京师伏法? 将贪贿的 钱物登记在册? 交给大司农? 朝廷下诏按等级将这些财物分赐给群臣?钟离意分得珠宝? 但他将珠宝全部放到 地上而不接受赏赐? 显宗感到奇怪便问他这样做的原因?钟离意回答说
43、? ? 这是贪污来的珠宝? 我确实不敢接 受? ? 显宗感叹道? ? 尚书的话真清廉啊? 于是改用三十万库钱赐给钟离意?皇帝车驾多次到广成苑? 钟离意认 为打猎会荒废政务? 常常挡住车马陈述劝谏设乐游玩田猎的事情? 天子每次当即回宫? 当时? 天子下诏赐给投降的胡子细绢? 尚书经办此事? 误以十为百?皇帝见到司农呈上的记事簿? 大怒? 召 来郎官将要鞭打他?钟离意乘机入朝叩头说? ? 因过失造成的失误? 一般人可以容忍?如果是因松懈怠慢造成 失误? 则我的职位高? 罪重? 郎官职位低? 罪轻?错误全在我的身上? 我应当先受到处罚? ? 于是解开衣服接受惩 罚?皇帝怒气消除? 让他重新穿戴好并宽
44、恕了郎官? 皇帝性情狭隘? 喜欢把派人探听他人隐私当为圣明? 因此公卿大臣多次被诋毁? 近臣尚书以下官吏甚至受 到殴打?皇帝曾经因事迁怒郎官药崧? 用杖撞击他?药崧逃到床下? 皇帝更加愤怒? 大声喊叫? ? 郎官出来? 药 崧说? ? 天子穆穆? 诸侯煌煌?没有听说过君王亲自起来打郎官的? ? 皇帝便赦免了他?朝廷百官没有不惊恐害 怕的? 争着表现出严厉恳切? 以此避免惩罚责备? 唯有钟离意敢于劝谏争执? 多次将诏书封好奉还给天子? 臣下 有过失便去解救他们?正赶上接连出现异常现象? 钟离意再次上疏? 皇帝虽然没有接受他的建议? 然而知道他 的至诚之心? 钟离意任职五年? 用仁爱利益进行教化?
45、 百姓都很富裕? 但他因长久生病而死在任职上?他留有遗书向天 子陈述太平盛世的道理? 不要用急迫的教化? 应该稍稍宽松宽容?皇帝对他的心意既感动又伤感? 下诏表示感 叹? 赐给他二十万钱? ? ? ? ? ? 第六句情绪急转直下? ? 郁郁? 写出诗人内心的凄凉与感伤? 分析错误? ? 郁郁? 此处意为? 浓厚的香气? 旺 盛的气息? ? 应是借淮河的美景来委婉传达出对北方抗金军民的崇敬之情? ? ? ? ?一? 二句侧重于动作描写? 描写客到淮河频频不断地畅饮淮河水? 表现了诗人对故土无限的深情? ?三? 四 句从味觉来写? 以东南水咸来对比衬托淮水味美? 来表达对中原故土的深情热爱?五?
46、六句从视觉来写? 描 绘淮河春风绿波之美景? 来表现诗人对中原地区的眷恋之情?七? 八句直抒胸臆? 写淮河水中含有抗金英 雄的热泪? 劝解不要饮用? 透露出沉重的故土分割之痛? 每点?分? 答对三点即满分? 意思答对即可? ? ? ? 总角之宴?言笑晏晏 ? ? 沧海月明珠有泪?蓝田日暖玉生烟 ? ? 浮光跃金?静影沉璧? 每空?分? 多字? 错字? 漏字均不得分? ? ? ? ? 根据句子的陈述对象要一致的原则? 排除?项?根据语意逻辑关系应排除?项? ? ? ? ? 一粒星子? 反衬整个长空的浩瀚无垠? ? 一粒星子带来的幽蓝的光焰? 反衬了夜色的浓黑与厚重? ? 夜 ?语文试
47、题?参考答案?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 色撕开了一个口子? 又迅疾合上? 反衬了夜的漫长? 每点?分? 答对三点即可给满分? ? ? ? ? 在夜色中越走越远? 照应下文? 表现孩子在夜色中进行娱乐活动? 童真未泯? 慢慢消失? 写出了孩子 在夜色中随性自然而眠的自在美好? 无处不在? 写出了夜色的无边无际?原句节奏舒缓? 与原文风格 更贴近? 每点?分? ? ? ? ?中途变更主语? 将? 成功发射? 移到? 遥感三十号? 前面? ?缺少宾语中心语? 在? 支持? 后面加? 的能力? ? ?偷换主语? 在? 分系统? 前加? 使? ?搭配不当? 改? 保护
48、? 为? 完成? ? 每处?分? ? ? ?关键信息? ? ? ? ?年起? 盲盒经济火爆?上瘾现象普遍?投机? 炒作行为值得警惕?盲盒模式要尽快进 行监管? 每个关键信息?分? 语句通顺?分? 句子不通顺? 字数不符酌情扣分? ? ? ? 写作提示? ? ? 材料解读? 本次作文题目由材料? 写作任务? 写作要求三部分组成?其中材料是关于钟南山的事迹及其所讲话语 的内容?材料主要由两部分组成? 一是钟南山获得了? 共和国勋章? ? 二是钟南山的寄语? 医护人员的使命? 年青人如何做? 写作任务是作为访谈现场的主持人? 与会嘉宾? 观众等任一身份? 写一篇发言稿? 要求体现自己的认识 与思考?
49、 并表示对钟南山的敬意? 写作要求? 主要是从标题? 立意角度? 字数等方面作了常规要求? ? ? 写作任务分解? 任务一? 主题为? 对钟南山的事迹和钟南山所说的话进行思考? 致敬钟南山? 对新时代的年青人表达自 己的思考认识? ? 注意? 必须明确回答引导语中的问题? 对新时代的年青人? 表达? 自己的认识与思考? 和? 致敬钟南山? ? 写作过程中要对钟南山的事迹作出分析? 同时表达对他的敬意? 还要对年青人如何走好自己的人生路进行 思考? 注意要将这种认识与国家? 民族与时代结合起来谈? 还要有明确的观点?否则? 内容不得上一等? 任务二? 结合上述材料 对于材料中钟南山的人生经历与精神及其寄语等内容必须在行文中有具体的
