1、土壤是什么？土壤是什么？同学们看看教材上是怎么说的？把它勾出来！同学们看看教材上是怎么说的？把它勾出来！采集土样采集土样 从山坡、旱地和农田等不同的地方各取一些土壤，从山坡、旱地和农田等不同的地方各取一些土壤，帖上标签，带回教师准备研究。帖上标签，带回教师准备研究。活动要求：先用眼睛观察实验桌上的土壤，再用放大镜仔细观察。用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东西。观察后记录，要求尽可能多地发现土壤的特征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等形式记录下来。小组派代表汇报。观察土壤观察土壤你来猜：你来猜：实验要求：用纸巾包住土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？实验一纸
2、巾上留下了水迹，说明土壤里有水分纸巾上留下了水迹，说明土壤里有水分实验要求：把硬土块放入水中，仔细观察，有什么现象？搅动后静置一段时间，你又能看到什么现象？实验二土块中冒出气泡。土块中冒出气泡。出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙；出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙；细小颗粒在下面，那是粘土。细小颗粒在下面，那是粘土。注意事项：注意事项：（1）土要轻放。（2）搅拌要彻底。（3）静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。（4）始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，闻一闻。你发现了什么？实验三 要求：要求：闻到一股刺鼻性气味，说明土壤中含有腐烂闻到一股刺鼻
3、性气味，说明土壤中含有腐烂的动植物遗体就是的动植物遗体就是腐殖质腐殖质。燃烧后的燃烧后的土壤土壤会因为会因为水分的减少水分的减少而改变颜色而改变颜色，原先发黑发青的，原先发黑发青的颜色会变白颜色会变白，而且，而且会变硬会变硬，黏性消失黏性消失，板结，板结成块状成块状，不易碎不易碎，不透水不透水。陶陶器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。讨论：讨论：为土壤动物提供食物，为植物提供为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。养分，增强土壤肥力。生物的排泄物和死亡的动植物遗体。生物的排泄物和死亡的动植物遗体。小结土壤的成分土壤的成分（1）水（2）空气（
4、3）细沙（4）黏土 （5）腐殖质土壤固体中的大颗粒为土壤固体中的大颗粒为沙粒沙粒；中等颗粒为中等颗粒为粉粒粉粒；细小颗粒为细小颗粒为黏粒黏粒。人们根据三种土粒含量的不同，将人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙粒含量特别多的是沙土沙土；黏粒含量贴别多的是黏粒含量贴别多的是黏土黏土；沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是的是壤土壤土。活动：土壤的渗水性 请你猜一猜，哪一种土壤的渗水性比较好？沙土渗水性好沙土渗水性好黏土渗水性比较差黏土渗水性比较差壤土渗水性适中壤土渗水性适中活动活动一一：用放大镜观察：用放大镜观察沙土沙土和和黏土黏
5、土。活动二：用手指去感知活动二：用手指去感知沙土沙土和和黏土黏土，捻一捻，感受这两种土壤有什么明显捻一捻，感受这两种土壤有什么明显的差异？的差异？活动三：将活动三：将沙土沙土和和黏土黏土和上相同量的和上相同量的水，握一握，看看哪一种土壤能够握水，握一握，看看哪一种土壤能够握成团？成团？比较沙土、黏土、壤土的不同：比较沙土、黏土、壤土的不同：方法方法调查结果调查结果沙土沙土黏土黏土壤土壤土用放大镜看用放大镜看沙粒多，颗粒大沙粒多，颗粒大黏粒多，颗粒小黏粒多，颗粒小沙粒，黏粒，粉沙粒，黏粒，粉粒差不多粒差不多用手捻用手捻硬而滑硬而滑软软适中适中握成团握成团握不成团握不成团能握成团能握成团适中适中到
6、图书馆查资料到图书馆查资料适合种花生适合种花生适合种红薯适合种红薯适合种水稻适合种水稻在纸上涂一涂在纸上涂一涂无痕迹无痕迹有痕迹有痕迹有痕迹有痕迹放进水里摇一摇放进水里摇一摇成不了糊状成不了糊状能成了糊状能成了糊状能成了糊状能成了糊状 土壤名称土壤名称性状性状砂土类砂土类土壤土壤疏松，不易黏结，通气、透水性疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，能强，易干旱。有机质分解快，易流失。易流失。黏土类黏土类土壤土壤质地黏重，湿时黏，干时硬。保质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性水、保肥能力强，通气、透水性能差。能差。壤土类壤土类土壤土壤不太疏松，也不太黏。通气、透
7、不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。水，能保水、保肥，宜于耕种。你认为哪种土壤更适你认为哪种土壤更适合于植物的生长？合于植物的生长？最有利于植物生长的土壤是土壤，最有利于植物生长的土壤是土壤，因为这种土壤。因为这种土壤。壤土类壤土类通气、透水，保水、保肥通气、透水，保水、保肥思考：思考：冰能裂石冰能裂石 岩岩石在长期的石在长期的风吹雨打风吹雨打，冷冷热交替热交替和和生物的作用生物的作用下，逐渐变下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。这就是质的土壤。这就是岩石风化岩石风化的过的过程程
8、。拓展：拓展：小结：小结：p 1.法国作家雨果曾经认为，保留至今的古代建筑物就好像是由石头堆积出来的历史书。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于中国古建筑。2.木材的耐久性远逊于石材，因而以土和木为主要材料的中国古建筑留存至今的并不多，以 致某些西方学者以为现在根本没有这种建筑的实物。3.中国古代的石建筑并不像欧洲那样发达，一直到明清时代，在技术条件完备且有需求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现。p4多样性意味着差异，我国的民族多样性决定了以民族为载体的文化的多样性，这种文化的多样性也意味着各民族文化的差异。5从自然生态的角度来看，生态平衡的维护就是要维护其生物物种的多样性，所以维护社会和谐
9、的基础也就是文化的多样性。6作为最深层次的认同，文化的认同在维护民族团结和和睦之中具有最根本的作用，因此就要建设好各民族共同的精神家园，培养中华民族的共同体意识。p7.我国的传统节日是维系中国社会人际关系的重要感情纽带。在节日里，人们尽享天伦之乐，亲朋好友、邻里乡亲互赠节礼，使节日洋溢着浓浓的人情味。8如今，我国的传统节日已基本失却了早先的信仰内核，但许多传统节俗活动仍存活在民众的生活中，在传承中发展变化，从内容到形式都更加丰富多样。p9人们借助历史上留存下来的汉代画像石可以对汉代社会，甚至对先秦文化也有所了解，可以直观感受伏羲女娲的神话传说和荆轲刺秦王的历史故事。10作为中国绘画重要画科的山水画，东晋已经产生，在南朝和隋唐得到较快发展，五代和宋代则迎来了其发展的黄金期，其后山水画又进一步得到发展。p11.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。12微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
