1、第第2课时课时 认识米和用米量认识米和用米量复习：复习：1.上节课我们学习了哪个长度单位？上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划用手比划1厘米有多长。厘米有多长。3.在尺子上指出在尺子上指出4厘米、厘米、6厘米、厘米、9厘米。厘米。课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测2课时流程课时流程1课堂探究点课堂探究点探究点探究点 认识米及米和厘米的关系认识米及米和厘米的关系孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！比一比，看谁量得快！这样量太麻烦了。这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。拿这把米尺试试。拿一把米尺，在你的身上找一拿一把米
2、尺，在你的身上找一找，有没有找，有没有1米。米。从地面到我的从地面到我的脖子，长度大脖子，长度大约是约是1米。米。我两只胳膊打我两只胳膊打开的长度大约开的长度大约是是1米。米。再去我们身边找一找，有没有什么物体再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是的长度大约是1米。用米尺量一量。米。用米尺量一量。1米米1厘米厘米这是这是1厘米。厘米。这是这是1米。米。1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。1米里有很多厘米。米里有很多厘米。我们来看一看，我们来看一看，1米里米里到底有多少厘米？到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？米之间有什么关系？1米米10203040
3、50607080901001米米100厘米厘米继续数：继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。我们一起来数一数：我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是。这是10厘米。厘米。1.米是比厘米大的长度单位，测量较长物体的米是比厘米大的长度单位，测量较长物体的 长度时，可以用长度时，可以用“米米”作单位。米可以用作单位。米可以用 “m”表示。表示。2.米和厘米之间的关系：米和厘米之间的关系：1米米100厘米厘米1 m100 cm归纳总结：归纳总结：长度单位米、厘米，之间关系记清晰。长度单位米、厘米，之间关系记清晰。数一数又记一记，数一数又记一记，
4、100个厘米是个厘米是1米。米。小试牛刀小试牛刀1.拿一根绳子，量出拿一根绳子，量出1米、米、2米米给大家看。给大家看。（选题源于教材（选题源于教材P4做一做）做一做）2.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括 号里。号里。（选题源于教材（选题源于教材P9第第8题）题）（2）灯管长）灯管长50厘米。厘米。（）（3）房间高）房间高3厘米。厘米。（）（4）字典厚）字典厚6米。米。（）（5）大树高）大树高8米。米。（）（6）教室长）教室长10厘米。厘米。（）（1）数学书长）数学书长26米。米。（）厘米厘米 米米厘米厘米 米米约（约（）米）米（）米（）米（）厘
5、米）厘米3.量一量。量一量。（选题源于教材（选题源于教材P9第第5题）题）31204.想一想。想一想。1米米20厘米厘米90厘米厘米小红小红小军小军小刚小刚小刚的身高大于小刚的身高大于90厘米，小于厘米，小于120厘米。比如：厘米。比如：91厘米，厘米，92厘米，厘米，95厘米，厘米，1米米2厘米，厘米，1米米18厘米。厘米。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（小刚的身高可能是（）厘米。）厘米。951.量比较长的物体或距离，通常用量比较长的物体或距离，通常用“米米”作单位。作单位。米可以用字母米可以用字母“m”表示；表示；2.米是比厘米
6、大的长度单位，米是比厘米大的长度单位，1米米100厘米厘米。米的认识与测量：米的认识与测量：1比一比，填一填。比一比，填一填。(1)把你的两臂伸平把你的两臂伸平(如图如图)，两手间的长度大约是，两手间的长度大约是1()。（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础(2)量比较长的物体，通常用量比较长的物体，通常用“()”作单位，用字母作单位，用字母“()”表表示。示。米米米米m2看一看，填一填。看一看，填一填。100厘米厘米()米米100113想一想，算一算。想一想，算一算。54米米9米米()米米74厘米厘米30厘米厘米()厘米厘米60厘米厘米40厘米厘米()米米1米米20厘米厘米()厘米厘米6344180 4比一比，按从长到短的顺序排一排。比一比，按从长到短的顺序排一排。50厘米厘米50米米100厘米厘米5米米15米米50米米15米米5米米100厘米厘米50厘米厘米辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外，还应该辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外，还应该看后边的单位。看后边的单位。作作 业业 请完成教材请完成教材第第8页练习一第页练习一第3、4题。题。第第10页练习一第页练习一第9题。题。
