1、 西门豹治邺西门豹治邺2626比一比比一比 比较一下王戎不取道旁李和西门豹治邺两篇课文的课题，有什么发现？读课题，想一想：西门豹是读课题，想一想：西门豹是谁？课题是什么意思？谁？课题是什么意思？默读课文，圈画生字词，说默读课文，圈画生字词，说说故事中有哪些人物？说故事中有哪些人物？读一读西门豹西门豹 娶媳妇娶媳妇 巫婆巫婆 官官绅绅 干旱干旱 徒弟徒弟 提心吊胆提心吊胆 磕头磕头 淌血淌血 开开凿凿 灌溉灌溉认一认初读课文初读课文 带着问题读课文：文中介绍带着问题读课文：文中介绍了了哪些人物哪些人物？想一想人物与人物？想一想人物与人物之间发生了一件什么事？之间发生了一件什么事？默读课文，思考：
2、西门豹先默读课文，思考：西门豹先做了什么？接着做了什么？最后做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？又做了什么？调查研究调查研究惩治巫婆官绅惩治巫婆官绅兴修水利兴修水利 你能将几部分连起来，说说你能将几部分连起来，说说本文的主要内容吗？先在小组内本文的主要内容吗？先在小组内进行讲述，再在全班展示。进行讲述，再在全班展示。概括课文内容的方法概括课文内容的方法 一、从事情的六要素入手，把握文一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用二、从形式上来说，可以运用“什么什么人干什么事，结果怎
3、么样人干什么事，结果怎么样”的句式来说。的句式来说。战国时期，西门豹去管理邺战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采用县，看到田地荒芜，调查后，采用将计就计的办法，惩治巫婆和官绅，将计就计的办法，惩治巫婆和官绅，兴修水利，庄稼年年获得好收成。兴修水利，庄稼年年获得好收成。仔细阅读课文第仔细阅读课文第10101414自然段，自然段，边读边思考：西门豹是怎样说，怎边读边思考：西门豹是怎样说，怎么做的呢？西门豹做法妙在哪里？么做的呢？西门豹做法妙在哪里？课文解读课文解读 1.1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要满意的。麻烦
4、你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。卫士架起巫婆，把她投进了漳河。西门豹为什么说新娘不漂亮？西门豹为什么说新娘不漂亮？西门豹将计就计，以新娘不漂西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。婆。2.2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。了漳河。此时，西门豹知不知道巫婆不能回来，此时，西
5、门豹知不知道巫婆不能回来，为什么又叫官绅头子去催？为什么又叫官绅头子去催？西门豹叫官绅头子去催一催，西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲除了这样不露声色，非常巧妙地铲除了官绅头子。官绅头子。3.3.西门豹面对着漳河站了很久。那些西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，怎么还不回来，请你们去催催吧！请你们去催催吧！”西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的办法妙在哪里？来杀掉呢？他的办法妙在哪里？文中说，这一天，漳河边上站满文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你发挥了事情的经过会说些什么？请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、老百姓、小孩）说一说。官绅、老百姓、小孩）说一说。练习表达练习表达
