1、人教版三年级上册人教版三年级上册执教：官 勇 在古代，人们在分东西时，在古代，人们在分东西时，经常出现不是整数的情况，经常出现不是整数的情况，于是渐渐产生了于是渐渐产生了分数分数。在我国，很早就有了在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，分数，最初用算筹表示，半个就表示成半个就表示成 后来，印度人发明了数字，后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示用和我国相似的方法表示再往后，阿拉伯人发明了再往后，阿拉伯人发明了分数，把半个表示成分数，把半个表示成 。分数线，才把分数线，才把半个表示成半个表示成21211212任何东西，只要是被平均分成了任何东西，只要是被平均分成了两份，其中的一份都可以
2、用两份，其中的一份都可以用表示表示。12折出大小相同长方形纸的要求：要求：1、折、折 2、用斜线涂色、用斜线涂色 3、标出、标出1212折出大小相同长方形纸的要求：要求：1、折、折 2、用斜线涂色、用斜线涂色 3、标出、标出1212121212（）下列图形的涂色部分可以用下列图形的涂色部分可以用 表示的，在括号里画表示的，在括号里画“”，不可以的划不可以的划“”。1213折出大小相同正方形纸的14要求：要求：1、折、折 2、用斜线涂色、用斜线涂色 3、标出、标出14141414大小相同正方形纸的14141414 平均分的东西大小相同，那么分得的平均分的东西大小相同，那么分得的 所表示的所表示的
3、 大小也相同。大小也相同。14大小不同正方形纸的14141414平均分的东西大小不同，那么分得平均分的东西大小不同，那么分得的的 ，所表示的大小不同。所表示的大小不同。1414下列图形涂色部分表示谁的几分之几。下列图形涂色部分表示谁的几分之几。(）的（）的（）(）的（）的（）(）的（）的（）下列图形涂色部分表示谁的几分之几。下列图形涂色部分表示谁的几分之几。(）的（）的（）长方形长方形15下列图形涂色部分表示谁的几分之几。下列图形涂色部分表示谁的几分之几。(）的（）的（）18圆形圆形下列图形涂色部分表示谁的几分之几。下列图形涂色部分表示谁的几分之几。(）的（）的（）下列图形涂色部分表示谁的几分之几。下列图形涂色部分表示谁的几分之几。(）的（）的（）下列图形涂色部分表示谁的几分之几。下列图形涂色部分表示谁的几分之几。(）的（）的（）正方形正方形14判断：判断：1、把一个西瓜分成、把一个西瓜分成8份，其中一份就是它的份，其中一份就是它的 。（。（）18平均分平均分 判断：判断：2、小红喝了、小红喝了1瓶可乐的瓶可乐的 ，小刚也喝了小刚也喝了1瓶可乐的瓶可乐的 ，他们喝得同样多。他们喝得同样多。（）1212
