1、教学目标l 熟练背诵并正确翻译这篇课文。l 理解课文思想内容，对照反省自己。l 积累文言词汇。新课导入中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十则。作者介绍孔子（公元前551年9月28日公元前4
2、79年4月11日）子姓，孔氏，名丘，字仲尼 春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人 祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）中国古代思想家、教育家儒家学派创始人 孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成论语。该书被奉为儒家经典。孔子在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。作者介
3、绍诗书礼乐易春秋六 经世界十大文化名人文言词汇学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。文言虚词诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋
4、也。其恕乎?己所不欲，勿施于人。学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎?。吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。课文翻译 人不知而不愠，不亦君子乎?人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？吾日三省吾身我每天多次地反省自己。传不习乎?老师传授的知识有没有按时温习？学而不思则罔，思而不学则殆。只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。重点讲解见贤思齐焉看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐。释义见：动词，看见贤：有德行有才能的人。齐：向看齐，与平等。焉：代词，意为“他”。详解原句：见贤思齐焉，见不贤而内自省也
5、。相近意思的一句话三人行,必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。重点讲解士不可以不弘毅，任重而道远。士人不可以不心胸宽广，意志坚定。因为他肩负着重大的使命，路程十分遥远。把实现“仁”看做是自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?释义弘毅：弘，弘大。毅，刚强。不是志向宏大刚毅的人，不足以承担重任，不能坚持行万里路。仁以为己任：即是“以仁为己任”，仁是含义很广的道德范畴。仁以为己任，就是把仁义道德当做自己的责任和追求。死而后已：一息尚存，此志不懈。原句：士不可以不弘毅，任重而道远仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?详解重点讲解其恕乎!己所不欲，勿施于人。释义那就是恕吧！自己不
6、愿意的，不要强加给别人。反思揭晓的是处理人际关系的重要原则。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。归纳成语u 温故知新u 任重道远u 死而后已 u 知之为知之，不知为不知 u 三人行，必有我师 u 见贤思齐u 己所不欲，勿施于人学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。学习体验本文小结论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。作 业u 完成“研讨与练习”。u 搜集论语中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。
