1、跳水跳水 层次划分层次划分第一部分：（1）讲帆船上由于水手们拿猴子取乐，一只猴子十分放肆。讲帆船上由于水手们拿猴子取乐，一只猴子十分放肆。第二部分：（2-3）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。第三部分：（4）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。第四部分：（5-6）讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。-诵读课文诵读课文课文讲了一件什么事？用自己的话说一说。课文讲述了一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的
2、时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。默读课文，想一想这个故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。水手拿猴子取乐起因经过猴子戏弄孩子，孩子走上横木。结果船长命令孩子跳水，孩子得救。阅读第一部分，思考：猴子为何会放肆起来？“它显然知道大家拿它来取乐，因而更加放肆起来。”“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上”默读第二部分，想一想，水手的笑和故事情节有什么关系？孩子生气、无奈 “水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。”默读第二部分，想一想，水手的笑和故事情节有什么关系？水手的笑声加上猴子
3、的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动爬桅杆追猴子。水手们的“笑”推动了故事情节的发展。阅读第三部分，找一找，哪些语句表现出了孩子是危险的？“甲板上的水手全都吓呆了。”“孩子只要一失足，直接摔到甲板上就没命了。”“有个人吓得大叫了一声。”阅读最后一部分，想一想，船长为什么要拿枪对着孩子？逼着孩子跳水 此时船长的心情是什么样的？焦急、紧张、担心 危急时刻，船长的想法是什么样的？你认同么？孩子处境危险 横木上走回去，跌下来，必然粉身碎骨，没有生还可能。跳入水中，有水手相救，可以不受伤害且脱离危险。你认为船长是一位怎样的父亲？临危不惧当机立断急中生智 在本课的学习中，我们认识了一位机智勇敢
4、、当机立断，运用智慧救下孩子的船长父亲。希望同学们学习完本课后要吸取教训，不要像文中的小孩子一样意气用事。列夫列夫托尔斯泰名言托尔斯泰名言 1.一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。2.一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。3.不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。4.天才是指异乎寻常的忍耐者而言。5.身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。跳水起因水手戏猴、猴子放肆发展猴戏孩子、孩子追猴经过高潮走上横木、生命危急结果船长举枪、孩子得救船长沉着镇静、机智果断“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑
5、不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上”身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。交通的发展给人们在（衣食住行）方面带来了更多的选择的机会。跳入水中，有水手相救，可以不受伤害且脱离危险。水手们的“笑”推动了故事情节的发展。三、选择恰当的关联词填空。一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。交通的发展给
6、人们在（衣食住行）方面带来了更多的选择的机会。起因水手戏猴、猴子放肆不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的（方便）。在公共场所供大家使用的（设施），称之为“公共设施”。它是为了方便大家的（生活）而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、（公用电话）、花坛、休息椅、（邮筒）、街道指示牌、过街天桥、小区（健身器材）、路灯、（凉亭）、公厕.玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的（工作
7、人员），他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献2快速发展的交通运输业是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。为解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，如使用清洁的、可再生的能源，大力发展（公共交通），提倡（绿色、低碳）的出行方式等。交通的发展给人们在（衣食住行）方面带来了更多的选择的机会。我们愿意和不同的人打交道。学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花
8、朵五颜六色、千姿百态。）我国通信有着悠久的（历史）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择（绿灯亮时再通过）生活中处处有（爱心）。我们都得到过别人的关心、（帮助），我们也应该关心、帮助别人。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。社区是我们共同（生活）的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的（方便）。小区垃圾没人管，我会找（环卫部门）反映。公共设施被人盗走，我会向（向城建部门或居委会反映）我们与
9、朋友交往，要做到言而有信，也就是我们常说的“（一言既出），驷马难追”。在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！y su hng chun mio zhn hi u（）（）gng ji fng s s yo du l（）（）一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。撕咬逗乐撕咬逗乐一一 艘航船艘航船 瞄瞄 准准 海海 鸥鸥 更更 加加 放放 肆肆 课堂作业课堂作业艘艘 颗颗 顶顶 只只 条条 支支 根根 块块一（一（）帽子）帽子 一（一（）猴子）猴子一（一（）横木）横木 一（一（）甲板）甲板一（一（）帆船）帆船 一（一（）炮弹）炮弹一（一（）绳子）绳子 一（一（）步枪）步
10、枪顶顶只只根根块块艘艘颗颗条条支支二、选择合适的词语填空。二、选择合适的词语填空。三、选择恰当的关联词填空。不但不但还还 只要只要就就 即使即使也也 因而因而1.它显然知道大家拿它取乐，（它显然知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来）更加放肆起来。2.猴子（猴子（）不理，（）不理，（）撕得更凶了。）撕得更凶了。3.孩子（孩子（）一失足，直摔倒甲板上（）一失足，直摔倒甲板上（）没命）没命了。了。4.（）能走到横木那头拿到了帽子，（）能走到横木那头拿到了帽子，（）难）难以回转身来。以回转身来。因而因而不但不但还还只要只要就就即使即使也也 如果你是文章中的小孩子获救后你有怎样的感想呢？发挥你的想象写一写吧。（字数不限，要有新意）谢 谢 观 看
