1、清平乐清平乐宋宋 黄庭坚黄庭坚清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3教学目标教学目标一二三朗诵诗歌，了解诗意朗诵诗歌，了解诗意背诵、默写诗歌背诵、默写诗歌体会诗人所表达的情感体会诗人所表达的情感诗人简介诗人简介诗人简介黄庭坚黄庭坚（1045-1045-11051105），字鲁直，），字鲁直，号山谷道人，晚号山谷道人，晚号涪翁，北宋著号涪翁，北宋著名文学家、书法名文学家、书法家，为盛极一时家，为盛极一时的江西诗派开山的江西诗派开山之祖。之祖。清平乐清平乐 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷
2、薇。清平乐清平乐 春归何处？寂寞无行路。首句以问句起调，写出了词人因为春天的逝去而感到寂寞,无处得到安慰的心情，通过词人的主观感受，反映出春去的可惜。清平乐清平乐 若有人知春去处，唤取归来同住。运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的特征。以浪漫的奇思妙想，将词人对春天的留恋之情表达得淋漓尽致。同时这种奇思妙想，表现了词人对美好事物的执著与追求。清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐清平乐 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。词人已经认识到没有人知道春天去了哪儿，但还是存着最后一丝希望，希望春天的使者一黄鹂知道春天去 了哪儿。这两句写黄
3、鹂不停地鸣叫,但是词人又无法理解，这比有问无答更让人惆怅、遗憾。蔷薇花开，说明夏天已经到来了。词人这时才真正明白春天已经走远了，确实不会再回来了。清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3注 释：没有留下春的行踪。清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3 春天回到了哪里？寻不见它春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。它回来与我同住。谁也不知道春天的踪迹，只谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉好去问
4、一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。它便随风飞过了盛开的蔷薇。清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3核心关键思考探究核心关键1 1、这首诗表达了诗人怎样、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？简要分析。的思想感情？简要分析。上片惜春在不知不觉中上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，以以追寻。用笔委婉曲折，以拟人的手法，构思巧妙，设拟人的手法，构思巧妙，设想新奇。创造出优美的意境，想新奇。创造出优美的意境，表达了惜春之情。表达了惜春之情。清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件32 2、试着分析此诗的艺术技巧、试着分析此诗的艺术技巧赋予抽象的春以具体的人的特征赋予抽象的春以具体的人的特征清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3课后练习课后练习清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3 清平乐拟人 春去的可惜独自寻春请人唤春黄鹂问春对春天的喜爱和对美好事物的不懈追求清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3谢谢使用谢谢使用清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3清平乐PPT人教部编版清平乐精品课件3
