1、秋天的雨远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。女儿拿了一首唐诗,让我猜一猜作者杜牧最喜欢一年当中的哪个季节?老师读了几遍猜不出来,小朋友,你们能帮帮我吗?仅仅十四个字,杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花,艳过天上霞的迷人的景色,你们喜欢秋天吗?愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗?课文导入秋日景观边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么?它把红色给了枫树,红红的叶子像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来秋天的凉爽。作者看到这一切,用她的文章记录下来。3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出自己对秋天的喜爱之情,背诵自己喜欢的部分;作者看到这一切,用她的文章记录
2、下来。仅仅十四个字,杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花,艳过天上霞的迷人的景色,你们喜欢秋天吗?愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗?请读读第三自然段,看看秋天的雨里藏着什么?3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出自己对秋天的喜爱之情,背诵自己喜欢的部分;秋天的雨就像一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,他把秋天的田野染的格外美丽。同学们,请读一读你们喜欢的句子?1、认识“钥、匙”等八个字,会写“扇枚”等12个字,能正确读写“清凉留意”等16个词语;一把把扇子 一把把()一把把()陶金鸿,女,1969年5月出生,获硕士学位,现任浙江教育学院教授,其研究方向为美术教育。曾获江苏教
3、育学院04-05论文评比三等奖。秋高气爽,秋天也是 一年中丰收的季节,各种各样的果实争奇斗艳。颜色各异,惹人驻足。作者看到这一切,用她的文章记录下来。让我们一起感悟秋的收获。1、认识“钥、匙”等八个字,会写“扇枚”等12个字,能正确读写“清凉留意”等16个词语;2、读懂秋天的内容,感受秋天的美好;3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出自己对秋天的喜爱之情,背诵自己喜欢的部分;4、积累自己喜欢的好词佳句。钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 橙红 五彩缤纷 橘子 频频点头 松柏 扇哪扇哪 听读课文,感知内容要求:1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么?2.秋天的雨给你留下了什么印象?1、品
4、读第一自然段。谁愿意把第一自然段朗读给大家听?2、引导学生用审美的情趣体悟情感。比较句子:它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。它带着凉爽和温柔,给我们送来了秋天。比较朗读,通过“轻轻地”两个词的音量、速度控制的练习体味秋雨的温柔、俏皮的特点;体会“秋天的大门”所使用的修辞美。秋天的大门被打开以后,你看到了什么?闭上眼睛听老师范读第二自然段,根据课文提供的颜色在脑海里画图。同学们,请读一读你们喜欢的句子?你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的叶子像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来秋天的凉爽。秋天的雨就像一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,他把秋天的田野染的格外美丽。请读读第三自然段,看看秋天的雨里藏着什么?这节课,我们主要学习了什么?你还能说出秋天还有什么景物吗?想想填填一把把扇子 一把把()一把把()一枚枚邮票 一枚枚()一枚枚()一串串()一条条()一道道()