1、 1.1.了解名著艾青诗选的内容和艺术手法；2.2.学会品读诗歌的方法和技巧。3.3.体味诗人深沉的感情，培养爱国情结。教学目标：教学目标：了解作者 原名蒋正涵正涵，浙江省金华人。中国现代爱国诗人。19101910年出生，1818岁考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国，后因为参加“中国左翼美术家联盟”被捕入狱，开始写诗19571957年被错划为右派，创作中断了二十余年。成名作：大堰河我的保姆艾青诗歌创作的高峰期 A.20A.20世纪3030年代 B.1978B.1978年以后 抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南
2、的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。20世纪30年代主要作品及特征写作背景写作背景:部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）他这一时期的诗歌总是充满他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁土地的忧郁”，多写，多写
3、国家国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要主要意象是意象是“土地土地”和和“光明光明”。作品风格作品风格:部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）北方黎明的通知向太阳火把。向太阳向太阳火把火把，借助太阳
4、、索求，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳太阳”和和“火把火把”的歌手的歌手。部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）我向太阳我奔驰依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞”这时候我对我所看见、所听见感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去向向太太阳阳部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）“土地”这个意象，凝
5、聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。(我爱这土地等)“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。(向太阳和黎明的通知等)艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求?部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）2020世纪3030年代诗歌特点：1 1、这个时期艾青诗歌的主要意象是土地和光明2 2、充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张P
6、PT）1957 1957 年艾青被错划为右派，年艾青被错划为右派，1978 1978 年重返诗坛，经过了二年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人十年的沉寂，诗人“归来归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。了他诗歌创作的另一个高峰。1978 1978 年以后主要作品及特征年以后主要作品及特征写作背景写作背景:部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生
7、，充满哲理，饶有兴味。象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。作品风格作品风格:部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）镜子镜子写镜子写镜子“是一个平面，却又是深不可测是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、，因为它真实、直率，从不掩饰，所以直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它有人喜欢它”，“有人躲避它有人躲避它”。光的赞歌光的赞歌赞美赞美“光光”这一神奇的物质，赞美这一神奇的物质，赞美“光光”带来的社会带来的社会文明，以及文明，以及“像光一样坚强像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。鱼化石镜子光的赞歌
8、部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要运动，在运动中前进，即使死亡，能量也要发挥干净 鱼化石部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情。在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力
9、量的伟大情怀。“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”-鱼化石。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情?部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）19781978年以后诗歌特点：年以后诗歌特点：继续歌颂光明的主旋律，诗情深沉，诗意警策。他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，使之成为感情与理智的复合体，具有多层次的联想意义生动意象，使之成为感情与理智的复合体，具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。和广阔的象征空间。他的多数诗不强行押
10、韵，也不追求字、行、节的整齐划一、但他的多数诗不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。净而又深刻。艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。阅读诗集，不妨归纳分析一下，艾青诗细品味。阅读诗集，不妨归纳分析一下，艾青诗歌中最常见的意象有哪些？哪些最让你有所触动，歌中最常见的意象有哪些？哪些最让你有所触动，甚至产生心灵共鸣？朗读
11、这些诗篇，仔细体会其甚至产生心灵共鸣？朗读这些诗篇，仔细体会其中的意象和情感，理解其中丰富的思想内涵。中的意象和情感，理解其中丰富的思想内涵。专题一：探讨诗歌的意象专题一：探讨诗歌的意象 “土地土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国的意象里，凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了命运。他写出了“土地土地农民农民”受蹂躏的痛苦；受蹂躏的痛苦；“雪落在中国雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀的土地
12、上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了，更写出了“游动于地心的游动于地心的热气热气”、“土地土地农民农民”的复活：的复活：“我们的曾经死了我们的曾经死了探究示例：探究示例：艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。的大地，在明朗的天空下，已复活了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了；写出了“土地土地农农民民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、
13、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的艾青的“永恒主题永恒主题”。艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参错里有某种统一。试结合读过的艾青的诗，从一个或者错里有某种统一。试结合
14、读过的艾青的诗，从一个或者几个方面加以艺术分析。几个方面加以艺术分析。专题二：分析诗歌的艺术手法专题二：分析诗歌的艺术手法 艾青诗歌意象的外延丰富多彩是与其内涵的深刻相一致的。同样是艾青诗歌意象的外延丰富多彩是与其内涵的深刻相一致的。同样是写太阳、春天、黎明、夜晚，同样是写某一具体可感的事物，艾青能够写太阳、春天、黎明、夜晚，同样是写某一具体可感的事物，艾青能够赋予它深刻的思想内容，从而使其诗歌在艺术与思想内容方面形成了有赋予它深刻的思想内容，从而使其诗歌在艺术与思想内容方面形成了有机的统一。例如机的统一。例如雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上，这首诗一开头就创造了一种，这首诗一开头就创造了
15、一种富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象：富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象：“雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀”这里的这里的“雪雪”既是对大自然景象的如实描写，既是对大自然景象的如实描写，又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界的寒冷，更又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容，为诗篇后面是对政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心曲，抒发忧国忧民的深情做了铺垫。倾诉心曲，抒发忧国忧民的深情做了铺垫。诗中有画：色调鲜明、线条清晰，如素描般
16、的简练、凝重。艾青诗歌的独特之处艾青诗歌的独特之处爱国主义爱国主义艾青诗歌表现的主题是什么艾青诗歌表现的主题是什么?1 1、艾青、艾青 (1910-1996)(1910-1996)，原名，原名_，中国现代诗人。成名作中国现代诗人。成名作 _ _，发表于，发表于1933 1933 年，这首诗奠定了他诗年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的 _ _ _ _ _ _ _ _被选入人教版中学语被选入人教版中学语文教材。文教材。蒋正涵蒋正涵大堰河大堰河我的保姆我的保姆 我爱这土地我爱这土地 我的保姆我的保姆 大堰河大堰河部
17、编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）2 2、2020世纪世纪3030年代艾青诗歌的主要意象是年代艾青诗歌的主要意象是_和和_。他的长诗他的长诗向太阳向太阳火把火把借歌颂太阳、索求火把，表借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为因此被称为“_”_”和和“_”_”的歌手。这些诗的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。歌也是自由体诗的代表。土地土地 光明光明 太阳太阳 火把火把 部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（4
18、3张PPT）3.艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母_ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。大堰河 部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）4.下列诗歌写于诗人“归来”后的是()A.我爱这土地B.太阳的话C.雪落在中国的土地上 D.光的赞歌D部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）5.1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A.A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得
19、比较整齐。B.B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。C.C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。D.D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。C部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）二、阅读题。（一）阅读黎明的通知中的选段，回答问题。为了我的祈愿为了我的祈愿诗人啊，你起来吧诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来我从东方来从汹涌着波涛的海上来从汹涌着波
20、涛的海上来我将带光明给世界我将带光明给世界又将带温暖给人类又将带温暖给人类借你正直人的嘴借你正直人的嘴请带去我的消息请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者白日的先驱，光明的使者 部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）1.用文中原话回答。用文中原话回答。“黎明黎明”的任务是：的任务是：_ 诗人的任务是：诗人的任务是：_ 我将带光明给世界/又将带温暖给人类 告诉他们/说他们所等待的已经要来要来部编版九上名
21、著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）2.借助联想和想象来理解两节的意境，填空。借助联想和想象来理解两节的意境，填空。“露水露水”“”“最后一颗星最后一颗星”形象地表明了形象地表明了“黎明黎明”到到来的来的_，“东方东方”“”“海上海上”则具体说明了则具体说明了“黎明黎明”到来的到来的_，“汹涌着波涛汹涌着波涛”则说明了则说明了“黎明黎明”历经历经_而来的情状。而来的情状。时 间 方位地点 迢迢长路和惊涛骇浪 部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）3.简要分析简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类通知
22、眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄在苦难里的城市和村庄”的含义。的含义。_诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”黎明。部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）(二二)阅读阅读大堰河大堰河我的保姆我的保姆（节（节选），回答问题。选），回答问题。我是地主的儿子，我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育
23、她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）大堰河，今天我看到雪使我想起了你：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
24、部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）1.“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）部编版九上名著导读艾青诗选课件（43张PPT）2.第节中写了哪些意象？有什
25、么作用？写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。大堰河是谁?作者在诗歌中抒发了怎样的感情?大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。作者简介作者简介:拉宾德拉纳特拉宾德拉纳特泰戈尔泰戈尔（1861194118611941），印度著名诗人、），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。度民族主义者。1913 1913 年，他以年，他以吉吉檀迦利檀迦利成
26、为第一位获得诺贝尔文成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。学奖的亚洲人。自主阅读推荐自主阅读推荐 母爱和童真母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。如是泰戈尔诗歌的重要主题。如新月集新月集用孩童的视用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快。角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快。爱情和人生也是泰戈尔歌咏的对象。如爱情和人生也是泰戈尔歌咏的对象。如园丁集园丁集，很多诗作在，很多诗作在回味青春的同时，又进行理性而深刻的思考。回味青春的同时，又进行理性而深刻的思考。泰戈尔还写了很多富有哲理的小诗。泰戈尔还写了很多富有哲理的小诗。飞鸟集飞鸟集就是一部富就是一部富于哲
27、理的格言诗集，里面的每首诗都不长，短的仅一两行，长的于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行。它们有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。也不过三四行。它们有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。主要内容和特色：主要内容和特色：唐诗三百首唐诗三百首由清代孙洙选编，由清代孙洙选编，共选入共选入77 77 位唐代诗人的三百余首作位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按时代先后编排。家作品又按时代先后编排。唐诗三唐诗三百首百首是流传最广、影响最大的唐诗是
28、流传最广、影响最大的唐诗选本。选本。编者简介编者简介:选本中所收诗歌题材广泛，涉及唐代的政治经济、边塞行旅、选本中所收诗歌题材广泛，涉及唐代的政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等。书中汇集了唐宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等。书中汇集了唐代诗歌中最脍炙人口、最具代表性的作品，同时又力图反映出代诗歌中最脍炙人口、最具代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮士，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低之风；有慷慨激昂的壮士，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。回的心曲。主要内容主要内容读书方法指导读书方法指导一、注意诗歌的表现形式。二、品味诗歌的语言。三、把握诗歌的意象。四、体味诗歌的情感。五、体会诗歌的理性美。
