1、孟子孟子韩非子韩非子墨子墨子庄子庄子老子老子孔子孔子荀子荀子老子（李耳）老子（李耳）生活时期生活时期：春秋晚期春秋晚期历史地位：历史地位：道家学派创始人道家学派创始人主要思想、成就：主要思想、成就：万物运行有其自万物运行有其自然法则，顺应自然；事物都有对立面，然法则，顺应自然；事物都有对立面，而且对立面可以相互转化（而且对立面可以相互转化（朴素的辩朴素的辩证法证法）；）；政治上主张政治上主张“无为而治无为而治”；主要作品主要作品道德经道德经。老子老子孔子问礼于老子图孔子问礼于老子图讲故事讲故事塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福“祸兮福之所倚，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏福兮祸之所伏”孔子生平孔
2、子生平孔子，名丘，字仲尼，春秋时孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人。孔子是期鲁国曲阜人。孔子是儒儒家学家学派派创始人创始人，是一位大，是一位大思想家思想家、大大教育家教育家，在中国和世界都有，在中国和世界都有很大影响。很大影响。思想主张：思想主张：反对苛政和任意刑杀反对苛政和任意刑杀主张主张“爱人爱人”，“为政以为政以德德”提出提出“仁仁”的学说（核心）的学说（核心）“马棚失火马棚失火”和和“苛政猛于虎苛政猛于虎”两则两则小故事体现了孔子的什么思想？小故事体现了孔子的什么思想？“仁仁”“仁仁”政治主张：以德治国政治主张：以德治国大思想家大思想家“仁仁”，政治上主张以德治国，政治上主张以德治
3、国，要求统治者爱惜民力，体察民意。要求统治者爱惜民力，体察民意。对我国建立和谐社会有什么现实意义？对我国建立和谐社会有什么现实意义？有利于社会稳定，人际有利于社会稳定，人际关系的改善及建设社会关系的改善及建设社会主义精神文明。主义精神文明。教育成就教育成就兴办私学，广收门徒兴办私学，广收门徒注重道德教育和文化知识教育，总注重道德教育和文化知识教育，总结出教育规律结出教育规律 因材施教 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉 学而时习之，不亦说乎 学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育要有区别地施以教育要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习
4、要经常温习，要经常温习，“温故而知新温故而知新”学习要和思考相结合学习要和思考相结合文化成就文化成就 你知道孔子你知道孔子在文化领域有哪在文化领域有哪些贡献吗？些贡献吗？整理典籍：整理典籍：诗经诗经、春秋春秋著作：著作：论语论语（孔子的弟子整理）（孔子的弟子整理）孔子孔子孔子孔子生活时期生活时期：春秋晚期春秋晚期历史地位：历史地位：儒家学派创始人、大思想家、儒家学派创始人、大思想家、大教育家大教育家主要思想、成就：主要思想、成就：核心思想：核心思想：“仁仁”，“仁者爱人仁者爱人”。政治上主张以德治国，要政治上主张以德治国，要求统治着爱惜民力，体察民意。求统治着爱惜民力，体察民意。教育：教育：创
5、办私学，主张有教无类；注重道德教育创办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育，总结出教育规律。和文化知识教育，总结出教育规律。文化贡献：思想由其弟子整理成文化贡献：思想由其弟子整理成论语论语。D 大力发展军事的思想“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。历史地位：道家学派创始人主要作品道德经。要经常温习，“温故而知新”顺应自然和民心;追求自由，保持独立的人格思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。“礼治”
6、，明确尊卑等级，以维护社会秩序主要作品道德经。有同学上晚修经常讲话,违反学校纪律,如果你是老师你觉得该怎么处理?春秋战国时期处于奴隶社会向封建社会的过度时期，社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书立说发表意见。有利于社会稳定，人际关系的改善及建设社会主义精神文明。影响：以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建文化正统思想。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人。“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？历史地位：儒家学派创始人、大思想家、大教育家A 社会改革的思想曲阜三孔曲阜三孔孔孔府府孔孔庙庙孔孔林林影响：影响：以孔子为代表的儒
7、家学派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建文化正统思想。思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景：生产力的发展生产力的发展（根本）牛耕和铁器的推广牛耕和铁器的推广社会变革社会变革商鞅变法商鞅变法各诸侯国变法各诸侯国变法奴隶制瓦解奴隶制瓦解封建制度确立封建制度确立思想文化空前发展思想文化空前发展思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣“百家争鸣百家争鸣”指各家学派纷纷著书指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者争相发表自己的见解以期待统治者采用。采用。学派学派 人物人物 时代时代主要思
8、想主要思想儒家儒家孔子孔子 春秋春秋“仁仁”；“爱人爱人”；“为政以德为政以德”；办私学；办私学；因材施教；因材施教；“温故而知新温故而知新”孟子孟子 战国战国“仁政仁政”;“民为贵，社稷次之，君为轻民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争；可持续利用自然资源反对一切非正义战争；可持续利用自然资源荀子荀子 战国战国“礼治礼治”，明确尊卑等级，以维护社会秩序，明确尊卑等级，以维护社会秩序墨家墨家 墨子墨子 战国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”，反对一切战争，反对一切战争，“尚尚贤贤”，提倡节俭，提倡节俭道家道家老子老子 春秋春秋一切事物都有对立面，对立双方能够相互转一切事物都有对立面，对立双
9、方能够相互转化（朴素的辩证法），无为而治化（朴素的辩证法），无为而治庄子庄子 战国战国顺应自然和民心顺应自然和民心;追求自由，保持独立的人追求自由，保持独立的人格格法家法家 韩非韩非 战国战国反对空谈仁义；提倡法治；提出树立君主权反对空谈仁义；提倡法治；提出树立君主权威，建立中央集权专制统治威，建立中央集权专制统治兵家兵家孙武孙武 春秋春秋“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”孙膑孙膑 战国战国反对空谈仁义，提出反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下战胜而强立，故天下服矣服矣”“百家争鸣百家争鸣”的影响？的影响？百家争鸣百家争鸣促进了思想和学术的促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次
10、思想繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。十分重要而深远的影响。“学而时习之学而时习之”道家道家：法家法家：儒家：儒家：“仁仁”，为政以，为政以德德以法治国以法治国无为而治无为而治儒家、法家、道家在治理国家方面主张怎样？儒家、法家、道家在治理国家方面主张怎样？姓名姓名春秋战国时期处于春秋战国时期处于奴隶社会奴隶社会向向封建社会封建社会的过的过度时期，度时期，社会急剧变化，许多问题需要解决社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书立说发表意见。因此各学派纷纷著书立说
11、发表意见。1.1.哪一个学派的主张更容易被战国兼并时期的哪一个学派的主张更容易被战国兼并时期的统治者所接受？为什么？统治者所接受？为什么？法家，以法治国，树立君主权威，建立中央集法家，以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。权专制统治。百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成 百家争鸣的局面百家争鸣的局面形成的根本原因是形成的根本原因是什么？什么？生产力的发展引发社会生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本变革是百家争鸣出现的根本原因。原因。知识巩固知识巩固1 1、儒家学派的创始人是（、儒家学派的创始人是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子2 2、提
12、出、提出“民贵君轻民贵君轻”观点的思想家是（观点的思想家是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子3 3、下列观点不属于韩非子的是（、下列观点不属于韩非子的是（）A.A.反对不义战争反对不义战争B.B.应按照现实需要进行改革应按照现实需要进行改革C.C.权力应集中在君主手中权力应集中在君主手中D.D.以法治国以法治国4、法家思想中最受战国统治者赞赏的、法家思想中最受战国统治者赞赏的思想是（思想是（）A 社会改革的思想社会改革的思想 B 法治思想法治思想C 建立君主专制中央集权的思想建立君主专制中央集权的思想 D 大力发展军事的思想大力发展军事的思想有同学上晚修经常讲话有同学上晚修经常讲话,违反学校违反学校纪律纪律,如果你是老师你觉得该怎么如果你是老师你觉得该怎么处理处理?A.要找他谈话，跟他讲道理(儒家)B.就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟(道家)C.要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施(法家)课堂小结课堂小结
