1、ui ou ai ei ao iu复韵母复韵母zhi ci ri shi yu wu整体认读音节整体认读音节 月月 儿儿 圆圆 圆，圆，椰椰 子子 圆圆 圆。圆。椰椰 树树 底底 下，下，轻轻 声声 歌歌 唱。唱。猪八戒猪八戒jieiei在前，在前，ie ie iei在后，在后，ei ei eiieeii i i iieyey y y ye 小麻雀小麻雀queyueyu yu yu yuerr r r r红孩儿红孩儿第一关第二关答对我答对我3 3道题，道题，方可放你师父！方可放你师父！第三关你会读吗？你会读吗？e ie yue er yeyury谁是一对好朋友？谁是一对好朋友？谁能比我写得好，
2、谁能比我写得好，我就放了唐僧！我就放了唐僧！作业:把情境图的儿歌读给爸爸妈妈听，找出含有韵母宝宝ie e er的汉字。把ie e er ye yue 各抄写一行。【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定
3、的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
