1、玲玲的画新人教版部编版语文二年级上册新人教版部编版语文二年级上册 嗨，小朋友们好，我叫玲玲！玲 玲lng小巧玲珑我会读端详 弄脏评奖 楼梯 xing zng jing cu c b zo f jn 催 促 叭的一声 糟糕 一幅画 动脑筋 肯定 zng心脏我会读脏 详奖 楼 梯 催 促 叭 糟 幅 筋 肯 我会读 xing f jing cu 端详 一幅 评奖 催促 b zng kn jn叭叭响 弄脏 肯定 脑筋我会读 端详 一幅 评奖 催促叭叭响 弄脏 肯定 脑筋我会记 肯 脑 筋 “月”字的不同写法：肯定 端详 催促 评奖 弄脏 楼梯 叭 糟糕 脑筋一幅画 懒洋洋我会读我会记 b水彩笔叭的一
2、下掉到了纸上，把画弄脏了。p小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。顺口溜：“小喇叭，叭叭叭；小花狗，趴趴趴。”z ng（弄脏）脏 z ng（心脏）Zng 弄脏 肮脏Zng 心脏 内脏A、玲玲满意地玲玲满意地端详端详着自己画的着自己画的我家我家的一角的一角。这幅画明天就要参加。这幅画明天就要参加评奖评奖了了。B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。C、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。D、好多事情/并不像/我们想象的/那么糟。只要肯动脑筋，坏事/往往能/变成好事。我会连满意地 观察 愉快的 话语仔细地 奔跑 灵巧的 双手兴奋地 端详 亲切的 节日 再读课文，想一
3、想课文讲了一件什么事？起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄脏的地方画了 只小花狗。结果：得了一等奖。玲玲明天要去参加评奖的,一不小心_。在 的帮助下，玲玲在原本脏的地方_。在第二天的评奖会上，玲玲的画 。画弄脏了爸爸 画了一只小花狗得了一等奖 自读课文，想一想自读课文，想一想 玲玲玲玲的心情是怎样变化的？请把代的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语用表玲玲心情变化的词语用“”划出来。划出来。玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。描写玲玲心情的词语玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里
4、看出来的？玲玲 着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。满意地端详为了这幅画，玲玲端详是什么意思端详是什么意思？看得仔细、认真就是端详的意思。玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。仔细地看 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？如果此时你就是玲玲，你会怎样？她为什么急得直哭？此时玲玲的心情怎样？就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 。哇地哭了起来 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。脏zng zng 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。拟声词：用来模拟声音的词。玲玲想了想，拿起
5、笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲会想些什么？除了画小花狗，还可画 爸爸 看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”仔细地你觉得这时一位怎样的爸爸？爸爸为什么不直接告诉玲玲？爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”玲铃：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”爸：“怎么了，孩子？”玲玲：“我的画脏了，另画一张也来不及了。”爸：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲玲玲满意地端详满意地端详着自己着自己画的画的我家的一角我家的一角。这幅。这幅画明天就要参加评奖了。画明天就要参加评奖了。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。就在这时候
6、，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 。哇地哭了起来 爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。”生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some
7、Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
