1、第七单元 第23课 难忘的一课2激趣导入激趣导入 同学们，我们每天读书上课都是在汲同学们，我们每天读书上课都是在汲取着新的知识，感受着学习的快乐。取着新的知识，感受着学习的快乐。你你们知道吗？曾有一位台湾船员，他在一所们知道吗？曾有一位台湾船员，他在一所普通的乡村小学上了一堂令他终生难忘的普通的乡村小学上了一堂令他终生难忘的语文课。这是一堂怎样的语文课？为什么语文课。这是一堂怎样的语文课？为什么让他终生难忘呢？让我们一同学习这节语让他终生难忘呢？让我们一同学习这节语文课，体会这位船员的内心感受吧！文课，体会这位船员的内心感受吧！34 课文记叙的事情发生在台湾课文记叙的事情发生在台湾“光复光复”
2、初期。初期。台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争以后，以后，18951895年被日本侵占，年被日本侵占，19451945年，抗日战争年，抗日战争胜利后归还中国。台湾被日本整整统治了胜利后归还中国。台湾被日本整整统治了5050年。年。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情。背景介绍背景介绍5自学提示自学提示 自读课文，借助拼音读准字音，把课自读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。文读通顺。借助字典、词典或联系上下文理解词借助字典、词典或联系上下文理解词语。语。想一想课文讲了一件什么事，用简单想一想课文讲了一件什么事，用简单
3、的语言概括一下。的语言概括一下。找出课文中多次出现的句子，用找出课文中多次出现的句子，用“_”画出来。画出来。6汇报交流汇报交流闽闽南语南语 诸诸葛亮葛亮 熟熟练练 mnzhsh泊泊重重bb(停泊）停泊）pp(湖泊）湖泊）zhngzhng(重量）重量）chngchng(重复）重复）7高雄：台湾的一座港口城市。高雄：台湾的一座港口城市。国语：指本国人民共同使用的语言。这国语：指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话的旧称。里指汉语普通话的旧称。光复：收复。本课指抗日战争胜利后，光复：收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。台湾被收复。真挚真挚:真诚恳切。本课指师生的感情真真诚恳切。本课指师生的
4、感情真诚恳切，发自内心。诚恳切，发自内心。汇报交流汇报交流8 说一说课文讲了一件什么事？说一说课文讲了一件什么事？课文讲述了抗日战争胜利以后，作者课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像引发自己深切感受的事。伟人像引发自己深切感受的事。汇报交流汇报交流910 “我我是中国人，我爱中国！是中国人，我爱中国！”这这句话在课文中出现了几次句话在课文中出现了几次？汇报交流汇报交流一共出现了一
5、共出现了3 3次。次。品读感悟品读感悟自主学习自主学习：1.“1.“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。”这句话在文这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。中出现几次？请用波浪线画出来。2 2.想想这句话每次是在什么情况下出现的，想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感，读一读。表达了怎样的情感，读一读。3.3.用用“”画出令自己感动的句子画出令自己感动的句子，试，试着着在旁边写体会，并读一读在旁边写体会，并读一读。1112 他用他用粉笔在黑板上一笔一画地粉笔在黑板上一笔一画地写着：写着：“我是中国人，我爱中国！我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。他写得很认真，也
6、很吃力。第一次出现第一次出现品读感悟品读感悟 “光复光复”不久，老师不久，老师就把自己刚刚学会的祖就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现国文字教给学生，体现了对祖国的爱。了对祖国的爱。13我们是中国人，我们是中国人，我们爱中国。我们爱中国。品读感悟品读感悟第二次第二次出现出现 接着接着，他先用闽南语，然后又用还，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真和孩子们都显得那么严肃认真，又，又那么那么富有感情。好像每个富有感情。好像每个字、每个字、每个音，都发音，都发自他们自他们火热而真挚火热而真挚的心。的心。1415 他
7、们他们是怎样朗读的？画出这些词语。是怎样朗读的？画出这些词语。严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍。一遍又一遍。“火热而真挚火热而真挚的心的心”指的是什么？指的是什么？强烈的、深厚的爱国之情。强烈的、深厚的爱国之情。“我我”这时有什么感受？这时有什么感受？感动。感动。第二次第二次出现出现16 我我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地
8、大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读朗读着：着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。”在在礼堂里，作者看到了礼堂里，作者看到了（）、（、（）、）、（）、（）、（）这些历代伟人像。这些历代伟人像。品读感悟品读感悟孔子孔子诸葛亮诸葛亮郑成功郑成功孙中山孙中山1718 孔子孔子是大教育家、政治家和思想家，是大教育家、政治家和思想家，是是“儒家儒家”学派的创始人学派的创始人 。19 诸葛亮诸葛亮是三国时期杰出的是三国时期杰出的政治家、政治家、军事家军事家和外交家。和外交家。“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”诸葛亮诸葛亮20 收复台湾的民族英雄收复台湾的民族英雄 郑成功郑成功21孙中山孙中山台湾
9、台湾人民称他人民称他为为“国父国父”,是中国民主革是中国民主革命的先行者。命的先行者。22 “我我”是怎样说的？为什么是怎样说的？为什么“激动激动”？“我我”这时有怎样的感受？这时有怎样的感受？激动激动，被这种强烈的民族精神，被这种强烈的民族精神，深厚的深厚的爱国情意爱国情意所深深感动。所深深感动。“我我”这时的全部感情是什么？这时的全部感情是什么？浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，感，民族精神民族精神。品读感悟品读感悟第三次第三次出现出现23 我紧紧地握着这位年轻的我紧紧地握着这位年轻的台湾教师台湾教师的手的手,激动地重复着他刚才教给孩子们激动地重复着他刚才教给
10、孩子们的那句话：的那句话：“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单还有什么别的话比这句最简单的话更能的话更能表达我此时的全部感情呢表达我此时的全部感情呢?“我我”被这种强烈的民被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了深深感动。激发了“我我”浓浓烈的爱国情意，强烈的民族烈的爱国情意，强烈的民族自豪感。自豪感。24 说说说说课文表达了怎样的思想感情？课文表达了怎样的思想感情？表达表达了台湾人民及作者的强烈了台湾人民及作者的强烈的民族的民族精精神和深厚的爱国情意。神和深厚的爱国情意。围绕围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细这个中
11、心，课文哪些内容写得比较详细？为什么为什么要这样安排？要这样安排？为了为了突出中心。突出中心。朗读朗读三次出现的三次出现的“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国”所在的所在的句子，体会思想感情句子，体会思想感情。总结提高总结提高2519491949年新中国成立后，解决中国内战年新中国成立后，解决中国内战遗留的台湾问题，实现祖国统一，是包括遗留的台湾问题，实现祖国统一，是包括台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。“一国两制一国两制”的政策使香港于的政策使香港于19971997年年7 7月月1 1日回到祖国怀抱；澳门于日回到祖国怀抱；澳门于19991999年年1212月月2020日回归祖国。我想，台湾人民也将在不日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人中国人。深化提高深化提高26板书设计板书设计23 23 难难忘忘的的一一课课 1.1.写在黑板上：一笔一画，写在黑板上：一笔一画，认真吃力认真吃力2.2.朗读：一遍又一遍，富朗读：一遍又一遍，富有感情有感情3.3.“我我”说：眼睛湿润说：眼睛湿润被吸引被吸引受感动受感动激激 动动我我是是中中国国人人 ，我我爱爱中中国国 ！强烈的民族精神，强烈的民族精神，深厚的爱国情意深厚的爱国情意27
