1、(2)又相天子，吾于天下亦不轻矣。(3)然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算低了。可是，我还(常常)一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还怕(因怠慢)失去人才。(4)德行宽裕，守之以恭者，荣。(5)夫贵为天子，富有四海，由此德也。(6)不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。贵为君王的，能拥有天下，是因为奉行了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身的，桀、纣就是这样的下场，(你)能不慎重吗？一、课内阅读周公诫子8文中提到的桀、纣是
2、谁？(2分)9文中“”一句，既是“周公诫子”的背景，又体现了“诫子”的必要性和重要性。(1分)10文章运用了正面论证与反面论证相结合的认证方法，请写出反面论证的句子。(2分)桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君王。这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。成王封伯禽于鲁不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。11文章最后一句采用反问句形式，有何效果？(2分)12曹操的“周公吐哺，天下归心”与文中哪句话相关？(2分)13根据周公诫子的内容，请想象一下其子伯禽到鲁国后会如何做。(4分)能加强语气，表达作者不容置疑的口气。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。示例：伯禽听从父亲的教导，到
3、鲁国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种“谦德”反省自己。不久，鲁国更加强盛。二、比较阅读15这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是 ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是 。(2分)不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身16将下列句子译为现代汉语。(6分)(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。17乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是 ，。(2分)君子的品行，用安静努力提高自己的修养，用节俭努力培养自己的品德。不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到
4、远大目标。非淡泊无以明志非宁静无以致远19用“/”给文中画线的句子断句，限两处。(1分)羊 子 大 惭/乃 捐 金 于 野/而 远 寻 师 学20用现代汉语翻译下面的句子。(6分)(1)羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。(2)若中道而归，何异断斯织乎？羊子曾在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。如果中途就回来，和割断这(正在纺织)的布匹有什么不同呢？21文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？(4分)道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。九年级语文下册（语文版）九年级语文下册（语文版）h 蚀骸噬 tn zh yn r
5、 ju xin oqin 庄稼乡村(2015湖州)庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那 么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老是趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼
6、，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。弹出与前文的突然呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱与赞美。“一片又一片”，与前面的“窜”字相呼应，写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感，表现出作者的赞叹和惊喜。5作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？(10分)小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分，它不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人(也给了乡村女孩儿一股灵秀之气)，表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情。6第段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作
7、者这样说的原因。(20分)示例：庄稼是乡村自然景观的主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息的物质基础。没有庄稼便没有自然和人类的乡村。庄稼质朴而大美，作者眼中的庄稼人与它相似，因此作者对庄稼无比感恩，尽情礼赞。他对乡村的认同、赞美均源于此，其乡村情结亦于此，所以说，乡村是庄稼的乡村。九年级语文下册（语文版）九年级语文下册（语文版）h 蚀骸噬 tn zh yn r ju xin oqin 庄稼乡村(2015湖州)庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那 么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着
8、队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老是趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。弹出与前文的突然呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声
9、带来的田园音乐的喜爱与赞美。“一片又一片”，与前面的“窜”字相呼应，写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感，表现出作者的赞叹和惊喜。5作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？(10分)小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分，它不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人(也给了乡村女孩儿一股灵秀之气)，表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情。6第段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。(20分)示例：庄稼是乡村自然景观的主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息的物质基础。没有庄稼便没有自然和人类的乡村。庄稼质朴而大美，作者眼中的庄稼人与它相似，因此作者对庄稼无比感恩，尽情礼赞。他对乡村的认同、赞美均源于此，其乡村情结亦于此，所以说，乡村是庄稼的乡村。
