1、1PPT课件教学目标：教学目标：1 1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。及小说主题。2 2、掌握对小说人物形象分析的方、掌握对小说人物形象分析的方法，以及对小说主题的理解。法，以及对小说主题的理解。2PPT课件 3PPT课件变化对小狗对赫留金123456不知是谁家的不知是谁家的狗时狗时 野畜生，把它弄野畜生，把它弄死好了，疯狗死好了，疯狗肯定赫留金被狗咬了肯定赫留金被狗咬了有人说好像是有人说好像是将军家的狗将军家的狗 它怎么会咬着你它怎么会咬着你的？它是那么小！的？它是那么小！你那手指头一定是给小你那手指头一定是给小钉子弄破的。鬼东西！钉子弄破的。鬼东西！巡警
2、说不是将巡警说不是将军家的狗军家的狗 毛色既不好，模样毛色既不好，模样也不中看，下贱胚子。也不中看，下贱胚子。赫留金，受了害，赫留金，受了害，我们决不能不管。我们决不能不管。巡警说是将军巡警说是将军家的狗家的狗 名贵的狗，狗是娇名贵的狗，狗是娇贵的动物。贵的动物。你这混蛋你这混蛋,不用把你那不用把你那蠢手指伸出来蠢手指伸出来!怪你不好怪你不好!厨师说不是将军厨师说不是将军家的狗家的狗野狗，弄死它算了。野狗，弄死它算了。厨师说是将军哥厨师说是将军哥哥家的狗哥家的狗 还不赖，怪伶俐的，一还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙手指头口就咬破了这家伙手指头我早晚要收拾你！我早晚要收拾你！变变随着随着狗狗
3、主人的主人的变化变化而而变化变化4PPT课件 通过这个案子你觉得通过这个案子你觉得奥楚蔑洛夫是一个严明公奥楚蔑洛夫是一个严明公正的警官吗？如果不是，正的警官吗？如果不是，你对他有什么印象（即什你对他有什么印象（即什么样的人物形象）？么样的人物形象）？5PPT课件 奥楚蔑洛夫是一个奥楚蔑洛夫是一个 的人。的人。见风使舵见风使舵媚上欺下媚上欺下欺软怕硬欺软怕硬趋炎附势趋炎附势攀附权贵攀附权贵 6PPT课件 本文着重刻画了奥楚篾洛夫这本文着重刻画了奥楚篾洛夫这个人物，本文除了用语言描写来刻个人物，本文除了用语言描写来刻画人物外有没有运用其他的方法？画人物外有没有运用其他的方法？7PPT课件析人物理解
4、小说主题 自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚篾洛夫几次断变色，是出于生存的本能，而奥楚篾洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？种怎样的社会现象？当时的俄国，经济落后，思想保守，实行残当时的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚篾洛夫这样的小官僚，为了生存，零件，像奥楚篾洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样不得不用丧失人格和尊严来
5、换取生存空间。这样的人虽可恨，但作者的人虽可恨，但作者批判的锋芒其实更多是指向批判的锋芒其实更多是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。土壤。8PPT课件 1、概括故事情节或者相关段落的大意。、概括故事情节或者相关段落的大意。2、对文章标题和内容的理解。、对文章标题和内容的理解。3、对人物形象的认识。、对人物形象的认识。4、体会细节描写的作用。、体会细节描写的作用。5、对小说艺术技巧加以评价。、对小说艺术技巧加以评价。6、对小说主题的理解。、对小说主题的理解。9PPT课件常见题型以及答题思路常见题型以及答题思路（1）概括出人物的性格特征，
6、对文中的人概括出人物的性格特征，对文中的人物进行客观公正的评价物进行客观公正的评价（包括作者自身对（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。人物的态度和读者对人物的评价）。（2）判断、分析人物描写的方法及其作用判断、分析人物描写的方法及其作用。10PPT课件 答题思路答题思路 （1）概括出人物的性格特征，对文中）概括出人物的性格特征，对文中的人物进行客观公正的评价（包括作者自的人物进行客观公正的评价（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。身对人物的态度和读者对人物的评价）。第一，要把人物放在第一，要把人物放在具体的故事情节具体的故事情节中，中，结合结合时代背景时代背景进行分析。进
7、行分析。第二，要抓住人物的第二，要抓住人物的肖像、语言、动作和肖像、语言、动作和心理心理活动来分析人物形象。活动来分析人物形象。第三、要抓住第三、要抓住人物与人物之间的矛盾冲突人物与人物之间的矛盾冲突，分析人物间错综复杂的分析人物间错综复杂的关系关系，通过，通过比较比较把把握人物形象。握人物形象。11PPT课件（2）人物描写的方法及其作用：）人物描写的方法及其作用：肖像（外貌）描写和神态描写：交代人物的身份、地位、处境以及心理状态、思想性格等情况。语言和动作描写：形象生动地描写出人物的心理（心情），反映出人物的性格特征或精神品质，有时还推动情节的发展。心理描写：形象生动地反映人物的内心世界，揭
8、示人物的性格或品质。12PPT课件对小说主题的把握 答题思路：（1）从小说的情节和人物形象入手；（2）联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格，把握人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的；（3）联系作品的创作背景和作家的创作动机；（4）分析文章的标题、开头、篇末入手（5）从分析稳重的抒情议论句入手。13PPT课件 翻开中考宝典名著阅读P77页，阅读童年（五）完成下面两道题目：1“看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话的含义是什么？说明了外祖父的什么性格特点？（考点：分析人物形象）2、第三段描写了当时的社会背景，你觉得这个社会环境是怎样的？（考点：理解文章主题）14PPT课件 1“看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话的含义是什么？说明了外祖父的什么性格特点？2、第三段描写了当时的社会背景，你觉得这个社会环境是怎样的？这些柳树枝可以用来抽打你的，又方便又好用。说明外祖父生性粗暴，爱打人，一点也不疼惜自己的外孙阿廖沙。这个社会环境腐败堕落，酗酒打架成为一种普遍现象。15PPT课件谢谢大家！16PPT课件
