1、扁鹊治病扁鹊治病这篇故事选自这篇故事选自韩非子韩非子喻老喻老。韩非子韩非子（约公元前（约公元前280280前前233233）即韩非。他）即韩非。他是我国战国末期思想家、政治家，是当时著名思是我国战国末期思想家、政治家，是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年（公元前大成者。秦始皇十四年（公元前233233年），因受李年），因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作韩非韩非子子，现存，现存5555篇。他
2、反对以血统为中心的等级制篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡度，提倡“贵族贵族”“”“民萌民萌”（氓）平等；反对（氓）平等；反对“用人唯亲用人唯亲”，提倡，提倡“用人唯贤用人唯贤”；反对儒家的；反对儒家的“礼治礼治”，提倡，提倡“法治法治”；同时他还提出；同时他还提出“术术”（君主驾驭臣民的手段）和（君主驾驭臣民的手段）和“势势”（君主的权力）（君主的权力）来和来和“法法”相辅相成。相辅相成。韩非子简介韩非子简介 1.1.寓言是将生活哲理寄托在一寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
3、2.2.寓言主题的表现都是借此喻寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故大，把较深刻的道理寓于简短的故事当中。事当中。寓言简介寓言简介生字学习生字学习扁扁 鹊鹊 蔡蔡 据据 睬睬 肠肠bin qu ci j ci chngbin qu ci j ci chng胃胃 释释 烫烫 剂剂 汤汤 浑浑 wi sh tng j tng hn wi sh tng j tng hn杏林春满杏林春满 药到病除药到病除 妙手回春妙手回春 对症下药对症下药 起死回生起死回生 救死扶伤救死扶伤 扁鹊扁鹊 蔡桓公蔡桓公 拜见拜见 理睬理睬 肠胃
4、肠胃 敷烫敷烫 剂量剂量 骨髓骨髓 汤药汤药词词语语积积累累概括文章主要内容概括文章主要内容 方法：方法：题目扩展法题目扩展法 段落归纳法段落归纳法 六要素串联法六要素串联法题目扩展法题目扩展法扁鹊扁鹊 给谁给谁 治病治病？怎么治？怎么治？结果怎么样？结果怎么样？扁鹊给扁鹊给蔡桓公蔡桓公治病。治病。皮肤上皮肤上热水敷烫热水敷烫皮肉之间皮肉之间扎针扎针肠胃里肠胃里服几剂汤药服几剂汤药深入骨髓深入骨髓只能等死只能等死结果结果：蔡桓公病死了。：蔡桓公病死了。段落归纳法段落归纳法 扁鹊拜见蔡桓公扁鹊拜见蔡桓公 病在皮肤，桓公不以为然病在皮肤，桓公不以为然 病在皮肉，桓公不理睬病在皮肉，桓公不理睬 病在
5、肠胃，桓公非常不高兴病在肠胃，桓公非常不高兴 病入骨髓，无药可治病入骨髓，无药可治 蔡桓公病死蔡桓公病死 时间地点时间地点：人物人物：原因原因：经过经过：结果结果：扁鹊扁鹊 蔡桓公蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治蔡桓公不愿接受医治蔡桓公病死了蔡桓公病死了六要素串联法六要素串联法中国古时候中国古时候问题思考问题思考 1 1、扁鹊是名医吗？、扁鹊是名医吗？扁鹊是名医。扁鹊是名医。2 2、扁鹊是名医，为什么治不好、扁鹊是名医，为什么治不好蔡桓公的病呢？蔡桓公的病呢？因为蔡桓公不愿意让扁鹊治病。因为蔡桓公不愿意让扁鹊治病。3 3、蔡桓公为什么不愿意让扁鹊、蔡桓公为什么不愿意
6、让扁鹊治病呢？治病呢？因为蔡桓公骄横自负、讳疾忌医。因为蔡桓公骄横自负、讳疾忌医。以以时间时间为序，写扁鹊与蔡桓公的为序，写扁鹊与蔡桓公的四次四次见面，又传神地再现两人见面时见面，又传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，突出扁鹊不同的神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机智避祸，和桓公的骄横自负、讳疾忌智避祸，和桓公的骄横自负、讳疾忌医。结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了医。结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。文中深刻揭专制君主统治下的残暴。文中深刻揭示了及时医过，防微杜渐的道理，颇示了及时医过，防微杜渐的道理，颇能引人深思。能
7、引人深思。文章总结文章总结 1.1.有病要及时医治。有病要及时医治。2.2.要正视自己的缺点与错误不能拒绝批评要正视自己的缺点与错误不能拒绝批评帮助要防微杜渐。帮助要防微杜渐。3.3.要自我反省自我批评及时改正调整修正要自我反省自我批评及时改正调整修正自己。自己。4.4.善于批判主观猜忌知道拒绝忠告的危害。善于批判主观猜忌知道拒绝忠告的危害。5.5.体现了中医体现了中医“治未病治未病”的思想。的思想。6.6.人非圣贤人无完人每个人都有自己的缺人非圣贤人无完人每个人都有自己的缺点但重要的、可贵的是能够正确认识自己知点但重要的、可贵的是能够正确认识自己知道自己的缺点能够道自己的缺点能够 听从别人的
8、意见进行改正。听从别人的意见进行改正。也指不能顽固不化要认清形势适当参考别人也指不能顽固不化要认清形势适当参考别人的意见。所谓不要的意见。所谓不要“讳疾忌医讳疾忌医”。文章寓意文章寓意 1.1.鲜明的教育性。鲜明的教育性。2.2.强烈的讽刺性。强烈的讽刺性。3.3.故事情节的虚构性。故事情节的虚构性。4.4.语言精炼，极富表现力。语言精炼，极富表现力。5.5.一般篇幅短小，结构紧凑一般篇幅短小，结构紧凑 6.6.常用手法为：比喻，夸张，常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。象征等手法。小知识小知识寓言特点寓言特点拓展作业拓展作业 如果可以穿越时空，我想如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？对蔡桓公说？联系实际学习生活情况，联系实际学习生活情况，我想对自己说？想对同学们说？我想对自己说？想对同学们说？再再 见见
