1、松坊溪的冬天学习目标：学习目标：1.1.学习要求掌握的生字，会读，会学习要求掌握的生字，会读，会写。写。2.2.学习要求掌握的词语，掌握它们学习要求掌握的词语，掌握它们的意思。的意思。3.3.学习学习“有的像有的像有的像有的像有有的像的像”的用法，并能够模仿造句。的用法，并能够模仿造句。郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，建莆田，19191919年出生。他把自己毕生的年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。他的作品质朴清新、富有诗创作事业。他的作品质朴清新、富有诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情情画意
2、，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。诗人才能的神奇统一。下雪了。下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪了。雪降落在松坊溪了。试着仿照试着仿照“像像像像像像”的用法来造句。的用法来造句。像像棉絮一般的雪，棉絮一般的雪，像像芦花一芦花一般的雪，般的雪，像像蒲公英的带绒毛的种蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。都覆盖着白雪了。好像好像有一群白有一群白色的小牛，在溪中饮水；色的小牛，在溪中饮水；好像好像有有两只白色的狮睡在雪地里；两只白色的狮睡在雪地里；好像好像有几只白色的熊，
3、正准备从溪中有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。冒雪走上溪岸。试着仿照试着仿照“好像好像好像好像好像好像”的用法来造句。的用法来造句。好像松坊村有一座白玉雕出好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了来的桥，搭在松坊溪上了 。自学第自学第7-107-10（“雪止了雪止了”）自然段，思考：）自然段，思考：1 1、第、第7-107-10自然段总写了自然段总写了（），按整体到局部），按整体到局部的顺序，先写（的顺序，先写（），再写），再写（），最后写了（），最后写了（）。）。2 2、第、第8 8、9 9两个自然段作者是站在两个自然段作者是站在（），先向（），先向（）看，再向）看，再向（）看
4、，最后向（）看，最后向（）看。）看。松坊溪雪后的美景松坊溪雪后的美景松坊村松坊村松坊溪松坊溪溪鱼溪鱼石桥上石桥上远山远山桥下桥下溪水中溪水中 自由地有感情地朗读课文第自由地有感情地朗读课文第9-109-10自然段，思考：自然段，思考：1 1、松坊溪的冬天给你留下了、松坊溪的冬天给你留下了一个什么印象？一个什么印象？2 2、用不同的句式说一句赞美、用不同的句式说一句赞美松坊溪的冬天的话。松坊溪的冬天的话。当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。群彩
5、色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都有看下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都有看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。向前游过去了。1 1、水中的溪鱼有什么特点？、水中的溪鱼有什么特点？多、美、活多、美、活2 2、为什么写雪后景色要写溪鱼？、为什么写雪后景色要写溪鱼？这样描写使
6、静中有动，寒中有暖，这样描写使静中有动，寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中蕴含着生机。鱼洁白中有色彩，严寒中蕴含着生机。鱼儿们使这原本恬静、雪白的世界变得丰儿们使这原本恬静、雪白的世界变得丰富多彩了。富多彩了。松坊溪的冬天松坊溪的冬天写给孩子们写给孩子们 我沿着溪边的小径，要走回到村里去。我沿着溪边的小径，要走回到村里去。我看见稻草垛上，凝结着白霜我看见稻草垛上，凝结着白霜 我受到深深的感动了。我受到深深的感动了。可真是的，可真是的，我看见溪岸上的草地，凝结着白霜，我看见溪岸上的草地，凝结着白霜，好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影；了非常美丽的树影；好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树影。的树影。n 选做题。（选择其中一题完成）选做题。（选择其中一题完成）1 1、选择喜欢的段落或句子有感情地读、选择喜欢的段落或句子有感情地读给在座的老师或同学听。给在座的老师或同学听。2 2、选择其中一句或几句有感情地背一、选择其中一句或几句有感情地背一背。背。3 3、选择其中一两句特别喜欢的句子抄、选择其中一两句特别喜欢的句子抄在日记本上。在日记本上。
