1、古诗两首古诗两首江畔独步寻花江畔独步寻花诗歌导入 同学们，你们知道杜甫吗？我同学们，你们知道杜甫吗？我们曾学过杜甫的哪些诗呢？今天，们曾学过杜甫的哪些诗呢？今天，我们要学习杜甫的一首诗我们要学习杜甫的一首诗江江畔独步寻花畔独步寻花。杜甫杜甫（712712770770），字子美，自号少陵野），字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。唐代最伟老，汉族，巩县（今河南巩义）人。唐代最伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，约约约约15001500首诗歌被保留了下来首诗歌被保留了下来。其。其诗艺精湛，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊在
2、中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为称为“诗圣诗圣”，他的诗也被称为，他的诗也被称为“诗史诗史”。杜。杜甫与李白并称甫与李白并称“大李杜大李杜”。诗人简介 杜甫在经历了杜甫在经历了“安史之乱安史之乱”以后，来到了以后，来到了成都，建起草堂，有了自己的住所，感到十分成都，建起草堂，有了自己的住所，感到十分欣慰。春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔欣慰。春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了江畔独步寻花一组七的美丽景色，写下了江畔独步寻花一组七首绝句。这是其中的第五首，题目中的首绝句。这是其中的第五首，题目中的“江江”，指成都的锦江，指成都的锦江，“寻花寻花”是赏花的意思。是赏花
3、的意思。背景介绍生字学习pn ln y cpn ln y c 畔畔 懒懒 倚倚 簇簇 诗歌学习读：读准字音，读出节奏，读懂大意；读：读准字音，读出节奏，读懂大意；悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感；悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感；赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。欣赏古诗的方法欣赏古诗的方法诗歌学习江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师黄师塔前塔前江水东，江水东，春光春光懒懒困困倚倚微风。微风。桃花桃花一簇一簇开无主，开无主，可爱可爱深红深红爱浅红？爱浅红？字词解释黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。倚：倚靠。倚：倚靠。一簇：一丛。一簇：
4、一丛。无主：不知主人是谁。无主：不知主人是谁。诗歌解析 桃花一簇簇开放，像是没有主人，桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟喜爱深红色的桃花，还是喜爱浅你究竟喜爱深红色的桃花，还是喜爱浅红色的桃花呢？红色的桃花呢？桃花一簇开无主桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红可爱深红爱浅红？诗歌解析 在黄师塔前，锦江水静静地向东流在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗在去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。暖洋洋的春风里游玩。黄师塔前江水东，黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。春光懒困倚微风。诗歌鉴赏 从诗题看，诗中有江、花、人。诗第一从诗题看，诗中有江、花、人。诗第一句交代了
5、地点，提到了江；第二句交代了时句交代了地点，提到了江；第二句交代了时间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。为什么会懒困呢？原来是因为春光融融，春为什么会懒困呢？原来是因为春光融融，春风和煦造成的。风和煦造成的。诗歌鉴赏 正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振，神也为之一振，“可爱深红爱浅红可爱深红爱浅红”一句，不仅一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗
6、句，我们好像看到了诗人在的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。江畔独步寻花江畔独步寻花黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？对春光和眼前美景的喜爱对春光和眼前美景的喜爱对自己安定生活的喜悦对自己安定生活的喜悦 诗歌总结课堂练习请你写出下列字词的近义词。请你写出下列字词的近义词。请你写出下列字词的反义词。请你写出下列字词的反义词。近义词近义词：倚：倚 寻寻布置作业1 1、有感情地朗读古诗有感情地朗读古诗；2 2、背诵背诵并并默写这两首古诗默写这两首古诗；3 3、自行阅读、自行阅读江畔独步寻花江畔独步寻花组诗中组诗中的其他几首诗。的其他几首诗。
