1、 一、命题分析一、命题分析 语法填空题旨在考查考生语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上在阅读理解的基础上 对语法知识的掌握情况对语法知识的掌握情况，着重考查考生的综合，着重考查考生的综合 语言运用能力，体现了语言测试的交际性原则。语言运用能力，体现了语言测试的交际性原则。 这就要求考生对每一个语法项目的基本概念、这就要求考生对每一个语法项目的基本概念、 用法都必须牢固掌握，如要明白什么时候用冠用法都必须牢固掌握，如要明白什么时候用冠 词，哪些部分是从句，设空处要填的词性是什词，哪些部分是从句，设空处要填的词性是什 么及在句中作什么成分，设空处所在句是否是么及在句中作什么成分，设空处所在句是
2、否是 固定搭配或特殊句式，所填的词是否符合文章固定搭配或特殊句式，所填的词是否符合文章 主题或上下文逻辑等。主题或上下文逻辑等。 二、命题特点二、命题特点 语法填空题是在一篇语法填空题是在一篇200词左右的语言材料词左右的语言材料 中留出中留出10个空白个空白，部分空白的后面给出单，部分空白的后面给出单 词的基本形式，要求考生根据上下文填写词的基本形式，要求考生根据上下文填写 空白处所需的内容（空白处所需的内容（1个单词）或所提供单个单词）或所提供单 词的正确形式。词的正确形式。 考查形式分为给出提示词和不给提示词两考查形式分为给出提示词和不给提示词两 种。种。 1. 给出提示词的包括给出提示
3、词的包括：词性转换词性转换（如名词（如名词 与动词的转换，名词与形容词的转换，与动词的转换，名词与形容词的转换， 形容词与副词的转换等）；形容词与副词的转换等）；名词单复数名词单复数 变化；形容词比较级与最高级变化；动变化；形容词比较级与最高级变化；动 词的时态、语态词的时态、语态等。等。 2. 不给出提示词的包括不给出提示词的包括：根据上下文语境：根据上下文语境 填入冠词、关系词、连词、代词及副词填入冠词、关系词、连词、代词及副词 等。等。 三、考点回顾三、考点回顾 自自2014年起，高考全国卷英语试卷结构进年起，高考全国卷英语试卷结构进 行了调整，主要是以语篇型语法填空题代行了调整，主要是
4、以语篇型语法填空题代 替了单句型语言知识题。替了单句型语言知识题。 2014年和年和2015年高考英语新课标全国卷年高考英语新课标全国卷I和和 II中出现的考点如下中出现的考点如下 : 1. 时态和语态时态和语态。一般过去时和一般现在时。一般过去时和一般现在时。 2. 非谓语动词非谓语动词。不定式作主语、宾语和状语，。不定式作主语、宾语和状语， 动词动词-ing形式作宾语（介词的宾语和动词形式作宾语（介词的宾语和动词 的宾语）、定语，过去分词作定语。的宾语）、定语，过去分词作定语。 3. 词性转换词性转换。形容词。形容词副词副词/名词，名词名词，名词形形 容词，动词容词，动词形容词。形容词。
5、4. 冠词冠词。形容词最高级前加定冠词的用法。形容词最高级前加定冠词的用法。 5. 代词代词。代词。代词I的宾格形式的宾格形式me或名词性物主或名词性物主 代词代词mine，it的形容词性物主代词形式的形容词性物主代词形式its。 6. 介词介词。考查固定短语中的介词，如。考查固定短语中的介词，如2014年年 II卷中考查卷中考查next to中的中的to，2015年考查了年考查了 by car中的中的by和和at the same time中的中的at。 7. 连词连词。or和和and（主要考查考生能否正确（主要考查考生能否正确 理解设空处前后的语意逻辑关系）。理解设空处前后的语意逻辑关系）
6、。 7. 连词连词。or和和and（主要考查考生能否正确（主要考查考生能否正确 理解设空处前后的语意逻辑关系）。理解设空处前后的语意逻辑关系）。 8. 连接副词连接副词。引导宾语从句的连接副词。引导宾语从句的连接副词how。 9. 比较等级比较等级。“。“be +形容词比较级形容词比较级+ than” 结构中的形容词比较级，副词的比较级。结构中的形容词比较级，副词的比较级。 10. 名词复数名词复数。名词作主语与谓语动词保持。名词作主语与谓语动词保持 数的一致性问题，数的一致性问题，so many后名词的数。后名词的数。 11. 关系词关系词。先行词指物且设空处在定语。先行词指物且设空处在定语
7、 从句中作主语时的关系词（主要考查从句中作主语时的关系词（主要考查 考生能否正确分析句子结构）。考生能否正确分析句子结构）。 12. 句式句式。2014年年II卷中考查了一般疑问卷中考查了一般疑问 句句式的使用。句句式的使用。 二、解题技巧二、解题技巧 解答语法填空题通常可采用以下三步：解答语法填空题通常可采用以下三步： 1. 通读全文，把握大意通读全文，把握大意； 2. 结合语境，试填空格结合语境，试填空格； 3. 重读全文，验证复查重读全文，验证复查。 具体来讲，解题技巧可分为无提示词的情具体来讲，解题技巧可分为无提示词的情 况和有提示词的情况。况和有提示词的情况。 1. 无提示词无提示词
8、 这种形式主要考查考生对语篇的理解和逻辑这种形式主要考查考生对语篇的理解和逻辑 关系的把握以及对固定搭配和常见句式的掌关系的把握以及对固定搭配和常见句式的掌 握程度。握程度。考查的内容主要是冠词、介词、代考查的内容主要是冠词、介词、代 词、情态动词、连词、连接代词、情态动词、连词、连接代/副词、关系词副词、关系词 和句式和句式。因为没有提示词，所以考生需要根。因为没有提示词，所以考生需要根 据短文大意和上下文的逻辑关系及对一些长据短文大意和上下文的逻辑关系及对一些长 难句结构的分析来判断设空处在句中的功能，难句结构的分析来判断设空处在句中的功能， 界定其词性，确定其意义，最后确定其内容。界定其
9、词性，确定其意义，最后确定其内容。 （1）根据句意及固定搭配解题根据句意及固定搭配解题 考生应该先根据句意推断出设空处的具考生应该先根据句意推断出设空处的具 体意思，然后再根据熟记的短语来确定体意思，然后再根据熟记的短语来确定 要填的词。这要求考生在学习的过程中要填的词。这要求考生在学习的过程中 注意对注意对短语的归纳、比较和记忆短语的归纳、比较和记忆。 如：如： When deep snow melts together _ heavy rain and sudden warmer weather it can lead to serious flooding. 解析：从句意为“当厚厚的雪融
10、化且伴随着解析：从句意为“当厚厚的雪融化且伴随着 大雨和突然变暖的天气时”，表达大雨和突然变暖的天气时”，表达“同“同 一起”时，用一起”时，用together with。 （2）根据上下文提示解题根据上下文提示解题 有时可以根据设空处上下文中的某些关键有时可以根据设空处上下文中的某些关键 词或短语推断出所要填的词。有的直接明词或短语推断出所要填的词。有的直接明 了，一眼就能看出；有的暗含其中，需要了，一眼就能看出；有的暗含其中，需要 仔细推理判断。仔细推理判断。 如：如： Du Pont divided objects from his collection into 175 “period
11、 rooms”, _ with examples of American antiques and decorative arts that followed a certain theme or period in early American history. 解析：由上文的解析：由上文的175 “period rooms”以及下以及下 文的文的a certain theme or period可知，逗号后可知，逗号后 说的是每个房间的情况，故填说的是每个房间的情况，故填each。 （3）通过分析句子结构解题通过分析句子结构解题 做语法填空题时，经常会碰到一些长难做语法填空题时，经常会碰到
12、一些长难 句。这时，我们句。这时，我们首先要抓住句子的主干，首先要抓住句子的主干， 然后再分析其他部分然后再分析其他部分，这样解题的过程，这样解题的过程 就被简化了。就被简化了。 如：如： At various times, the pound sterling (英镑英镑) was backed by silver or gold, but it is currently backed only by the economy in the areas _ it is accepted. 解析：本句是由解析：本句是由but连接的并列复合句连接的并列复合句，后后 一分句中含一个定语从句一分句中含
13、一个定语从句，设空处引导定语，设空处引导定语 从句修饰先行词从句修饰先行词areas，且，且在从句中作地点状在从句中作地点状 语，故填语，故填where。 2. 有提示词有提示词 这种考查形式主要这种考查形式主要考查词性转换、名词单考查词性转换、名词单 复数变化、形容词或副词的比较级与最高复数变化、形容词或副词的比较级与最高 级变化、动词的时态和语态级变化、动词的时态和语态（含主谓一致）（含主谓一致） 以及以及动词的非谓语形式动词的非谓语形式。这类题同样需先。这类题同样需先 判断设空处在句中的功能，其次再确定该判断设空处在句中的功能，其次再确定该 用什么形式。用什么形式。 （1）提示词是动词提
14、示词是动词 动词的变化是语法填空题考查的重点之一。动词的变化是语法填空题考查的重点之一。 提示词为动词时可能考查谓语动词、非谓提示词为动词时可能考查谓语动词、非谓 语动词或名词等。语动词或名词等。 a. 考查谓语动词时需考虑时态、语态、主考查谓语动词时需考虑时态、语态、主 谓一致等谓一致等。 Today, the rodeo (马术竞赛会马术竞赛会) lasts for two weeks and _ (call) the Greeley Independence Stampede. 解析：解析：由由Today可知，可知，call表示的是现在的表示的是现在的 状态，且状态，且rodeo与与ca
15、ll之间是被动关系，故之间是被动关系，故 填填is called。 b. 考查非谓语动词时需考虑用动词考查非谓语动词时需考虑用动词-ing形式、形式、 过去分词还是不定式，同时还要考虑非谓过去分词还是不定式，同时还要考虑非谓 语动词的时态和语态语动词的时态和语态。如：。如： People tried to stop it, but because of all the wood, the fire kept on _ (burn). 解析：解析：keep on后需跟动词后需跟动词-ing形式作宾语形式作宾语， 且且fire与与burn之间是逻辑上的主谓关系，之间是逻辑上的主谓关系， 故填故填b
16、urning。 c. 考查名词时需注意名词的数考查名词时需注意名词的数。如：。如： This tiny field scientist refuses to obey the law of her safe but authoritarian home and leads a team of _ (research) out into the desert. 解析：解析：a team of后需跟复数名词后需跟复数名词，故填，故填 researchers。 （2）提示词是形容词提示词是形容词 此时可能考查提示词的反义词、副词、比较此时可能考查提示词的反义词、副词、比较 等级或名词等。等级或名词等
17、。 a. 考查提示词的反义词时需根据文章逻辑判考查提示词的反义词时需根据文章逻辑判 断断。如：。如： A persons weight is private, and making comments about it is definitely considered _ (polite). 解析：由解析：由private (私密的私密的)可知，评论别人的可知，评论别人的 体重被认为是不礼貌的，故填体重被认为是不礼貌的，故填impolite。 b. 考查副词时，设空处修饰动词、形容词考查副词时，设空处修饰动词、形容词 或整个句子或整个句子。如：。如： It reveals about how o
18、ne of the founding documents of America was written and rewritten and _ (final) agreed upon by dozens of men in the midst of a political crisis. 解析：设空处修饰动词解析：设空处修饰动词agreed，故填副，故填副 词词finally。 c. 考查比较等级时，应考虑用比较级还是最考查比较等级时，应考虑用比较级还是最 高级高级。如：。如： Food is a central part of Chinese culture. Chinese cuisine
19、 is one of the _ (great) methods of cooking. 解析：“解析：“one of + the +形容词的最高级形容词的最高级+名名 词复数词复数”是固定搭配，意为“”是固定搭配，意为“最最之之 一一”，故填”，故填greatest。 d. 考查名词时，需注意名词的数考查名词时，需注意名词的数。如：。如： In addition to their simple beauty, what makes the adobe dwellings admirable is their 43. _ (able) to “air condition” a house wi
20、thout . electric equipment. （2015年新课标全国卷年新课标全国卷II） 解析：设空处意为“能力”，故填解析：设空处意为“能力”，故填 ability。 （3）提示词是副词提示词是副词 此时最可能考查的是此时最可能考查的是比较等级比较等级。如：。如： The more Henry challenges himself, the _ (well) he masters his skills. 解析：本句中用到了“解析：本句中用到了“the +比较级比较级+ the + 比较级比较级”结构，故填”结构，故填well的比较级的比较级better。 （4）提示词是名词提示词是名词 此时最可能考查的是名词的数此时最可能考查的是名词的数。如：。如： Then the _ (root) of the plants grew down to the lake bottom. 解析：由解析：由of the plants可知，在此应用可知，在此应用root 的复数形式的复数形式roots。
