1、中小学生核心素养中的学习能力的培养西南大学李力2023-1-6老师，您讲的名词性从句，我觉得很简单。是吗？你都懂了？就和我们以前学的特殊疑问句一样嘛。不对。看来你还没有懂。特殊疑问句一般需要用助动词来构成，而名词性从句则不需要知识传授学校教育 工具性：培养人才 人文性：培养人 Social animal Id,ego,super-ego我国台湾地区的课程标准强调培养学生的十项能力1、德 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，了解中国国情，对国家和民族的命运具有责任感 形成正确的世界观、人生观、价值观 遵守社会主义道德准则、国家法律和社会行为规范，具有民主和法制的精神 积极参与社会公益活动，具有关心
2、和保护人类环境的意识和行为 热爱劳动，关心集体，乐于助人 初步形成健全的人格，自信、自主、自律，具有团结、合作、协调能力、人际交往和社会活动的能力培养目标2、智 具有适应学习化社会所需要的基础的文化、科学知识和读、写、算的基本技能、语言表达能力、基本劳动技术和实际操作能力 热爱科学，崇尚科学精神，形成科学态度，学会科学方法 形成独立思考、自主学习的能力，发展创新意识和实践能力、分析和解决问题的能力和终身学习的能力 理解并热爱中华民族的优秀文化传统，尊重其他国家和民族的文化传统，具有参与国际社会活动的意识和能力。培养目标4、美 树立健康的审美观和审美情趣，对自然美、社会美、科学美具有一定的感受力
3、、想象力、判断力和创造力素质与素养 素质：指人的某些先天的特点，是其本来的性质。素养：由训练和实践而获得的技巧、能力和见识。Accomplishment Attainment Outfit Quality英语学科核心素养 语言能力 文化意识 学习能力 思维品质 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”论语 1：15 Zi Gong said,“Poor without cadging,rich without swagger.What of that?”Th
4、e Master replied,“Not bad.But better still,poor,yet delighting in the way,rich,yet a student of the ritual.”Zi Gong said,“I suppose,the saying of the Songs as thing cut,as thing filed;as thing chiselled,as thing polished actually refers to what you have just said?”The Master said,“Oh Ci,now I can re
5、ally begin to talk to you about the Songs,for when I tell you what precedes,you know what follows.”(Analects 1:15)子贡说：“贫穷而不谄媚，富裕而不骄横，怎么样呢？”孔子说：“也算可以了，但是，还不如贫穷而不失快乐，富裕而好礼义。”子贡说：“诗经里有像切磋兽骨象牙，像琢磨美石宝玉。就是讲的这个意思吧？”孔子说：“端木赐呀，我可以开始同你讨论诗经了。告诉你已经发生的事，你已经可以据此预知未来的事了。”“（君子）是否该是这个样子？”“是的。但如果是那个样子就更好了。”“就跟诗经里说的一样
6、，要精益求精？”“你能举一反三，好！”AB：新知识AB：新认识 C：已有知识(AB)=C：新旧知识关联（创新性思维）D：总结与抽象（学习策略）A?AB(AB)=C?(AB)=C DA：贫而无谄，富而无骄：未若B：贫而乐，富而好礼：发展到C：如切如磋，如琢如磨D：告诸往而知来 Teaching is even more difficult than learning.We know that;but we rarely think about it.And why is teaching more difficult than learning?Not because the teacher m
7、ust have a larger store of information,and have it always ready.Teaching is more difficult than learning because what teaching calls for is this:to let learn.The real teacher,in fact,lets nothing else be learned thanlearning.Heidegger,M.1968 The illiterate in the 21st century will not be those who c
8、annot read and write,but those who cannot learn,unlearn,and relearn.Alvin Toffler学习能力 认知能力 管理能力参考书目Oxford,R.1990.Language Learning Strategies:What Every Teacher Should Know.世界图书出版公世界图书出版公司司程晓堂、郑敏，程晓堂、郑敏，2002，英语学习策略英语学习策略。外语教学与。外语教学与研究出版社。研究出版社。文秋芳，文秋芳，1996，英语学习策略论英语学习策略论。上海外语教育出。上海外语教育出版社版社 文秋芳，王立非。文秋芳，王立非。2003。英语学习策略实证研究英语学习策略实证研究。陕西师范大学出版社。陕西师范大学出版社。-。2004 英语学习策略理论研究英语学习策略理论研究。陕西师范大学出。陕西师范大学出版社。版社。吴本虎，吴本虎，2002，英语学习策略英语学习策略。人民教育出版社。人民教育出版社。谢谢！
