1、南京市溧水区南京市溧水区 2021-20222021-2022 学年七年级上学期期末语文试题学年七年级上学期期末语文试题注意事项：注意事项：1 1本试卷共本试卷共 8 8 页，分值页，分值 100100 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟。分钟。2 2答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上。答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上。一一 积累运用（积累运用（2727 分）分）【礼赞【礼赞 20212021】1.校文学社准备拍摄一个“礼赞2021”的短片，下面这段文字作为短片的开篇词，请你帮忙完善文字稿。2021 年的星空，因众多修身养德之人，而光辉灿
2、烂。2021 年的山河，总有人在默默守护，无畏前行。他们中有沉默 gu言、却以微薄之力辛勤耕耘的普通人，也有热忱纯cu、立场坚强的民族楷模他们从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让曾经怅然的人们，获得精神的滋养，人生的启迪。（1）结合语境，根据拼音写汉字。沉默 gu言（）纯 cu（）（2）加点字“薄”“怅”在文中读音正确的一项是（）A.b zhngB.b chngC.bo zhngD.bo chng（3）画线句中有一个词语使用欠妥，请找出来并改正。将“_”改为“_”2.读了上面的文字稿，小林同学写了下面的语句，以提醒自己注意修身养德。请你用正楷字体将这句话摘录下来。吾日
3、三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语学而3.为了增加短片的文学底蕴，短片的旁白中需要插入一些经典的诗文。请你给各处填空，补全旁白。中华文化源远流长。你会钦佩王昌龄“洛阳亲友如相问，_”的高洁（芙蓉楼送辛渐），你会感叹李商隐“_，却话巴山夜雨时”的豁然（夜雨寄北），你会感奋于谭嗣同“河流大野犹嫌束，_”的勇往直前（潼关），你会折服于刘禹锡“晴空一鹤排云上，_”的豪壮情怀（秋词），你会感动于陆游“僵卧孤村不自哀，_”的拳拳之心（十一月四日风雨大作），你会理解诸葛亮“非淡泊无以明志，_”的殷殷教诲（诫子书）这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最
4、深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，_，_，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东纪念白求恩）。【趣迎 2022】4.读一读下面的成语，说说虎在中国传统文化中的形象。龙争虎斗虎视眈眈放虎归山卧虎藏龙如虎添翼虎虎生威龙腾虎跃虎头虎脑5.下图很有创意，请你写出来。6.西游记原著中也出现了老虎精。精读下面的文段，结合孙悟空和虎力大仙各自话语的特点，揣摩这两个人物当时的心理状态。那虎力大仙欠身拱手，辞了国王，径下楼来。行者向前拦住，道：“先生那里去？”大仙道：“登坛祈雨。”行者道：“你也忒自重了，更不让我远乡之僧。也罢，这正是强龙不压地头蛇。先生先去，必须对君前讲开。”大仙
5、道：“讲甚么？”行者道：“我与你都上坛祈雨，知雨是你的，是我的？不见是谁的功绩了。”国王在上听见，心中暗喜，道：“那小和尚说话，到有些筋节。”沙僧听见，暗笑道：“不知他一肚子筋节，还不曾拿出来哩！”大仙道：“不消讲，陛下自然知之。”行者道：“虽然知之，奈我远来之僧，未曾与你相会。那时彼此混赖，不成勾当。须讲开方好行事。”大仙道：“这一上坛，只看我的令牌为号：一声令牌响，风来；二声响，云起；三声响，雷闪齐鸣；四声响，雨至；五声响，云散雨收。”行者笑道：“妙啊，我僧是不曾见！请了请了!”【注】自重：抬高自己的身价或地位；筋节：关键的地方。（节选自第四十五回三清观大圣留名 车迟国猴王显法）二二 阅读
6、理解（阅读理解（4343 分）分）（一）（一）（3 3 分）分）7.阅读古诗，完成小题。行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。对这首诗的理解，正确的一项是（）A.从诗的题目中，我们获得的信息是：诗人在军营里待了九天，可能是因为时间漫长而无趣，不由得思念起在长安的家园来。B.诗的一二两句，是写诗人当时的处境：本来重阳节有登高、饮酒、赏菊的风俗，诗人却难以如愿，不禁心生气愤不平之情。C.诗的三四两句是实写，诗人将沦陷的都城、断壁残垣的战场作为背景，烘托故园菊花即使绽放，也难逃孤寂而凄凉的命运。D.诗的核心意象是“故园菊”，其不仅负载着诗人惜花思乡之情，更寄托着对饱
7、经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（二）（二）（1212 分）分）阅读文言文，完成各题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自
8、清代文学家蒲松龄的聊斋志异）8.解释加点词的意思，积累文言实词。A 组：一字多义（1）一狼径去（狼）（）（2）意与日去（诫子书）（）B 组：形近字（3）弛担持刀（狼）（）（4）年与时驰（诫子书）（）9.朗读停顿划分不正确的一项是（）A.后狼止/而前狼又至C.狼/不敢前B.恐/前后受其敌D.其一犬/坐于前10.下面是根据本文改写的白话文片段，读后根据要求完成任务。暮色降临，屠夫挑着只剩下几根骨头和一把尖刀的担子，独自走在回家的路上。A忽然树叶发出萧萧飒飒的响声，狂风中不时地夹杂着几声粗野的吼叫声，一会儿低些，一会儿高些，互相应和着。屠夫听出这是狼嚎，赶忙回头，看到两只眼睛泛着绿光的饿狼不知从哪里
9、冒了出来，慢慢地向屠夫逼近。屠夫快速拿起担子，想赶紧离开这危险之地。B突然看见另一只狼竟然躲在旁边的洞里面，准备攻击屠夫。这只狼身体已经钻进去一多半，只露出屁股和尾巴。屠夫跑过去，用尽全身之力砍断了狼的大腿，狼被杀死了。这时屠夫不禁感到后怕：C。（1）任务一：请点评A处画线句改写的妙处。_（2）任务二：B处画线句的改写欠妥，请修改。_（3）任务三：请发挥想象，在C处补写屠夫的心理。_（三）（三）（1212 分）分）阅读皇帝的新装选段，完成下面小题。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在
10、把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄
11、了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子
12、里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他
13、的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。11.扣住并不存在的“新衣”，在下面的语段中填入恰当的动词，把握故事主要情节。头天晚上，两个骗子赶做新衣；第二天一早，皇帝（1）_新衣；游行大典上，大家异口同声（2）_新衣；最后一个天真的孩子（3）_“新衣”的真相。12.品味童话中的讽刺艺术。【示例】：品味语句：“装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。”我的发现：辛辣的讽刺体现在滑稽可笑的言行中。品味欣赏：明明什么也没有，两个骗子却装腔作势，摆出一副努力、勤奋的样子，无非是
14、想骗取更多的金钱。可见骗子的贪婪与狡猾。他们给新衣编造了奇怪的特性，堂而皇之的愚弄众人，揭露了众人的愚蠢无知，社会虚荣腐败到了极点。有强烈的讽刺意味。品味语句：“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。我的发现：_品味欣赏：_13.童话往往能启迪人的心灵。读完这篇童话，你对“说真话”一定有了更深的体会，请结合自己的生活体验，分享你的经历和感受。（四）（四）（1616 分）分）阅读下面文章，按要求完成
15、下面小题。养 鼠贾平凹买了十三楼的一个单元房做书房，以为街道的灰尘不会上来，蚊子不会上来，却没想到上来了老鼠。它一拃多长，皮毛淡黄，尖嘴长尾，眼睛漂亮。那天早上一开门，它正立在客厅,门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。我起先不愿意它留在书房，想了很多法子都无法捉住它和撵走它，毕竟是一条生命,那就养吧。一养便养了四年，我还在养着。养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。第一次我在晚上离开书房时将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。以后的日子，我常在冰箱里备有两三个馒头。数月后，到了秋天，楼下的馒头店搬走了，没有了馒头，我就放了花生，有生花生
16、和油炸过的花生，但它好像仅吃个三粒就不吃了。我以为松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠应该是同一类,我在超市买了一包，回书房放了，还说:“给你过个生日!”可它也不吃松子。我就有些生气了。什么嘴呀，这么挑食的？！朋友请吃饭，剩下的鱼呀，排骨呀，油饼锅盔和饺子拿回来，全给它放了，它只吃锅盔。馒头和锅盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我买了晚饭，剩下一根火腿肠，趁晚上放在那里了。那么长的一根火腿肠，它竟吃得一点渣屑都不剩。原来它可以吃肉的，不要带骨头的那种。我每次外出吃饭便给它带些剩肉，它却又不吃了。丸子不吃，糯米团不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃;豆腐吃过一次，再放就不吃了。那它还吃什么呢?我想起一首歌:我
17、爱你，就像老鼠爱大米。抓了把米放在那里，结果它根本不吃。我看过漫画，老鼠是偷油的，也会抱着鸡蛋，就在碟里放了菜油，它没有吃;放过一颗鸡蛋，它也没有动。而朋友送来的水果，比如梅子、苹果、梨、香蕉、猕猴桃，它只吃香蕉和猕猴桃。但也只是在香蕉和猕猴桃上咂出一个小洞，吃一点就是了。它还是喜欢吃馒头和锅盔。我就笑了，陕西人爱吃这些，它还真是陕西的老鼠。有时我也冒出个想法，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多：不要求多奢华，但定要讲究。我的书房拥挤不堪，但还算乱中有序，我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西，那些东西都不动，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。但我仍对老鼠发过
18、两次火。一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道:“老鼠，你听着，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死!”从此，再没有发现它咬碎过什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍。我再次火冒三丈，大声警告:“你去死吧，老鼠!去死吧，明天我抱一只猫来。”但我去市场买猫的时候,主意又变了，何必要它的性命呢?返回来给佛上了香，又供上水果和鲜花。我听见什么地方响了一下，我猜想肯定是老鼠在暗处耍我。我没有回头，只说了一句:“你记着!”它除了犯那两次错，后来再没有咬噬过什么，也不再到有佛
19、像的条案和架子上去。我们互不见面，我就是每天放食或隔空喊话；它在某处偷偷耍我，偶尔到我梦中。朋友们知道我在书房养着老鼠，都取笑我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？或许是一种缘吧。”世上有那么多的老鼠，为什么偏就这一只老鼠进了我的书房？它从地面到十三楼，容易吗？它是冲着书籍来的，冲着古董玩物来的？那它真是有文化的老鼠了。如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧。所以，我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊。一天下午，我在书房里写小说
20、，到了黄昏，写累了，摘下眼镜凝视对面的佛像。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一拃长，皮毛淡黄。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两只前爪举着，然后俯下身去;上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。等它走了，我吁了口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文。（选自贾平凹散文集游戏人间，有删改，百花洲文艺出版社）14.作者对老鼠的情感经历了一个变化的过程，请结合文中具体内容，完善下表。内容想方设法捉它、撵它发现它的饮食习惯和我相似（2）_想到它如巡夜般在偌大的房间穿行（3）_它在佛像前学我拜佛15.作者笔下的老鼠很有
21、特点。默读选文，参照示例，以“这是一只的老鼠”的形式，再说两条，谈谈你对它的认识。示例：这是一只胆小的老鼠，开门时“门猛地一响”,它吓的“跌坐在地上”，又立即“起身钻到另一个勃然大怒，后来选择宽恕（4）_情感（1）_房间去了”。16.结合加点词语，按要求品味下列语句的表达效果。（1）那天早上一开门，它正立在客厅,门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。(从动词运用的角度赏析)_（2）我勃然大怒，骂道:“老鼠，你听着，你竞敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死！”（从口语化表达的角度赏析）_17.文中结尾处提到“我觉得我养老鼠并不丢人，也
22、不是无聊”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。三三 生活写作（生活写作（3030 分）分）18.“没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。”进入初中，我们一共开展了有朋自远方来 少年正是读书时 文学部落三次综合性学习活动，你经历了什么？又获得了什么？让你印象最深刻的是什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？请以“走进综合性学习”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）聚焦本学期三次综合性学习活动中的一次，将活动名称填写在作文题目的横线上，使作文题目完整；（2）叙述经历的过程，思路清晰；（3）中心突出，详略安排得当；（4）文中不得出现真实的校名、人名。答案与解析答案与解析一一
23、积累运用（积累运用（2727 分）分）【礼赞【礼赞 20212021】1.校文学社准备拍摄一个“礼赞2021”的短片，下面这段文字作为短片的开篇词，请你帮忙完善文字稿。2021 年的星空，因众多修身养德之人，而光辉灿烂。2021 年的山河，总有人在默默守护，无畏前行。他们中有沉默 gu言、却以微薄之力辛勤耕耘的普通人，也有热忱纯cu、立场坚强的民族楷模他们从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让曾经怅然的人们，获得精神的滋养，人生的启迪。（1）结合语境，根据拼音写汉字。沉默 gu言（）纯 cu（）（2）加点字“薄”“怅”在文中读音正确的一项是（）A.b zhngB.b c
24、hngC.bo zhngD.bo chng（3）画线句中有一个词语使用欠妥，请找出来并改正。将“_”改为“_”【答案】（1）.寡.粹（2）B（3）.坚强.坚定【解析】【小问 1 详解】沉默寡言：指人不声不响，很少说话。纯粹：不掺杂别的成分。【小问 2 详解】微薄（b）之力：微不足道的力量。指尽自己的努力去帮助别人。怅（chng）然：失望；不如意，不痛快。故选 B。【小问 3 详解】搭配不当，“立场”应该与“坚定”搭配，而不是“坚强”。2.读了上面的文字稿，小林同学写了下面的语句，以提醒自己注意修身养德。请你用正楷字体将这句话摘录下来。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论
25、语学而【答案】吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语学而【解析】【详解】（1）用正楷字书写，工整美观；（2）汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；（3）不写繁体字。注意“省、谋、忠”等易错字的书写。3.为了增加短片的文学底蕴，短片的旁白中需要插入一些经典的诗文。请你给各处填空，补全旁白。中华文化源远流长。你会钦佩王昌龄“洛阳亲友如相问，_”的高洁（芙蓉楼送辛渐），你会感叹李商隐“_，却话巴山夜雨时”的豁然（夜雨寄北），你会感奋于谭嗣同“河流大野犹嫌束，_”的勇往直前（潼关），你会折服于刘禹锡“晴空一鹤排云上，_”的豪壮情怀（秋词），你会感动于陆游“僵卧孤村不自哀，_”的拳拳
26、之心（十一月四日风雨大作），你会理解诸葛亮“非淡泊无以明志，_”的殷殷教诲（诫子书）这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，_，_，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东纪念白求恩）。【答案】.一片冰心在玉壶.何当共剪西窗烛.山入潼关不解平.便引诗情到碧霄.尚思为国戍轮台.非宁静无以致远.一个纯粹的人.一个有道德的人【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“壶、窗、烛、潼、碧霄、戍
27、、致、粹、德”等字词的书写。【趣迎 2022】4.读一读下面的成语，说说虎在中国传统文化中的形象。龙争虎斗虎视眈眈放虎归山卧虎藏龙如虎添翼虎虎生威龙腾虎跃虎头虎脑【答案】一方面指凶狠（危险、贪婪，令人敬畏）；另一方面指威猛矫健（健壮憨厚、有生气有能耐）。（一方面指的是反面形象，一方面指的是正面形象）【解析】【详解】本题考查成语的理解与分析。龙争虎斗：意思是比喻当权者之间的争斗，比喻王者之间的争斗，比喻强者之间的争斗；有时也比喻双方势均力敌，斗争或竞赛激烈。虎视眈眈：意思是像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。放虎归山：意思是把坏人放回老巢，留下祸根。卧虎藏龙：指隐藏着未被发现的人才，也
28、指隐藏不露的人才。如虎添翼：好像老虎增加了一对翅膀，比喻得到了有力的帮助，势力更加强大。虎虎生威：意思是有着和老虎一样的威慑力。龙腾虎跃：形容威武雄壮，非常活跃。虎头虎脑：形容健壮憨厚的样子（多指男孩儿）。根据平时对成语的积累与理解，可以看出这里给出的八个成语可按感情色彩分类三类，“如虎添翼”“龙争虎斗”为中性词，“虎视眈眈”“放虎归山”为贬义词，“卧虎藏龙”“虎虎生威”“龙腾虎跃”“虎头虎脑”为褒义词。由此可见，在中国传统文化中，虎既有其正面积极意义的形象，又有反面消极的形象。正面形象指的是健壮憨厚、有生气、有能耐的人，反面形象指的是凶狠、危险的人。据此分析作答即可。5.下图很有创意，请你写
29、出来。【答案】答案可以更多元，体现出中国生肖文化且言之有理即可。示例 1：该图在“2022”中融入了老虎的元素，寓意2022 年虎虎生威。示例 2：暗示 2022 年是虎年，用“虎年大吉”四个字表达美好祝愿。【解析】【详解】本题考查图文转化及语言表达。仔细观察图片，图片由三个数字“2”和一个虎头构成“2022”的造型，数字“2”中绘有祥云图案，虎头下方著有“虎年大吉”四个字，可据此分析该图片的创意。示例 1：图中包含老虎的元素，寓意2022 年虎虎生威，虎年行大运的美好祝愿；示例 2：图中祥云漂浮，寓意 2022 年吉祥如意，合乐安康。6.西游记原著中也出现了老虎精。精读下面的文段，结合孙悟空
30、和虎力大仙各自话语的特点，揣摩这两个人物当时的心理状态。那虎力大仙欠身拱手，辞了国王，径下楼来。行者向前拦住，道：“先生那里去？”大仙道：“登坛祈雨。”行者道：“你也忒自重 了，更不让我远乡之僧。也罢，这正是强龙不压地头蛇。先生先去，必须对君前讲开。”大仙道：“讲甚么？”行者道：“我与你都上坛祈雨，知雨是你的，是我的？不见是谁的功绩了。”国王在上听见，心中暗喜，道：“那小和尚说话，到有些筋节。”沙僧听见，暗笑道：“不知他一肚子筋节，还不曾拿出来哩！”大仙道：“不消讲，陛下自然知之。”行者道：“虽然知之，奈我远来之僧，未曾与你相会。那时彼此混赖，不成勾当。须讲开方好行事。”大仙道：“这一上坛，只
31、看我的令牌为号：一声令牌响，风来；二声响，云起；三声响，雷闪齐鸣；四声响，雨至；五声响，云散雨收。”行者笑道：“妙啊，我僧是不曾见！请了请了!”【注】自重：抬高自己的身价或地位；筋节：关键的地方。（节选自第四十五回三清观大圣留名 车迟国猴王显法）【答案】示例：孙悟空的语言以退为进（以守为攻、后发制人），步步为营，每一句话都说在关键处，机智调侃，表现出成竹在胸的自信；虎力大仙的语言则是狂妄自大，目中无人，表现出争强好胜、志在必得的心理。【解析】【详解】本题考查人物心理分析。孙悟空心理分析根据“国王在上听见，心中暗喜，道：那小和尚说话，到有些筋节。”和“沙僧听见，暗笑道：不知他一肚子筋节，还不曾拿
32、出来哩！”，结合“行者道：我与你都上坛祈雨，知雨是你的，是我的？不见是谁的功绩了。”，可知，孙悟空抓住了问题的关键，说话都在关键处；根据“行者向前拦住，道：先生那里去？”“行者道：你也忒自重了，必须对君前讲开。”“都上坛祈雨，知雨是你的，是我的？不见是谁的功绩了。”“大仙道：这一上坛，只看我的令牌为号：一声令牌响，风来；二声响，云起；三声响，雷闪齐鸣；四声响，雨至；五声响，云散雨收。”可知孙悟空并没有说自己先求雨，而是以守为攻，步步为营，诱导虎力大仙说出来自己的计划，为后来自己施展手段，赢了虎力大仙做好了准备，可见其心机和手段，表现了他的胸有成竹。虎力大仙心理分析根据“那虎力大仙欠身拱手，辞了
33、国王，径下楼来”，结合“更不让我远乡之僧。也罢，这正是强龙不压地头蛇”，可知，虎力大仙面对是客人的孙悟空等，没有一丝的谦让和尊重，径直下楼，并且直言要“登坛祈雨”，可见其狂妄自大，目中无人；表现了他想志在必得，赢得与孙悟空的比赛的心理。二二 阅读理解（阅读理解（4343 分）分）（一）（一）（3 3 分）分）7.阅读古诗，完成小题。行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。对这首诗的理解，正确的一项是（）A.从诗的题目中，我们获得的信息是：诗人在军营里待了九天，可能是因为时间漫长而无趣，不由得思念起在长安的家园来。B.诗的一二两句，是写诗人当时的处境：本来重阳节有
34、登高、饮酒、赏菊的风俗，诗人却难以如愿，不禁心生气愤不平之情。C.诗的三四两句是实写，诗人将沦陷的都城、断壁残垣的战场作为背景，烘托故园菊花即使绽放，也难逃孤寂而凄凉的命运。D.诗的核心意象是“故园菊”，其不仅负载着诗人惜花思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。【答案】D【解析】【详解】A.“九日”指农历九月九日重阳节，不是“诗人在军营里待了九天”；B.第一二句写作者重阳节勉强登上高处远眺，流露出惆怅、凄凉、难以言表的思绪，“不禁心生气愤不平之情”错误；C.“实写”错误，最后两句想象虚写“故园菊”在战场的残垣断壁旁绽放，寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之
35、乱的渴望；故选 D。（二）（二）（1212 分）分）阅读文言文，完成各题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自清代文学家蒲松龄的
36、聊斋志异）8.解释加点词的意思，积累文言实词。A 组：一字多义（1）一狼径去（狼）（）（2）意与日去（诫子书）（）B 组：形近字（3）弛担持刀（狼）（）（4）年与时驰（诫子书）（）9.朗读停顿划分不正确的一项是（）A.后狼止/而前狼又至C.狼/不敢前B.恐/前后受其敌D.其一犬/坐于前10.下面是根据本文改写的白话文片段，读后根据要求完成任务。暮色降临，屠夫挑着只剩下几根骨头和一把尖刀的担子，独自走在回家的路上。A忽然树叶发出萧萧飒飒的响声，狂风中不时地夹杂着几声粗野的吼叫声，一会儿低些，一会儿高些，互相应和着。屠夫听出这是狼嚎，赶忙回头，看到两只眼睛泛着绿光的饿狼不知从哪里冒了出来，慢慢地向
37、屠夫逼近。屠夫快速拿起担子，想赶紧离开这危险之地。B突然看见另一只狼竟然躲在旁边的洞里面，准备攻击屠夫。这只狼身体已经钻进去一多半，只露出屁股和尾巴。屠夫跑过去，用尽全身之力砍断了狼的大腿，狼被杀死了。这时屠夫不禁感到后怕：C。（1）任务一：请点评A处画线句改写的妙处。_（2）任务二：B处画线句的改写欠妥，请修改。_（3）任务三：请发挥想象，在C处补写屠夫的心理。_【答案】8.离开.消失.解除，卸下.迅速逝去9.D10.描写了阴森的环境和狼的叫声，营造了恐怖的气氛。.转眼看见另一只狼竟然在堆积的柴草后面挖洞，想要从通道进入来攻击自己的背后。.示例：前面那只狼假装睡觉，原来是用这种方法来迷惑我，
38、让我放松警惕；以便后面那只狼偷袭得逞，可真是狡猾啊，差一点我今天就要命丧于此了。【解析】【8 题详解】本题考查文言实词理解。作答此题可以根据句子大意来推断。（1）一狼径去：一只狼径直离开了。径，离开。（2）意与日去：意志随岁月而流逝。去，消失。（3）弛担持刀：放下担子，拿起刀。弛，解除，卸下。（4）年与时驰：年华随时光而飞驰，迅速逝去。弛，迅速逝去。【9 题详解】本题考查文言断句。D.“其一犬坐于前”意为：其中一只狼，像狗一样坐在前面。“其一”为句子主语，其中一只狼，“犬”，名词做状语，用来修饰“坐”所以停顿应为“其一/犬坐于前”；故选 D。【10 题详解】本题考查内容理解和情景补写。（1）任
39、务一：A处画线句为环境描写，“忽然”“萧萧飒飒的响声”“狂风”“粗野的吼叫”既描写了当时屠户所处环境的阴森可怕和狼发出的让人害怕的叫声，又渲染了极其恐怖的氛围，暗示了屠户处境的危险。（2）任务二：B处画线句的改写与原文意思不符，“一狼洞其中”意为“一只狼在柴草后面挖洞”，而不是“躲在旁边的洞里面”。此外，根据前文“屠夫快速拿起担子，想赶紧离开这危险之地”可知，后面主人公一直为“屠夫”，“准备攻击屠夫”人称表述应进行转换，可改为“准备攻击自己”；故 B 句可改为：转眼看见另一只狼竟然在堆积的柴草后面挖洞，想要从通道进入来攻击自己的背后。（3）任务三：此时屠夫已经杀掉两只跟随自己并威胁自己安全狼，
40、他用勇敢和智慧杀死了前狼，又发现了另一只躲在柴草垛后准备攻击自己的狼，也当机立断将其斩杀。所以此时屠夫会恍然大悟，会为自己的勇敢智慧感到自豪，会为自己的谨慎感到庆幸，围绕此意去写即可。示例：好险啊！原来这两只狼在打配合战。要不是我迅速制敌，要不是我小心谨慎巡视后面，恐怕早就被这狡猾的狼偷袭了！【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼仍然像原来一样一起追赶屠夫。屠夫
41、非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑
42、敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（三）（三）（1212 分）分）阅读皇帝的新装选段，完成下面小题。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的
43、人会觉得好像身上没有什么东西似的这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿
44、好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的
45、声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。11.扣住并不存在的“新衣”，在下面的语段中填入恰当的动词，把握故事主要情节。头天晚上，两个骗子赶做新衣；第二天一早，皇帝（1）_新衣；游行大典上，大家异口同声（2）_新衣；最后一个天真的孩子（3）_“新衣”的真相。12.品味童话中的讽刺艺
46、术。【示例】：品味语句：“装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。”我的发现：辛辣的讽刺体现在滑稽可笑的言行中。品味欣赏：明明什么也没有，两个骗子却装腔作势，摆出一副努力、勤奋的样子，无非是想骗取更多的金钱。可见骗子的贪婪与狡猾。他们给新衣编造了奇怪的特性，堂而皇之的愚弄众人，揭露了众人的愚蠢无知，社会虚荣腐败到了极点。有强烈的讽刺意味。品味语句：“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。不过他自己心里却这样想：“
47、我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。我的发现：_品味欣赏：_13.童话往往能启迪人的心灵。读完这篇童话，你对“说真话”一定有了更深的体会，请结合自己的生活体验，分享你的经历和感受。【答案】11.试穿（赏穿 穿上）（穿、赏、试）；.夸赞（称赞）（夸、赞）；.揭穿（揭露）（揭）（此题批改，单音节动词也可）12.发现：辛辣的讽刺体现在鲜明地对比中。.品析：一个孩子最先道出了真相，百姓们也跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍在装摸做样的戏演；两相对比，显得后者更加可笑，揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、自欺欺人的本质；“小孩子”也寄托了作者
48、想改变现状、戳穿虚伪的理想。发现：辛辣的讽刺体现在人物的语言与心理描写中。品析：用小孩与百姓的的语言描写来说出真相，用皇帝的心理描写来揭示皇帝和大臣们仍在装摸做样的戏演；通过语言与心理描写显得后者更加可笑，揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、自欺欺人的本质；“小孩子”也寄托了作者想改变现状、戳穿虚伪的理想。13.示例：说真话是需要莫大的勇气的，甚至需要付出代价。一次考试，老师发现我的同桌作弊，同桌打死不认，老师私下向我求证，我很苦恼，思考再三还是说了真话，同桌知道后和我绝交了。可是我不后悔，我相信，真正的朋友是会理解我的。【解析】【11 题详解】本题考查情节概括。（1）根据题干“第二天一早，皇帝”和“
49、新衣”的提示，找到第段“皇帝把他所有的衣服都脱下来。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他”，可知是在“游行大典就要举行”的时候，皇帝在穿骗子给他缝制的新衣，可概括为“试穿（赏穿 穿上）”等；（2）根据题干“游行大典上，大家异口同声”和“新衣”的提示，找到第段“站在街上和窗子里的人都说：乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”，可知是在”皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来”的时候，大家都在夸赞“新装真是漂亮”，可概括为“夸赞（称赞）”等；（3）根据题干“最后一个天真的孩子”和“新衣”的提示，找到第段“可是他什么衣服也没有穿呀！一个小孩子最后叫了出
50、来”，结合段“上帝哟，你听这个天真的声音！爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来”，可知一个小孩子揭示了皇帝没有穿衣服的真相，并传播开来，可概括为“揭穿（揭露）（揭）”等。【12 题详解】本题考查语句赏析。本题欣赏讽刺艺术，根据示例，先答出讽刺体现在什么地方，再答出分析过程。示例：发现：辛辣的讽刺体现在人物的选择。品析：根据第段“可是他什么衣服也没有穿呀！一个小孩子最后叫了出来”，结合段“站在街上和窗子里的人都说：乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”事物的真相最后有一个小孩子来揭示，而大人们则怕“显出自己不称职，或是太愚蠢”不敢说出真相，可
