1、课后作业课后作业第十五章 电流和电路人教版物理九年级上册课后作业课后作业导入新知导入新知“怒发冲冠怒发冲冠”【思考】【思考】出现上述现象的原因是什么？出现上述现象的原因是什么？素养目标素养目标1.认识认识摩擦起电摩擦起电现象，现象，通过实验探究通过实验探究两种电荷两种电荷及及电荷间的作用规律电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作；知道验电器的构造、作用及工作原理；用及工作原理；认识认识导体导体和和绝缘体绝缘体。2.会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；会用关现象；会用原子及其结构原子及其结构解释摩擦起电的解释摩擦起电的原因。原因。探究新知探究新知物理学
2、中，把能物理学中，把能够够吸引轻小物体吸引轻小物体的物体叫做的物体叫做带电体带电体。用摩擦的方法使物体带电，叫做用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电摩擦起电。知识点 1点点击击图图片片演演示示摩摩擦擦起起电电摩擦过的气球能吸引头发、水流摩擦过的气球能吸引头发、水流探究新知探究新知被被丝绸丝绸摩擦的摩擦的玻璃棒玻璃棒能吸轻小物体能吸轻小物体被被毛皮毛皮摩擦的摩擦的橡胶棒橡胶棒能吸轻小物体能吸轻小物体都是带电体都是带电体两两 种种 电电 荷荷 探究新知探究新知由实验可知，用丝绸摩由实验可知，用丝绸摩擦过的擦过的玻璃棒玻璃棒所带电荷所带电荷与用毛皮摩擦过的与用毛皮摩擦过的橡胶橡胶棒棒所带电荷所带电荷
3、种类不同种类不同。点击图片播放电荷间的相互作用电荷间的相互作用 探究新知探究新知自然界只有自然界只有两种电荷两种电荷大量的实验事实表明：大量的实验事实表明：无论用什么方法带电，无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与物体所带的电荷或者与丝绸摩擦过的丝绸摩擦过的玻璃棒带玻璃棒带的电荷相同的电荷相同，或者与毛，或者与毛皮摩擦过的皮摩擦过的橡胶棒带的橡胶棒带的电荷相同电荷相同。点击图片播放探究新知探究新知 既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷正电荷，用毛，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做皮摩擦过的橡胶
4、棒所带的电荷叫做负电荷负电荷。电荷间的作用规律：电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引电荷相互吸引。两种电荷两种电荷正电荷正电荷:负电荷负电荷:“+”“-”探究新知探究新知 1.如果一个带电体如果一个带电体排斥排斥一个轻小物体一个轻小物体,能否判能否判断这个轻小物体也带电断这个轻小物体也带电?为什么为什么?2.如果一个带电体如果一个带电体吸引吸引一个轻小物体一个轻小物体,能否判断能否判断这个轻小物体也带电这个轻小物体也带电?为什么为什么?答：答：能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物体带同种电荷。体带同种电荷。答答:不能，因为带
5、电体有吸引轻小物体的性质，不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质，因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。【想一想】【想一想】探究新知探究新知电荷的多少叫做电荷的多少叫做电荷量电荷量，简称，简称电荷电荷。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大；一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。约有几十库仑。两个电荷量分别为两个电荷量分别为1C的带电体，相距的带电体，相距1km，相互，相互作用力约为作用力约为9 000 N。可见：。可见：库仑是一
6、个很大的单位库仑是一个很大的单位。电荷的单位：电荷的单位：库仑库仑，简称：，简称：库库，符号：，符号：C C 电荷量及其单位电荷量及其单位 探究新知探究新知金属球金属球绝缘垫绝缘垫金属杆金属杆金属箔金属箔金属罩金属罩接线柱接线柱如何验证物体带电如何验证物体带电验电器的结构验电器的结构探究新知探究新知用验电器来检验物体是否带电用验电器来检验物体是否带电点击图片播放用带电体用带电体接触验电器的金属球，接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上。金属箔带两片金属箔上。金属箔带同种电同种电荷，相互排斥而张开。荷，相互排斥而张开。原理原理 同种电荷相互排斥同
7、种电荷相互排斥所带电荷量越多，金属箔张开的所带电荷量越多，金属箔张开的角度越大角度越大巩固练习巩固练习例例 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时，屏幕上带有视机工作时，屏幕上带有_，而具有了，而具有了_的性质。的性质。电荷电荷吸引轻小物体吸引轻小物体巩固练习巩固练习例例 下列现象不属于摩擦起电的是下列现象不属于摩擦起电的是()A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声B.用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起C.化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘化纤衣服穿在身
8、上特别容易吸附灰尘D.擦黑板时粉笔灰四处飘落擦黑板时粉笔灰四处飘落D巩固练习巩固练习例例 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则被吸引过来，则a是（是（）A.带正电带正电 B.带负电带负电 C.不带电不带电 D.可能带负电，也可能不带电可能带负电，也可能不带电D因为带电体有吸引因为带电体有吸引轻小物体的性质，轻小物体的性质，因此该轻小物体可因此该轻小物体可能带异种电荷，也能带异种电荷，也可能不带电。可能不带电。探究新知探究新知知识点 2原子结构示意图原子结构示意图探究新知探究新知探究新知探究新知任何带电体所带电荷量都是任何带电体所带电荷
9、量都是e e的整数倍。的整数倍。电子是带有电子是带有最小电荷最小电荷的粒子。人们把最小的粒子。人们把最小电荷叫做电荷叫做元电荷元电荷，常用符号，常用符号e e表示。表示。e=1.610-19C探究新知探究新知 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。失失去部分电子的物体带去部分电子的物体带正正电，电，得得到多余电子到多余电子的物体带等量的的物体带等量的负负电电 摩擦起电的原因摩擦起电的原因摩擦起电的实质摩擦起电的实质 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。个物体转移到另一个物体，使正
10、、负电荷分开。电子的转移电子的转移探究新知探究新知玻璃棒因玻璃棒因少电子少电子而带正电，与而带正电，与验电器金属球接触后，验电器验电器金属球接触后，验电器上的部分上的部分电子电子会转移到会转移到玻璃棒玻璃棒上，从而使验电器的金属箔片上，从而使验电器的金属箔片上带上上带上正电荷正电荷。橡胶棒因橡胶棒因多电子多电子而带负电，与而带负电，与验电器金属球接触后，橡胶棒验电器金属球接触后，橡胶棒上的部分上的部分电子电子会转移到会转移到验电器验电器上，从而使验电器的金属箔片上，从而使验电器的金属箔片上带上上带上负电荷负电荷。ee接触带电的实质接触带电的实质电子转移电子转移巩固练习巩固练习例例 摩擦起电摩擦
11、起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于（的橡胶棒带负电，是由于（）A电子从毛皮转移到了橡胶棒电子从毛皮转移到了橡胶棒 B电子从橡胶棒转移到了毛皮电子从橡胶棒转移到了毛皮 C质子从毛皮转移到了橡胶棒质子从毛皮转移到了橡胶棒 D质子从橡胶棒转移到了毛皮质子从橡胶棒转移到了毛皮 A连 接 中 考连 接 中 考探究新知探究新知实验表明实验表明有一部分电荷通过金属有一部分电荷通过金属棒从棒从A转移到了转移到了B，电荷，电荷发生了定向转移。发生了定向转移。
12、金属棒比橡胶棒更金属棒比橡胶棒更容易导电容易导电知识点 3点击图片播放探究新知探究新知点击图片播放导体和绝缘体的识别导体和绝缘体的识别探究新知探究新知常见的导体常见的导体:金属、人体、大地、金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水石墨、酸碱盐的水溶液等。溶液等。常见的绝缘体常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。料、空气、油等。容易导电容易导电的物体的物体不容易导电不容易导电的物体的物体导体绝缘体探究新知探究新知导体导体绝缘体绝缘体陶瓷陶瓷玻璃玻璃石墨石墨橡胶橡胶油油人体人体酸碱盐的水溶液酸碱盐的水溶液大地大地塑料塑料空气空气连连看连连看探究新知探究新知 导体导体之所以容易导电，是
13、因为导体内有大量的之所以容易导电，是因为导体内有大量的自由电荷自由电荷，导体就是利用自由电荷的，导体就是利用自由电荷的定向移动定向移动来导来导电的；而绝缘体内电的；而绝缘体内自由电荷数少自由电荷数少，因此绝缘体不容，因此绝缘体不容易导电。易导电。导体与绝缘体的实质导体与绝缘体的实质探究新知探究新知金属导体靠金属导体靠自由电子自由电子导电导电酸碱盐溶液靠酸碱盐溶液靠自由离子自由离子导电导电自由电荷自由电荷统称：统称：自由电荷自由电荷探究新知探究新知实验表明实验表明导体与绝缘体在一定条导体与绝缘体在一定条件下可以件下可以相互转化。相互转化。导体和绝缘体之间没有绝对导体和绝缘体之间没有绝对界限界限导
14、体与绝缘体的转化导体与绝缘体的转化点击图片播放探究新知探究新知 中和现象：中和现象：等量的异种电荷等量的异种电荷放在一起放在一起完全抵消完全抵消的现象。的现象。如用丝绸摩擦过玻璃棒后，两者带有等量的异种电荷，两者如用丝绸摩擦过玻璃棒后，两者带有等量的异种电荷，两者接触后，所带电荷相互抵消，不再显电性。接触后，所带电荷相互抵消，不再显电性。中和现象并不是电荷的消中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发生了失，而是电荷发生了转移转移，使，使正、负电荷抵消。正、负电荷抵消。电中和过程必定伴随电中和过程必定伴随放电放电现象现象，剧烈的放电现象会产生，剧烈的放电现象会产生电火花。电火花。中和现象中和现象点击
15、图片播放巩固练习巩固练习例例 关于绝缘体，下列说法正确的是关于绝缘体，下列说法正确的是()A绝缘体在任何情况下都不能导电绝缘体在任何情况下都不能导电B绝缘体不容易导电，也不能带电绝缘体不容易导电，也不能带电C绝缘体不容易导电，但能够带电绝缘体不容易导电，但能够带电D绝缘体内没有电子，因此它不容易导电绝缘体内没有电子，因此它不容易导电C连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习例例 通常通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）A人人 体、大体、大 地、铜钥匙地、铜钥匙B橡橡 皮、煤皮、煤 油、塑料袋油、塑料袋C铅笔芯、盐铅笔芯、盐 水、玻璃杯水、玻璃杯
16、D瓷瓷 瓶、空瓶、空 气、钢板尺气、钢板尺B连 接 中 考连 接 中 考课堂检测课堂检测1.取取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用橡胶所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角（）棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角（）A甲、乙都增大甲、乙都增大 B甲、乙都减小甲、乙都减小 C甲、乙都不变甲、乙都不变 D甲减小，乙增大甲减小，乙增大 C基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测2.小小明将毛皮与橡胶棒摩擦这一过程中，涉
17、及到的物理明将毛皮与橡胶棒摩擦这一过程中，涉及到的物理知识说法正确的是（）知识说法正确的是（）A毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷 B毛皮摩擦过的橡胶棒能够吸引轻小物体毛皮摩擦过的橡胶棒能够吸引轻小物体 C毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引 D橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体 B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测3.用用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球（如图所毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球（如图所示），发现验电器的两个金属箔片张开。以下说法正确示）
18、，发现验电器的两个金属箔片张开。以下说法正确的是的是（）（）A毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子 B毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到 电子电子 C验电器的金属箔片张开是因为带了异种电荷验电器的金属箔片张开是因为带了异种电荷 D橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移 B课堂检测课堂检测4.如如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是（法正确的是（）A若带电体带正电荷，则这些正电若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全
19、部转移到金属箔上荷就通过金属杆全部转移到金属箔上 B若带电体带负电荷，则这些负电荷若带电体带负电荷，则这些负电荷 就就通过金属杆全部转移到金属箔上通过金属杆全部转移到金属箔上 C若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到到 带电体带电体上上 D若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移转移 到到带电体上带电体上 C课堂检测课堂检测 为了为了积极响应党和国家号召，践行绿色发展理念，积极响应党和国家号召，践行绿色发展理念，某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污染。某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空
20、气污染。启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子，由于异种电荷互相离子和电子，由于异种电荷互相_。其中的。其中的电子会向设备的阳极板（带正电）运动，在运动过程电子会向设备的阳极板（带正电）运动，在运动过程中遇到尘粒，使尘粒带上中遇到尘粒，使尘粒带上_（选填（选填“正正”或或“负负”）电荷，带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板）电荷，带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板失去电性，在失去电性，在_的作用下，落向底部的集尘板。的作用下，落向底部的集尘板。吸引吸引负负重力重力能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂小结课堂小结导入新知导入新知电流是
21、怎样形成的呢？又是如何组成电路的呢？电流是怎样形成的呢？又是如何组成电路的呢？素养目标素养目标1.初步认识初步认识电流的形成与方向电流的形成与方向、电路的组成电路的组成与与电电路图元件及画法路图元件及画法;知道生活中常用的电源和用电器，知道生活中常用的电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2.通过观察及实验，认识通过观察及实验，认识电路元件及符号电路元件及符号，尝试，尝试连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。探究新知探究新知先让验电器先让验电器A带上正电（少电子），连接后，带上正电（少电子
22、），连接后，B验电器上验电器上的电子会向的电子会向A验电器转移，从而导体中会形成瞬间电流。验电器转移，从而导体中会形成瞬间电流。先让验电器先让验电器A带上负电（多电子），连接后，带上负电（多电子），连接后，A验电器上的电验电器上的电子会向子会向B验电器转移，从而导体中会形成瞬间电流。验电器转移，从而导体中会形成瞬间电流。电流的形成电流的形成探究新知探究新知 点点亮的小灯泡能持续发亮的小灯泡能持续发光，是因为有电荷不断地光，是因为有电荷不断地流过小灯泡。也就是说电流过小灯泡。也就是说电路中有路中有持续电流形成持续电流形成。持续电流的形成持续电流的形成点点 击击 图图 片片 播播 放放探究新知探究
23、新知电路中之所以能形成持电路中之所以能形成持续电流，是因为电路中续电流，是因为电路中有有电源电源。干电池通过化学的方法，干电池通过化学的方法，在正极上不断聚集正电在正极上不断聚集正电荷，在负极上聚集负电荷，在负极上聚集负电荷。从而使电路中的荷。从而使电路中的自自由电子由电子能持续地由电源能持续地由电源负极负极定向移动到定向移动到正极正极。作用作用探究新知探究新知知识点 1 电荷的定向移动电荷的定向移动形成电流。形成电流。回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是是正电荷正电荷，有可能是，有可能是负电荷负电荷，还可能是，还可能是正负电荷正负电荷同时向相反方向发
24、生定向移动。同时向相反方向发生定向移动。探究新知探究新知 物理学中规定，物理学中规定，正电荷定向移动正电荷定向移动的方向。的方向。负电荷定向移动形成电流时，电流方向与电荷定负电荷定向移动形成电流时，电流方向与电荷定向移动方向向移动方向相反相反。电流方向电流方向探究新知探究新知 在在电源外部电源外部，电，电流的方向是从电源流的方向是从电源正正极极经过用电器流向经过用电器流向负负极极的。的。点点 击击 图图 片片 播播 放放巩固练习巩固练习例例 下列下列有关电流形成的说法中不正确的是（）有关电流形成的说法中不正确的是（）A电荷的定向移动就会形成电流电荷的定向移动就会形成电流 B金属导体中是由于自由
25、电子发生定向移动形成金属导体中是由于自由电子发生定向移动形成 了电流了电流 C电路中有电流时就一定有电源电路中有电流时就一定有电源 D电流方向总是由电源的正极流向负极电流方向总是由电源的正极流向负极 D巩固练习巩固练习例例 验电器验电器A不带电，验电器不带电，验电器B带负电。现将带有绝带负电。现将带有绝缘柄的金属棒把验电器缘柄的金属棒把验电器A、B上两金属球连接起来的上两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从瞬间，金属棒中电流方向从_到到_。BA探究新知探究新知电源电源导线导线用电器用电器开关开关提供电能消耗电能控制电路输送电能知识点 2电路的基本构成：电路的基本构成：电源、用电器、导线、开
26、关电源、用电器、导线、开关只有电路闭合时，电路中才有电流。只有电路闭合时，电路中才有电流。探究新知探究新知干电池干电池氧化银电池氧化银电池蓄电池蓄电池硅光电池硅光电池锂电池锂电池学生电源学生电源燃料电池燃料电池发电机发电机认识各种电源认识各种电源探究新知探究新知电视机电视机电冰箱电冰箱洗衣机洗衣机电风扇电风扇台灯台灯微波炉微波炉电脑电脑电烤箱电烤箱认识各种用电器认识各种用电器探究新知探究新知按钮开关按钮开关接线开关接线开关单刀开关单刀开关空气开关空气开关声控开关声控开关光控开关光控开关感应开关感应开关温控开关温控开关认识各种开关认识各种开关巩固练习巩固练习例例 电路电路中电源的作用是中电源的作
27、用是_。如图甲所示。如图甲所示在充电过程中，手机电池在充电过程中，手机电池相当于电路中的相当于电路中的_（填电路元件），如图乙所示（填电路元件），如图乙所示为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个和插座才能有电。房卡的作用相当于一个_（填电路元件）接在电路中。（填电路元件）接在电路中。用电器用电器开关开关提供电能提供电能探究新知探究新知用用符号符号表示表示电路连接电路连接的图，叫做的图，叫做电路图电路图。图图1图图2熔断器熔断器发热器发热器保温指示灯保温指示灯加热指示灯加热指示灯图图3图图2是电饭锅下面的电
28、路。是不是眼花缭乱？是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？知识点 3探究新知探究新知点击视频，认识点击视频，认识元件元件符号符号，学习，学习画出画出电路图电路图画电路图的要求画电路图的要求 元件元件位置安排要适当，位置安排要适当，分布要分布要均匀均匀，元件不要画，元件不要画在拐角处。整个电路图最在拐角处。整个电路图最好呈好呈长方形长方形，有棱有角，有棱有角，导线要导线要横平竖直横平竖直。认识认识电路元件电路元件巩固练习巩固练习例例 请画出以下电路的电路图。请画出以下电路的电路图。M M探究新知探究新知点击视频，认识通路、断路和短路点击视频，认识通路、断路和短路知识点 4电源短路时会损坏电源，甚至
29、引起火灾！电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！探究新知探究新知闭合开关闭合开关K2时，小时，小灯灯泡泡L2被被短接短接而熄灭，而熄灭，电流流经外加导线而电流流经外加导线而绕过了小灯泡。绕过了小灯泡。点击图片观看实验点击图片观看实验探究新知探究新知点击图片播放简单电路探究新知探究新知例例 请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。课堂检测课堂检测 1.简单简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的。电路是电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的_；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单；
30、充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的电路中的_。用电器用电器电源电源基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测2.如图所示，若断开开关如图所示，若断开开关S2、闭、闭合开关合开关S1，则电路是，则电路是_路；路；若只闭合开关若只闭合开关S2，则电路是，则电路是_路；若断开开关路；若断开开关S 1、S2,则电路是则电路是_路。路。S1S2通通短短断断基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测3.下列说法中正确的是（）下列说法中正确的是（）A用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了了 一一个完整的电路个完整的电路 B电源是使电路
31、中有持续电流的装置电源是使电路中有持续电流的装置 C干电池、蓄电池、发电机、电风扇都是电源干电池、蓄电池、发电机、电风扇都是电源 D手电筒照明时，电流方向是由电池负极经过手电筒照明时，电流方向是由电池负极经过灯泡灯泡 到到电池正极电池正极 B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测4.如如图甲中闭合开关灯泡发光，乙中用带绝缘柄的金属棒把图甲中闭合开关灯泡发光，乙中用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来（验电器带电情况如图所示）。根据图两个验电器连接起来（验电器带电情况如图所示）。根据图中信息可以判断出（）中信息可以判断出（）A金属棒中正电荷定向移动方向是由金属棒中正电荷定向移动方向
32、是由A向向B B金属棒中电流方向是由金属棒中电流方向是由B向向A C开关中电流方向是由开关中电流方向是由A向向B D开关中负电荷定向移动方向是由开关中负电荷定向移动方向是由B向向A B课堂检测课堂检测 请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。应的电路。能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测导入新知导入新知 当你打开冰箱门时当你打开冰箱门时,你会看到什么现象你会看到什么现象?冰箱内灯冰箱内灯泡发光泡发光,压缩机一定在工作吗压缩机一定在工作吗?灯泡和压缩机的工作是灯泡和压缩机的工作是否互相影响呢否互相影响呢?另外另外,家里的电灯和
33、开关之间是如何连家里的电灯和开关之间是如何连接的接的?教室里的日光灯是如何连接的教室里的日光灯是如何连接的?素养目标素养目标1.能连接简单的能连接简单的串联电路串联电路和和并联电路并联电路；通过实；通过实验的方法了解串、并联电路的区别。验的方法了解串、并联电路的区别。2.能说出能说出生活、生产中采生活、生产中采用简单串联或并联电用简单串联或并联电路的实例，培养观察能力。路的实例，培养观察能力。探究新知探究新知1.探究串联电路探究串联电路串联串联电路中，各元件电路中，各元件依次依次连接连接，电路中，电路中只有一只有一条电条电流依次流经各元件。流依次流经各元件。各元件互相影响各元件互相影响点击图片
34、，观察点击图片，观察串联电路串联电路的特点的特点知识点 1探究新知探究新知各支路互不影响各支路互不影响并联并联电路中，各元件电路中，各元件并并列连列连接，电流接，电流分别流经分别流经各支路各支路。点击图片，观察点击图片，观察并联电路并联电路的特点的特点此处导线看不清从哪过探究新知探究新知观察观察1 1开关接在灯泡与开关接在灯泡与电源正极之间电源正极之间S知识点 2探究一探究一 串联电路中，开关对电路的控制串联电路中，开关对电路的控制探究新知探究新知两灯泡都两灯泡都亮亮S探究新知探究新知观察观察2 2开关接在两灯开关接在两灯泡之间泡之间S探究新知探究新知调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯泡都
35、灯泡都亮亮S探究新知探究新知观察观察3 3开关接在灯泡与开关接在灯泡与电源负极之间电源负极之间S探究新知探究新知调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯泡都灯泡都亮亮S结论：结论：串联电路中，串联电路中，一只开关可控一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置制各用电器工作，且与开关的位置无关。无关。探究新知探究新知干路上的开关可以控制干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支的开关只能控制所在支路上的用电器。路上的用电器。点击图片，观察点击图片，观察各开关控制小灯泡各开关控制小灯泡的情况的情况S1S2S3探究二探究二 并联电路中，开关对电路的控制并联电路中，
36、开关对电路的控制探究新知探究新知 串串联联电电路路连接特点连接特点开关的控制特点开关的控制特点依次逐个依次逐个相连，无分支相连，无分支各用电器各用电器互相影响互相影响。任意一个。任意一个用电器不工作，其他用电器均用电器不工作，其他用电器均停止工作停止工作一只开关可控制各用电器工作，一只开关可控制各用电器工作，且且与开关的位置无关与开关的位置无关连接特点连接特点工作特点工作特点探究新知探究新知工作特点工作特点并联电路并联电路连接特点连接特点开关的控制开关的控制特点特点各用电器（包括跟用电器相连的各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间开关）各自接在电路两点之间某一条支路断开时，其他
37、支路上某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作的用电器照常工作干路上的开关可以控制所有用电干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器在支路上的用电器巩固练习巩固练习例例 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是下列说法中正确的是（）A.闭合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的一定是串联两灯同时亮的一定是串联 B.闭合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的一定是并联两灯同时亮的一定是并联C.闭合闭合开关开关S后后,两灯同时亮的可能是并联两灯同时亮的可能是并联,也可能也可能是是 串联串联D.条件不足条件不足,无法判定无法判
38、定C巩固练习巩固练习例例 在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？灯泡是串联还是并联？答：答：把其中一只灯泡从灯座中取下来，闭合开关后，观把其中一只灯泡从灯座中取下来，闭合开关后，观察另一只灯泡，如果熄灭，则两灯是串联；如果仍然亮，察另一只灯泡，如果熄灭，则两灯是串联；如果仍然亮，说明两灯是并联。说明两灯是并联。巩固练习巩固练习例例 如图所示电路中，
39、要让如图所示电路中，要让L1、L2串联，需要闭合开关串联，需要闭合开关_，断开开关断开开关_；要让要让L1、L2并联，需要闭合开关并联，需要闭合开关_，断开开关断开开关_；同时闭合开关同时闭合开关_会造成会造成电源短路。电源短路。S2S1、S3S2S1、S3S1、S2S2S1S3L1L2巩固练习巩固练习例例 根据根据电路图连接实物电路。电路图连接实物电路。L1L2S1S2L1L2S1S2探究新知探究新知 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工作时互不影响，它们是并联在电路中的。作时互不影响，它们是并联在电路中的。用来装饰居室、烘托欢
40、乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。联和并联组合而成的。知识点 3探究新知探究新知开关的串联和并联开关的串联和并联开关串联，互相影响。只开关串联，互相影响。只有都闭合，用电器才工作。有都闭合，用电器才工作。开关并联，互不影响。只要有开关并联，互不影响。只要有一个闭合，用电器就能工作。一个闭合，用电器就能工作。常用于制约电路常用于制约电路常用于呼叫电路常用于呼叫电路巩固练习巩固练习例例 公路公路上，路灯的连接方式是上，路灯的连接方式是_联；回到家中，联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是按下开关，电灯亮了，开关与电
41、灯的连接方式是_联。联。并并串串连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习例例 如如图所示，汽车装有日间行车灯可以图所示，汽车装有日间行车灯可以提高行车安全，当汽车启动时，提高行车安全，当汽车启动时，S1闭合，闭合，日间行车灯日间行车灯L1立即亮起；再闭合立即亮起；再闭合S2车前大车前大灯灯L2也亮起。符合这一情况的电路图是（也亮起。符合这一情况的电路图是（）A B C D 连 接 中 考连 接 中 考D课堂检测课堂检测1.如如图所示，当开关图所示，当开关S闭合时，灯泡闭合时，灯泡L1与与L2组成串组成串联电路的是（）联电路的是（）A B C D A 基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题L1
42、L2SL1SL2L1L2S课堂检测课堂检测2.驾驶摩托车时驾驶摩托车时,无论是捏前刹还是踩后刹无论是捏前刹还是踩后刹,车尾左右车尾左右两侧的刹车灯均同时发光以提醒他人。据此两侧的刹车灯均同时发光以提醒他人。据此,小明设小明设计了一个模拟刹车电路计了一个模拟刹车电路,前后刹各相当于一个开关前后刹各相当于一个开关,刹刹车时开关闭合。下图中符合要求的电路是车时开关闭合。下图中符合要求的电路是()A B C D D基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测3.利用利用“光控开关光控开关”和和“声控开关声控开关”可以节约居民楼里可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中楼道灯的用电。其中“光控开关光控
43、开关”能在天黑时自动能在天黑时自动闭合闭合，天亮天亮时自动时自动断开断开；“声控开关声控开关”能在有声音时自动能在有声音时自动闭合闭合，无无声音时自动断开。下列电路图中合理的是声音时自动断开。下列电路图中合理的是()B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测L1L2S1S24.根据根据实物电路画电路图。实物电路画电路图。L2S1L1S2课堂检测课堂检测5改动一根导线，使开关改动一根导线，使开关S控制小灯泡控制小灯泡L1。L1L2S课堂检测课堂检测1.开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。成为并联电路。两个小灯泡都不亮。两个
44、小灯泡都不亮。能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测2.根据如图所示根据如图所示的电路图连线的电路图连线实物图。实物图。能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂小结课堂小结连接方式连接方式电流电流路径路径工作特点工作特点开关控制开关控制1个个用电器独立工用电器独立工作互不影响作互不影响开关控制整个电开关控制整个电路，与位置无关路，与位置无关多个多个用电器同时工用电器同时工作相互影响作相互影响干路开关控制整干路开关控制整个电路，支路开个电路，支路开关控制所在支路关控制所在支路串联电路和并联电路串联电路和并联电路L2L1L2L1s导入新知导入新知 小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡
45、。同一个小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。同一个小灯泡在不同的电路中，明暗不同，只是因为流过小灯小灯泡在不同的电路中，明暗不同，只是因为流过小灯泡的电流的强弱不同。泡的电流的强弱不同。素养目标素养目标1.知道知道电流的强弱电流的强弱；知道；知道电流表电流表的用途和符号；的用途和符号；会正确使用电流表；能正确读出会正确使用电流表；能正确读出电流表的示数电流表的示数。2.通过连接电路测量电流，培养动手操作能通过连接电路测量电流，培养动手操作能力。力。探究新知探究新知点击图片，认识电流的强弱，认识电流的强弱知识点 1探究新知探究新知电流：电流：表示表示电流强弱电流强弱的物理量；的物理量；符号：符
46、号：I 单位：单位：安培安培 简称：简称：安安 符号：符号：A常用单位常用单位：毫安（毫安（mA）、微安（）、微安（A）单位换算：单位换算：1A=103mA 1mA=103A 1A=106A安培，法国物理学家，在电磁作用方面的研究成就安培，法国物理学家，在电磁作用方面的研究成就卓著，对数学和化学也有贡献。卓著，对数学和化学也有贡献。探究新知探究新知了解常见的电流大小了解常见的电流大小探究新知探究新知刻度盘刻度盘数值单位数值单位指针指针调零螺母调零螺母正接线柱正接线柱负接线柱负接线柱量程为量程为00.6 A量程为量程为03 A电流表电流表A+符号符号知识点 2电流测量工具探究新知探究新知点击图片
47、，练习电流表的读值，练习电流表的读值练习电流表的读值：认识量程和分度值练习电流表的读值：认识量程和分度值探究新知探究新知u明确所选电流表的明确所选电流表的量程量程；u确定电流表的确定电流表的分度值分度值；u由指针位置由指针位置读出示数读出示数。00.6 A03 A0.02 A0.1 A量程量程分度值分度值电流表的读数电流表的读数探究新知探究新知电流表的连接电流表的连接点击图片，学习电流表的连接，学习电流表的连接探究新知探究新知电流表的使用电流表的使用电流表必须和被测的用电器电流表必须和被测的用电器串联。串联。电流必须从电流必须从正正接线柱流接线柱流入入，从，从负负接线柱流接线柱流出。出。必须正
48、确选择必须正确选择量程。量程。不允许把电流表直接连不允许把电流表直接连到电源的两极！到电源的两极！探究新知探究新知找一找：找一找：下面四幅图的连接有问题吗？下面四幅图的连接有问题吗？不要不要把电流表直接连到电源的两极上把电流表直接连到电源的两极上电流表与被测用电器电流表与被测用电器要要串联；串联；电流电流要要从电流表的从电流表的“+”+”接线柱进，接线柱进，“-”-”接线柱出接线柱出不要不要超过电流表的量程；超过电流表的量程；巩固练习巩固练习例例 以下电路中，电流表连接方法正确的是（以下电路中，电流表连接方法正确的是（）AAAABAACD巩固练习巩固练习例例 根据根据所给电路图连接实物图。所给
49、电路图连接实物图。L2L1L2L1A1A2A2A1课堂检测课堂检测1.如图所示的电流表的读数为如图所示的电流表的读数为()A.0.46 AB.0.52 A C.2.46 AD.2.60 AB基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测2.开关控制开关控制_，电流表，电流表A1 测测_的电的电流，电流表流，电流表A2 测测_的电流，再画出电路图。的电流，再画出电路图。干路干路L1干路干路L2L1A2A1L2L1A2A1基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测3.某同学在测通过灯泡的电流时某同学在测通过灯泡的电流时,刚一刚一“试触试触”就发就发现电流表的指针迅速摆动超过最大刻度
50、现电流表的指针迅速摆动超过最大刻度,发生这种情况发生这种情况的原因可能是的原因可能是()A.电流表的电流表的“+”“-”接线柱接反了接线柱接反了 B.灯泡的灯丝断了灯泡的灯丝断了 C.电流表量程偏大电流表量程偏大 D.电流表量程偏小电流表量程偏小D基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测4.连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯流表测灯L2的电流（约的电流（约0.5 A），并画出电路图。），并画出电路图。L2L1SL2L1A课堂检测课堂检测 用电流表测量通过用电流表测量通过L L2 2的电流的电流,如图所示的是某同学如图所示
