1、班级教学理念班级教学理念关注每一个学生关注每一个学生不仅追求学习成绩，更重要不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养的是品德修养不看中一时成绩不看中一时成绩希望每个人都有进步希望每个人都有进步2013201420132014学年第二学期期中学年第二学期期中成绩分析成绩分析优秀学生优秀学生进步学生进步学生 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。尽量要恰到好处。期望值过高：期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为
2、压抑，学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，外在精神支持，认为不重视、无所谓。认为不重视、无所谓。适当的期望值适当的期望值：在原有基础上适当拔高，：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。不操之过急，不应定得高不可攀。什么叫什么叫“初二现象初二现象”?“初二现象初二现象”有哪些表现有哪些表现?初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理
3、断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。12-16岁年龄段，这个时期的学生岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。较迅速。男生男生开始出现声音变粗，长出开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；胡须等生理上的变化；女生女生开始开始 出现出现相应的身体发育上的变化。因此，家长相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因服对这些变化的恐惧
4、感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。为身体上的变化而形成的心理上的波动。青春期学生变化（青春期学生变化（身体上开始出现变化身体上开始出现变化）在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生）时期（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重，在这一时期，作为家
5、长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。适度的选择。所以，希望个位家长首先不要给学生配所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，备手机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。时间。青春期学生变化（好奇心增强）青春期学生变化（好奇心增强）这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强
6、，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，并且由学家长的教育模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。青春期学生变化（逆反心理增强）青春
7、期学生变化（逆反心理增强）当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越越长越调皮了长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予
8、理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做总之，人一
9、生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初错事。初 二则是孩子最容易二则是孩子最容易“惹事惹事”，“犯错犯错”的时期。的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，
10、有这个认识高度，有教育孩子健有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个这个“事故多发的阶段事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。都能得到发展，都能逐步优秀。3 3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补、及时与任课老师取得联系，帮助子女补 好薄弱学科，使成绩得到总体提高好薄弱学科，使成绩得到总体提高（家（家 教）教）4 4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良注重言传身教，避免孩子出现一些不良 倾向倾向。（个别学生不尊重老师）（个别学生不尊重老
11、师）5 5、加强自身的学习，重点做好子女、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习良好的心态进行每天的学习、家长要培养孩子的处事能力，要、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己让孩子自己管理自己（内宿生宿舍特（内宿生宿舍特别脏和乱）别脏和乱）假若孩子在实际生活中确认，他假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那
12、么就渐未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。之后就慢慢认为这是理所当然的。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基1、学生行为习惯不好，学生行为习惯不好，睡觉、睡觉、贪玩、好动者多，上课贪玩、好动者多，上课坐不住，经常影响他人，自控能力差坐不住，经常影响他人，自控能力差；2、不注意个人个人卫生、不注意个人个人卫生（头发、指甲）（头发、指甲）；3、吃零食的学生较多，吃零食的学生较多，而且包装袋随地乱扔；而且包装袋随地乱扔；4、看看小说小说，玩手机；玩手机；5、作业完成不理想作业完成不理想；6、出勤出勤
13、（晨读、课间操）。（晨读、课间操）。学生普遍存在问题：学生普遍存在问题：关于安全问题关于安全问题掌握放学时间规定到家时间，很多学生放学在掌握放学时间规定到家时间，很多学生放学在街上游荡，容易接触社会青年街上游荡，容易接触社会青年不给过多零花钱不给过多零花钱不允许到朋友家过夜，尤其周末不允许到朋友家过夜，尤其周末不带贵重物品到校，例如手机不带贵重物品到校，例如手机提醒安全过马路提醒安全过马路严查抽烟现象严查抽烟现象1 1、控制好上学放学时间及业余时间（尤其、控制好上学放学时间及业余时间（尤其是上网，看电视的时间是上网，看电视的时间,还有个别同学晚上还有个别同学晚上比较迟才休息）比较迟才休息）2
14、2、严格控制孩子的零花钱及手机的携带、严格控制孩子的零花钱及手机的携带3 3、多关心孩子的平时成绩和各方面表现、多关心孩子的平时成绩和各方面表现。4 4、帮助孩子培养良好的习惯。、帮助孩子培养良好的习惯。给家长的几点建议给家长的几点建议5、家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳定，为孩子营造一个良好的家庭学习环境定，为孩子营造一个良好的家庭学习环境6、严多于爱，寓爱于严，忌简单粗暴严多于爱，寓爱于严，忌简单粗暴7、善于发现孩子的优点，欣赏孩子美的细善于发现孩子的优点，欣赏孩子美的细节，及时给予肯定表扬，培养孩子的自信心节，及时给予肯定表扬，培养孩子的自信心8、尽可能多地信任孩子，但不盲目，培养尽可能多地信任孩子，但不盲目，培养孩子的自觉主动性，及时给予引导孩子的自觉主动性，及时给予引导 如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基
