1、1 六六年级道德与法治下册第年级道德与法治下册第一一单元单元 复习提纲复习提纲 第一课第一课 学会尊重学会尊重 1.中华人民共和国公民在(法律)面前一律平等。国家(尊重)和(保障)人权。中华人民共和国 公民的(人格尊严)不受侵犯。 2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的 （尊严） 。每个人都应当得（尊重） 。 3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、 （诽谤） 和诬告陷害。 4.每个从都有自己的（尊严）和（价值） ，只有尊重自己，都会获得别人的尊重。 尊重自己包括（自尊） 、 （自重） 、 （自爱）和（自我接纳）等
2、方面。 相信自己的价值， （不自我贬低） 、 （不自卑）就是尊重自己的重要表现。 6.尊重自己，并不意味着拒绝(批评)。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。 7.过度维护自己的表现有（爱面子） （输不起） （说不得） 。 8.过度维护自己的不良后果是： （无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议） 。 9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感） 。 10.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。 11.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。 12.（尊重他人）是一项基本的（道德要求） ，也是一个（文明素养）的体现。但在现实生活 中，一些人的行为却违背了最基
3、本的道德要求。 13.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服） 。 14.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是 （法律）要求。 15.（语言）可以体现尊重。俗话说，(“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ”) 16.尊重他人不单表现在（话语）上，更应该落实在（行动）上。与人交往时， （谦虚有礼） ， （平等友善） ， （重视他人意见） ， （关注他人需要）都是尊重他人的体现。 17.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？ 答：我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供 了方便，没有他们
4、的服务，就会给周围人们的生活造成困难。因此，每个从事普通劳动的人都应 该得到尊重。 18.尊重自己表现在哪些方面？ 答：尊重自己主要表现在两方面： （1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑； （2）维护自 己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 19.面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？ 答： （1）指出对方的错误； （2）要求对方道歉； （3）必要时拿起法律武器。 20.怎样才能避免过度维护自己？ 答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人 可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 21.怎样才能做到尊重他人？ 答： （1）
5、在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话； （2）在与人交往中，谦 虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要； （3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他 人觉得舒服。 22.课本 11 页小小的善故事中女士的善举，你体会到了什么？ 答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。 2 第二课第二课 学会宽容学会宽容 1.（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是（和谐） 、 （美好生活）的重要基础。 2.豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的（维生素） 。 3.宽容是一种（善待他人）的态度，能够释放压力，改善人的(情怀)，增进人的(健康)。因
6、 此，(豁达宽容)，(与人为善)使人身心健康，是健康的(“维生素”)。 4.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（宽 容）能让我们心胸开阔。 5.宽容让我们面对他人的无心之失是要 （大度） ， 不计较。 同时， 也让我们面对他人的伤害时， 要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得（原谅）他人。 6.拥有一颗宽容的心，可以让我们平静下来，调整情绪，更为（客观） 、 （大度）地面对问题。 7.(“金无足赤，人无完人”)。别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗(宽容)的心， 学会(原谅他人)，其实也是原谅可能犯错误的自己。 8、宽容不是无限度地(纵容)和(姑
7、息迁就)，而是有(限度)、有(原则)的。 9.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会（和 谐相处） ，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 10.宽容对生活有什么意义？ 答：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让 我们生活得幸福、愉快。 11.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任 却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什 么？ 答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘 青欺负并讽刺新来的同学，是对同学
8、的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学 道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。 12.对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。 答： （1）别人与自己不同，自己与别人也不同，不能可要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 （3）不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法。 （4） 每个人的观点可能只是一个方面的看法， 只有综合大家的观点， 看法才有可能更加全面。 第三课第三课 学会反思学会反思 1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（反思） 。 2.反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式，能帮助
9、我们回顾、 （分析）和（总结）过 去。 3.在我们做了错事以后，可以反思（事情经过） ，吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可 以反思（成功的原因） ，再接再厉；把握反思的时机，就能达到（事半功倍）的效果。 4.反思对我们有什么意义（作用）？ 答： （1）反思可以让我们总结经验，进一步提升自己。 （2）反思可以让我们看到自己的缺点 和不足，更好地完善自己。 （3）反思有助于明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目 标实现。 （4）反思可以更好地理解和思考自己的生活，将过去、现在、将来联系在一起，让自己 做得更好。 5.反思有哪些方法？ 答： （1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。 （2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？（3）在这件事情中，哪些 地方自己做得不对？有哪些失败的教训？（4）如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎 样做？
