1、 2 学习目标：学习目标： 知识目标知识目标 1、了解WPS表格最基本的数据分析方法：排序、自动筛选 2、会用两种方式对数据进行排序：简单排序和多关键字排序。 技能目标技能目标 1、能熟练地对数据进行排序和筛选操作； 2、结合实际需求，运用WPS表格数据分析功能处理数据，真正体现了 理论来源于实践，服务于实践，提高学生理论联系实际的能力。 情感目标情感目标 1、培养学生获取、加工和处理信息的能力。 2、通过评选最喜欢的图书活动，培养学生与他人交流信息、表达自己 思想的能力。 3、向学生渗透爱读书，读好书的习惯，并且增进爱护图书的意识； 4 动动脑，比一比 大家根据投票结果，一起来评大家根据投票
2、结果，一起来评 一评最受欢迎的图书吧！一评最受欢迎的图书吧！ 5 教学内容：排序教学内容：排序 “排序”命令排序”命令 排序排序就是将数据表中的数据按递增或递减的顺序重新排列。 （即按升序或降序重新排列）。 我们一起来我们一起来 读一读！读一读！ 6 练一练练一练 请同学们阅读教材第87页到第88页 学习简单排序的使用方法，完成任 务1。 任务任务1 在选票统计表中，用“降序排 序”命令，给“选票数”排序。 在选票统计表中，使用“开始/ 排序”命令，按“借阅次数”升序 序排列。 打开“旅游景点”，请将所有旅游景 点按城市进行排序。 （保存排序结果） 7 巩固而知新巩固而知新 1、单击数据清单外
3、的单元格，可以使用“排序”命令吗？ A 可以 B 不可以 2、任务A中，请同学们分析：中对（ a ）个列标题排序； 中对（ b ）个列标题排序；使用 “开始/排序”命令，最 多可以同时对（ c ）列标题排序。 a 3 b 1 c 2 8 巩固而知新巩固而知新 一个字段下，同学们是如 何操作呢？ 方法一：我们可以单击对 应列标题的任一单元格， 使用 “升序”按钮“升序”按钮或是 “降序”按钮“降序”按钮 。 方法二：我们可以单击数 据的任一单元格，使用 “开始开始” 选项卡下“排排 序序” 按钮。 思考在什么情况下需要用 两个或两个以上的字段(对 应数据中的列标题)排序？ 当“主要关键字”相同时
4、， 可按“次要关键字”排序。 举一反三：在“主要关键 字”、“次要关键字”、 “第三关键字”中，如果 前 两 者 都 相 同 的 ， 则 按 “第三关键字”排序。 9 教学内容：筛选教学内容：筛选 “筛选”命令筛选”命令 筛选筛选就是从数据表快速查找出满足条件的所有数据。 我们一起来我们一起来 读一读！读一读！ 10 练一练练一练 请同学们阅读教材第92页“学以致 用”学习自动筛选的使用方法，完 成“旅游景点”中的任务2 任务2 请筛选出沈阳市的所有旅游景点 （保存筛选结果） 11 问题解析问题解析 筛选后，筛选结果以外的数据哪去了？如筛选后，筛选结果以外的数据哪去了？如 何恢复呢？何恢复呢？
5、 如果在筛选后执行打印操作，则只能打印如果在筛选后执行打印操作，则只能打印 出筛选后的结果，而不会打印出被隐藏的出筛选后的结果，而不会打印出被隐藏的 数据。而且，此时应用数据。而且，此时应用IF函数、函数、COUNTIF 函数统计出来的结果有可能是不正确的。函数统计出来的结果有可能是不正确的。 12 检测练习：检测练习： P93页页 专题一专题一 有营养的水果有营养的水果 1、分析表格数据，确定统计的 目标 （1）挑选出蛋白质含量最高的 水果中，热量最低的是什么水 果？ （2）挑选出蛋白质含量高于所 有水果平均值，并且热量大于 50千卡的水果。 专题二专题二 空气清新城市空气清新城市 筛选出辽宁省空气指数高于40 的城市。 西瓜西瓜 查看查看视频视频 14 小结小结 排序 注意事项：要根据实际问题，正确选择主要关键字、次要关 键字、第三关键字对应的字段（列标题）。 筛选 注意事项：使用“筛选/自动筛选”前，要单击数据清单内的 任一单元格。 15 课后任务课后任务 预习高级筛选的使用方法； 自主练习P93的自主活动中两个专题。 课后调查自己班级同学最喜欢的图书，并选出大家最喜欢的 图书 作业：作业：
