1、扬州中学教育集团树人学校 2021-2022 学年七年级上学期期末语文试题总分：总分：150150 分，用时：分，用时：150150 分钟分钟一、积累与运用（一、积累与运用（3030 分）分）树人学校初一年级准备开展“少年正是读书时”综合性语文学习活动，初一（13）班作为策划方设计了系列活动，请你作为班级成员参与并完成下列任务。【活动一：演讲话书香】【活动一：演讲话书香】1.班长策划了一场演讲比赛，并撰写了开场白，请你据此回答问题。甲为了营造良好的学习氛围，打造书香校园，我们欢聚一堂，隆重举行“少年正是读书时”演讲比赛。杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。李公朴感慨：求知识虽然不只有读书，但读书
2、，在求知识的过程中总不失为一个重要的部分。古往今来的思想家与科学家，没有不徜徉在书海中乙的。总有人认为梦想是美妙但缥 mio的，但读好书总能再拉近一些与梦想的距离。所以，读书吧，少年！让远大目标不再只是wng想，让你的青春熠熠闪光！下面我宣布，树人学校第二十一届“少年正是读书时”演讲比赛，正式开始！（1）请选出最适合填入乙处的成语。（）（3 分）A.乐不思蜀B.流连忘返C.迷途知返D.扬长而去（2）请根据拼音写汉字。（2 分）（3）你有两个字的读音拿不准，查词典后你知道了正确读音。（2 分）徜沉浸徉（4）请将开场白中，甲处缺少的内容补充完整。（1 分）2.除了演讲比赛，你还能为本次综合性语文学
3、习活动，策划哪些集体活动呢？请写出两个。（2分）3.请你为本次读书活动写一条宣传标语。（1 分）【活动二：阅读巧积累】【活动二：阅读巧积累】4.成成同学在阅读后，积累了以下文学常识，请你指出错误的一项（）（3 分）A.穿井得一人这篇古代寓言故事，节选自吕氏春秋，是先秦杂家代表著作。它通过一个有趣的故事告诉了我们要不信谣，不传谣。B.皇帝的新装是丹麦著名作家安徒生所写的童话故事，通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，讽刺了皇帝和大臣们的虚伪和愚蠢。C.狼选自宋代文学家蒲松龄所写的短篇小说集聊斋志异，为我们讲述了屠夫智斗两狼的故事，以此告诫我们，面对恶势力，不能心存幻想，而应敢于并善于斗
4、争。D.动物笑谈节选自所罗门王的指环，是一篇优秀的科普作品，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德劳伦兹，他曾获得诺贝尔生理学或医学奖。【活动三：语法我知道】【活动三：语法我知道】语文课代表为了帮助大家更好的掌握语法知识，进一步提高阅读水平，设计了三道练习题，请做出你的选择。5.请选出下列表述错误的选项（）（3 分）A.“营造”“举行”是动词；“良好”“重要”是形容词；“这样”“哪里”为代词。B.“令尊”“垂询”是敬辞；“家母”“拙见”“奉陪”是谦辞。C.意义完全相反或相对可构成反义词，如“对错”“甜苦”“上下”皆为反义词。D.“美好”“美丽”“英勇无畏”为褒义词；“自私”“愚笨”“胆小如鼠
5、”是贬义词。6.请选出下列句子中没有语病的一项（)(3 分）A.老师为了培养我们读书的好习惯，可真是废寝忘食，处心积虑。B.通过语文老师的谆谆教诲，使他终于明白了诚信的重要性。C.我们在报告厅倾听了大学教授那慈祥的面容和精彩的报告。D.参加了“少年正是读书时”综合性语文学习活动的同学们明显提升了自己语文素养。7.请给下列句子排序（）（3 分）济南的秋天是诗意的，请在秋天来吧。_。_。_。_。待它们加上秋色，济南就会由古朴的画境转为静美的诗境。那城，那古路，那山影，是终年给你预备着的。这个诗意的秋光秋色是济南所独有的。这样看来，上天把夏给了瑞士，把春给了西湖，却把秋和冬全给了济南。A.B.C.D
6、.【活动四：诗词蕴书香】【活动四：诗词蕴书香】8.为了让同学们在品读现代文学作品的同时，不忘中华传统文化，学习委员积累了许多诗歌同大家分享。请你将空缺处补充完整。（7 分）经久不衰的传世之作为经典，在我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，”汲取中华民族语言的力量。在刘禹锡的 秋词 中，领略到“晴空一鹤排云上,（1）的豪迈；在陆游的十一月四日风雨大作 中，见识到“（2）,铁马冰河入梦来”的壮志；在李商隐的 夜雨寄北 中，感受到“（3)，却话巴山夜雨时”的情思；在谭嗣同的潼关中，体会到“(4)，山入潼关不解平”的少年意气如此种种，唯有平心静气，凝神专注，方可悟得。正如诸葛亮对其子的教诲
7、，“非淡泊无以明志，(5)”，不管是阅读还是学习，必须做到宁静专一，方可有所成就。只学习还不够，除此之外，学与思还应当相互结合，否则就会如孔子所言“(6)_，_”了。愿大家都能在中华经典中涵养品性，学有所成。二、阅读理解（二、阅读理解（5757 分）分）在此次“少年正在读书时”综合性语文学习活动中，成成同学还去参加了读书社举办的“我是阅读小能手”竞赛活动，下面是他拿到的题目，你也一起来做做吧。（一）名著阅读（9 分）9.阅读西游记，完成“读书卡片”的制作作品西游记作者（1）年代（2）章节第二十四回万寿山大仙留故第二十五回（4）大（5）悟空被冤枉多吃了一颗人参了什么事？）仙赶捉取经僧，孙行者大闹
8、果，他一气之下（7）（做情节那猴子是因为（6）的批注甲：“怎么今日偷他一个果子，你就抽了我的头分？”“抽头分”的意思是（8）乙：“你既不曾拿去，如何打下来就不见了？”悟空不知道，原来这果子有（9）的特性。友（3）行者窃人参撺掇才去偷这果子的。（二）诗歌阅读。（6 分）寒菊郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。【注释】郑思肖:南宋末年爱国诗人、画家。这首诗写于南宋灭亡后。10.诗歌的一、二句描绘了一幅怎样的画面？（3 分）11.诗歌的后两句运用了哪种手法？请加以分析。（3 分）（三）文言阅读（15 分）贞观十六年,太宗谓侍臣:“古人云:鸟栖于林,犹恐其不高,复巢于
9、木末;鱼藏于水,犹恐其不深,复穴于窟下。然而为人所获者,皆由贪饵故也。今人臣受任居高位食厚禄，当须忠正,蹈公清,则无灾害,长守富贵矣。古人云:祸福无门,惟人所召。然陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?卿等宜思此语为鉴诚。”（选自贞观政要贪鄙第二十六）【注释】巢:名词用作动词,筑巢。下文“复穴于窟下”中的“穴”用法与此同。末:树梢。履;履行。忠正:忠诚正直。蹈:实行。公清:公平清廉。12.解释下列句子中加点的词。(4 分)（1）非学无以广才：（2）遂成枯落：（3）太宗谓侍臣：（4）犹恐其不高：13.用“/”为文中画横线的句子断句。（限两处）（2 分）今 人臣 受 任 居 高 位 食 厚 禄
10、14.用现代汉语翻译下列句子。（6 分）（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）然陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?15.本文中唐太宗告诫群臣的“（1）”，与诫子书中诸葛亮告诫儿子的“（2）”有异曲同工之妙。这两句话的核心意思都是做人不能“（3）”。（均用原文中的句子回答）（3 分）（四）非连续性文本阅读（12 分）【材料一：浅阅读时代】【材料一：浅阅读时代】上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化似乎取代了精英文化成为市场的主流。阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，我们很可能已经进入了浅阅读的时代。浅阅读是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐
11、性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是“碎片式的语言，拼盘式的内容”。以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为学生时下的阅读新趋势。【材料二：学生阅读现状及原因】【材料二：学生阅读现状及原因】对阅读的态度有趣的事比较喜欢不太喜欢很不喜欢3 小时以上47.6%35.29%17.65%1.96%5%54%每天所花的时间1-3 小时1 小时以上29%基本不阅读9%2%6%大部分每月平均阅读量5 本以上3-5本1-3 本其原因
12、是多方面的。中学生的学习压力越来越大，学业问题是压在学生头上的一块大石头。他们似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书，越来越少有时间和心情读名著了，这是中学生普遍的心理感受。另外，还有很多学生反映，学校越来越没有读名著的氛围。学校的活动单一且匮乏，没有什么与读书有关的有趣的活动，导致学生翻看传统名著的兴趣越来越丧失，逐渐形成“浅阅读”这种不好的阅读习惯。【材料三：如何走出浅阅读困境】【材料三：如何走出浅阅读困境】从社会方面来说。出版人应该把握正确的文化方向，坚守自己的出版理念。做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，如果只是一味地迎合读
13、者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。学校应通过各种具体措施帮助学生形成正确阅读观念，激发学生阅读好书的兴趣。可以通过读书评书活动，提高学生阅读健康书籍的兴趣。在学生刚入学的时候可以开设系统的阅读课。老师酌情推荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。在硬件设施上，应进一步解决图书馆各种类书籍资源，让图书馆能够在真正意义上成为学生的天堂。养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种态度，更
14、是一种智慧，浅阅读时代，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的智慧!请不要在日后感叹:书到用时方恨少!16.请选出下列选项中，与材料一内容不完全相符的一项。（）（3 分）A.如今，随着海量资讯时代的到来，大众文化似乎取代了精英文化成为市场的主流。B.阅读对象涵盖了文字、影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，我们已经进入了浅阅读的时代。C.浅阅读在内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为主；方式上则以动漫、图像、影像等为主。D.以“知道”代替“知识”的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为学生时下的阅读新趋势。17.从材料二的表格你可以得出什么结论？（在材料一中找原句回答）结合
15、材料一或材料三，你认为“浅阅读”习惯养成的原因，除了材料二中所分析的，还有什么？请你再说一个。（4分）18.期末考试在即，你邀请成成同学跟你重温西游记经典情节，成成说：“原著多难看，不仅啰嗦，还有好多都看不懂，对情节发展没有用的内容也不少，看它简直是浪费时间，还不如看电视剧或者漫画。至于应付考试，看故事梗概，多刷一点题目就可以。”请你联系本学期学习的名著阅读知识或生活实际以及材料三的内容，对他进行劝说（不少于80 字）。（5 分）（五）文学类文本阅读（15 分）母亲的背影母亲的背影每一个背影，都有他的故事。教书十多年来，每每给学生上朱自清的背影这篇课文，我都会情不自禁想起母亲的背影。那一年，我
16、考上了湖南的一所大学。母亲执意要送我去，买了两张最便宜的火车硬座车票。一下火车，一股寒气就朝我们扑来,这座古城在一场秋雨之后，气温一下降了十多摄氏度。我们在家乡的暖阳里没回过神，身上穿的还是短袖。母亲赶紧把我的行李里的外衣拿出来,嘱咐我穿上。而她自己，却只带了一件换洗的短袖。我叫母亲拿一件我的衣服来穿，她翻来翻去，找出了一件她亲手帮我织的，我穿了好些年的旧毛衣匆匆套上。办完报到手续回宿舍的路上,我看着走在前面的母亲,她的肩上驮着我的一包行李,也许是太重，以至于背有些佝偻，头发已经被雨水打湿，一绺-绺地贴着头皮。她身上那件毛衣随着我的生长,加了好几次毛线，身子一半是蓝色，一半是灰色,袖子又有半截
17、褐色。毛衣穿在她身上空荡荡的，看到母亲在宽大衣服里那瘦小的背影，我心里一阵酸楚。母亲趁我整理宿舍之际出去了一趟,回来时她肩上扛着一大袋东西:我的各种生活用品，一床厚的被子，还有一件新的毛衣。我问母亲怎么不给自己买一件衣服,母亲漫不经心地回答:“哦,我找了,都没有我喜欢的款式，算了。”晚上睡觉，因为宿舍还没有其他同学来报到，母亲睡在我下铺的空床上，她把新买的厚被子铺在我床上，自己却盖着学校发的薄薄的夏凉被，无论我怎么坚持，她都不跟我换。半夜里,听到母亲辗转反侧的声音，我醒了过来。我偷偷看了她一眼，只见她面朝墙蜷缩着身子,把被子紧紧裹在身上，双手扯着被子将它紧紧围住脖子,我看到被子下的脊背在微微颤
18、抖,这时，我的鼻子又是一阵发酸。第二天早上，依然下着冷雨，我送母亲去车站。候车时，话语一向不多的母亲变得啰嗦了起来，嘱咐我学会照顾自己，好好吃饭好好穿衣，好好学习我只是不断地点头。检票口，乘客像决了堤的洪水涌向站台。我也让母亲快点离开,她却把身上那件毛衣脱下,仔细地叠好,郑重地放在我的手上,说:“我上了车就不冷了。这件毛衣虽然难看，但是暖和，天冷的时候可以穿在里面。”说完,她转过身,过检票口,出了候车室的门。我看见她穿着洗得发白的蓝色短袖衬衫,右肩背着一个黑色的行李包，一出门头发就吹得散乱了。她正整理着头发,忽然被寒风吹得一阵哆嗦，双手紧紧地抱住了肩。顿时，右肩上的行李包滑落下来，挂在母亲的臂
19、弯上。母亲想压着散乱的头发，又想抱着手臂暖和一点，一边又忙着把滑落的行李包往肩上拉,一时之间竟显得手忙脚乱。外面依然雨落纷纷，看着母亲远去的背影，莫名的难过涌上心头。这个我曾经那么熟悉的背影，现在却变得有些陌生，她不再青春、不再挺拔、不再从容。父亲早逝，留下母亲独自一人把我们整个家庭撑起来。这十多年来，母亲每日起早贪黑,除工作之外,一个人还打几份零工拼命地挣钱，省吃俭用。为了给我们最好的,供我们上学,直到白发爬上两鬓、腰身开始弯曲她的背影很快就要在天桥的拐角处消失了,我张开嘴想再喊一声母亲,喉咙却猛然被堵住了一般发不出声音，只能任由泪水打湿眼眶每一个背影都有故事,母亲的背影里，藏的是十八年数不
20、完道不尽的,关于爱的故事。(摘自柳州晚报2018.11.29,有删改)19.试分析文章以“母亲的背影”为题的好处。（3 分）20.请从人物的描写方法角度，赏析第段的划线句。（3 分）21.文章多次出现“雨”（关注画波浪线的句子），有什么作用？（3 分）22.请结合文章具体内容，分析母亲的人物形象。（6 分）三、写作（60+3 分）23.阅读材料，按要求写作征稿启事初一的同学们：为了促进同学们综合性语文学习活动的开展，本公众号将在下个月推出以“少年正是读书时”为主题的文章分享，现面向所有同学征稿。稿件要求：内容：讲述你与阅读的故事。题目自拟文体：记叙文。手写稿件，注意卷面整洁。字数不少于600
21、字。投稿方式：写在期末语文试卷答题纸上，由监考老师统一收取并投寄。奖励方式：1.对品高质优的文章，我们将在本公众号公开发表。2.文章一经录用，期末考试语文学科总分将获得特别加分。截稿时间：2022 年 1 月 17 日上午 10:30树人学校语文组“读自美丽”公众号2022 年 1 月 15 日答案与解析答案与解析一、积累与运用1.（1）B（2）缈妄（3）jnchng(4)尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好。（写出称呼即可）2.如，举办“书香校园”朗诵比赛，举办“我爱阅读”课本剧大赛等等（必须为集体活动）3.读书成就梦想，知识照亮未来（要求朗朗上口，语言简练，符合标语特点）4.C5.B6.D7
22、.B8.略二、阅读理解（一）名著阅读9.（1）吴承恩，（2）明代，（3）五庄观，（4）镇元大仙，（5）五庄观，（6）猪八戒，（7）推倒了人参果树，（8）吃回扣，（9）遇土而入。（二）诗歌阅读10.菊花盛开于秋天，从不与百花为伍。它静静的昂然独立在稀疏的篱笆旁，却仍觉意趣无穷。（2 分）（要求：意象全，逻辑通顺，语言优美）11.示例一：运用了托物言志的表现手法。（1 分）诗人借菊花的独立疏篱,抱香不凋,抒发了诗人的坚强不屈，热爱国家的坚贞气节(或:表现了崇高的民族气节，坚贞不移，爱国之情等，意思对即可)。（2 分）示例二：拟人的修辞手法，将菊花人格化。（1 分）生动形象的写出了菊花在寒风中依旧顽
23、强挺立，宁愿在枝头死亡也不愿被吹落的情景，表达了作者坚强不屈，热爱国家的坚贞气节（意思对即可）（2 分）（三）文言阅读12.（1）增长（2）最终（最后）（3）对说（4）害怕，担心13.给下面句子断句。（限两处）（2 分）今 人臣 受 任/居 高 位/食 厚 禄14.（1）略（2）然而那些损害自身的人,都是因为贪图财利,这与那些鱼,鸟有什么不同呢？15.（1）当须忠正，蹈公清（2）静以修身，俭以养德（3）贪冒财利译文：贞观十六年,唐太宗对近臣们说:“古人说:鸟栖息在树林里,还担心树木不够高,又在树梢上筑巢;鱼潜藏在水里,还担心水不够深,又在洞窟下做穴。但是它们仍然被人捕获,这都是因为贪食诱饵的缘
24、故啊。现在臣子接受任命,身居高位,享有厚禄,应当办事忠诚正直,为官公正清廉,那么就不会有灾祸,就能长久保持富贵。古人说:祸福不是命中注定的,全由人们招引自取。然而那些损害自身的人,都是因为贪图财利,这与那些鱼,鸟有什么不同呢？你们应该思考这些话,并引为教训,深深警惕。”（四）非连续性文本阅读16.B17.（1）我们很可能已经进入了浅阅读时代。（2 分）（2）海量信息、娱乐消遣（娱乐至上）、出版物（出版界的媚俗）、课程设置、自己的主观选择等（从规定材料中选取，合理即可）（2 分）18.成成，我觉得你还是应该认真读经典，（有称呼并表明观点得 1 分）因为精读经典能对自己的阅读能力和写作能力产生积极
25、作用，如：语言面貌、文章结构、内容等方面，都会有积极影响。（联系自己的学习生活，言之有理即可得2 分）；如在西游记中，猪八戒，孙悟空等角色的塑造，十分生动形象，精读这些文字可以提高我们写作文的对于人物的细节描写的水平，对于对情节没有帮助或者暂时不能读懂的可以跳读（联系具体名著进行说明即可得2 分）；养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。（材料一、三中的内容有所涉及即可得两分）。（注意：以上三个方面只要答出两个方面即可）（五）文学性阅读19.文章线索，以母亲的背影串
26、联起全文；（1 分）概括全文主要内容，文章抓住“背影”写母亲。（1 分）“背影”中蕴含着的是浓浓的母爱（母亲的背影代表着母亲对“我”的爱），（凝聚着作者对母爱的理解和对母亲的体恤和心疼）暗含了文章的主旨（两种情感答出一点即得 1 分）20.动作描写（1 分），生动形象的写出了母亲在风中又冷又要保持形象的慌乱的窘态（1 分），表达了我对母亲的心疼（1 分）。21渲染了哀伤的氛围（1 分）烘托我对母亲的理解和心疼；（1 分）反衬人物形象：使母亲的苦难更深重，坚强的形象更突出。（1 分）22.坚强、能干，从父亲早逝母亲独自把我们拉扯大可以看出；心灵手巧（勤俭节约），从她给我织毛衣并根据我体型变化加毛线可以看出；无私，伟大，爱孩子，从不舍得给自己买毛衣，却给我买新毛衣可以看出（三个特点各1 分，事例各 1 分，合理即可）
