1、课 题：一个因数中间、末尾有0的乘法练习课 第 10 课时 总计第 节教学目标1明确0乘任何数都等于0，清楚的认识到0和任何数相乘与0和任何数相加减的区别，提高学生的计算能力。2使学生进一步掌握因数中间、末尾有0的笔算乘法的计算方法，能够正确地计算。3培养学生分析比较和概括能力，提高学生计算能力，让学生养成认真计算的良好习惯。教学重难点1熟练计算因数中间、末尾有0的笔算乘法。2理解因数中间、末尾有0的笔算乘法算理，并能正确解决实际问题。教学过程：一、基本练习1口算。403 607 5005 300021204 4202 6009 10183023 9000 088 099887 298 475
2、 2笔算下面各题。1033 2066 80732803 4702 56093判断。（1）036036。（ ）（2）2805，积的末尾只有一个0。（ ）（3）1045，积的中间没有0。（ ）（4）因数中间有0，积的中间也一定有0。（ ）（5）因数末尾有2个0，积的末尾也只有2个0。（ ）（6）两个因数的积，一定比这两个因数的和大。（ ）【设计意图】通过这一组判断练习，纠正学生一些错误性的认识，培养学生能够运用举例法来推翻错误的结论，从而提高学生思维的灵活性。二、指导练习1完成练习十四第5题。让学生独立完成，集体评讲时着重让学生说一说是怎样想的？2完成练习十四第8题。先让学生独立完成，评讲时需要渗
3、透“一个因数不变，另一个因数改变，积也会改变”的变化规律。3完成练习十四第10题。（1）学生独立完成，集体订正。（2）说说自己喜欢的方法的列式和计算过程。4完成练习十四第11题。（1）学生独立完成。（2）总结错误的原因，避免出现同样错误。强调要重新写正确的竖式。5完成练习十四第2、9题。（1）学生认真读题，说说题意。（2）列式计算。（3）说说计算过程，强调中间有0的乘法的计算方法。6完成练习十四第12题。（1）学生分析题意，独立思考与完成。（2）说说为什么是984乘7，找到算式的规律，知道用中间数乘项数的方法。（3）引导学生说说“移多补少”的过程与方法。（4）另外举例举一反三。【设计意图】通过不同题型的练习，让学生能比较熟练地计算因数中间、末尾有0的乘法，提高学生的计算能力。三、课堂总结这节课你学习了什么？你有什么新的收获？教后思考：
