三年级上册数学一课一练-8.2分数的简单计算 人教版 (含解析).docx

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1、 三年级上册数学一课一练-8.2分数的简单计算一、单选题 1.5 ( ) A.0B.C.8D.2.把一根绳子剪成两段,第一段绳子长 米,第二段绳子长 ,两段相比较,( )。 A.第一段长B.第二段长C.无法比较3.-=A.21B.0C.D.1二、判断题 4.有一张纸,剪去它的 ,还剩下这张纸的 。 5.一条绳子长 米,用去 后,还剩下 。 6.直接写得数。 ; - 三、填空题 7.看图填空_8.计算 _ 9.一项工程,已经完成了它的 ,还剩下这项工程的_没有完成 10.夺红旗: _四、解答题 11.小华和小明合作打一份稿件。小明打了全稿的 ,小华打的是小明的一半。他们打完全稿了吗?如果没打完,

2、还剩几分之几没有打? 五、综合题 12.寒假中五(1)班同学读书情况如下表。读书本数读书人数占全班人数的几分之几?一本两本三本四本(1)读_本书的人数最多,读_本书的人数最少。(2)读一本书和两本书的同学占全班人数的_分之_。(3)读两本以上(含两本)的同学占全班人数的_分之_。(4)全班同学都参加了读书活动吗?六、应用题 13.妈妈把一块长1米的布分成三块。第一块长 米,第二块长 米,剩下的那块长多少米? 14.建筑工地运来2吨黄沙,第一天用去它的 ,第二天用去它的 ,还剩几分之几?参考答案一、单选题1.【答案】 D 【解析】【解答】5-= 故答案为:D. 【分析】整数减一个分数,先通分,变

3、成同分母分数,然后再相减,据此解答.2.【答案】 B 【解析】【解答】解:第一段占全长的1-=, 因为, 所以第二段长。 故答案为:B。 【分析】把这根绳子平均分成5份,第二段是3份,第一段就是2份,由此判断哪一段绳子长即可。3.【答案】 B 【解析】【解答】解:-=0故答案为:B。【分析】同分母分数相加减,只把分子相加减,分母不变。计算结果能约分的要约成最简分数。二、判断题4.【答案】 正确 【解析】【解答】应用分数减法得 1 【分析】结合生活,考察分数减法5.【答案】 正确 【解析】【解答】解:一根绳子长米,用去后,还剩下1-=, 原题说法正确。 故答案为:正确。 【分析】以总长度为单位“

4、1”,用1减去用去的分率即可求出还剩下的占总长度的几分之几。6.【答案】 错误 【解析】【解答】 是正确的; - 是错误的,【分析】解答此题根据分数的加法和减法计算的法则来解答。同分母的分数相加减,分子相加减,分母不变.三、填空题7.【答案】 【解析】【解答】 故答案为:【分析】以总面积为单位“1”,用1减去大豆面积占总面积的分率即可求出玉米面积占总面积的分率.8.【答案】 【解析】【解答】分母相同,分子相减 【分析】考察分数的减法9.【答案】 【解析】【解答】解:如图: 故答案为: 【分析】这项工程是单位“1”,把单位“1”平均分成9份,完成5份,用1减去完成的分率即可求出没有完成的分率.1

5、0.【答案】 1 ;【解析】【解答】; 【分析】这类题比较简单,主要懂得分数加减法法则即可。四、解答题11.【答案】 解: + = 1- = 答:没有打完,还剩 没有打。【解析】【分析】小华打了全稿的, 用加法计算一共打了全部的几分之几,用1减去一共打的分率即可求出还剩几分之几没有打。五、综合题12.【答案】 (1)一 ;四(2)十 ;七(3)四十 ;十七(4)没有。【解析】【解答】假设五(1)班有40人,这样就可以把读书的人,全部转化成具体的人数,一本数是20人,2本是8人,3本是5人,4本是4人。【分析】所以读1本的人数最多,读4本的人数最少;1本和2本的人数是28人,假设把40人平均分成10份,每份是4份,有这样的7份,所以是 ;两本以上(含两本)的同学分别是8人、5人、4人,加在一起是17人,40人中的17人,是 ;全班看书的人数全部加起来,是37人,不到40人,所以全班有少部分同学没有参加读书活动。六、应用题13.【答案】 解:第一块和第二块总长占这块布的 剩下的部分等于:1 (米) 答:剩下那块布长 米【解析】【分析】本题中一块布长度为1米,最后单位是米14.【答案】 解:1 答:还剩 【解析】【分析】本题考查了同分母分数加、减法;根据已知,第一天用去它的 ,第二天用去它的 ,还剩:1

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