1、卜算子咏梅 宋宋 陆游陆游词二首词二首2121卜算子卜算子咏梅咏梅宋宋陆游陆游驿（驿（y y）外断桥边，寂寞（）外断桥边，寂寞（mm）开无主。已是黄昏）开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾（无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾（ninnin）作）作尘，只有香如故。尘，只有香如故。词牌名词牌名题目题目上阙上阙下阙下阙1.1.会写会写“咏咏”“”“寞寞”“”“碾碾”3 3个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。背诵，会默写。3.3.了解梅花的处境和遭遇以及气
2、节和操守，了解词人仕了解梅花的处境和遭遇以及气节和操守，了解词人仕途的坎坷以及与梅一样冰清玉洁的品格。途的坎坷以及与梅一样冰清玉洁的品格。（重点）（重点）陆游：陆游：（1125-12101125-1210），南宋诗），南宋诗人。与尤袤、杨万里、范成大并称人。与尤袤、杨万里、范成大并称“南宋中兴四大诗人南宋中兴四大诗人”。主要作品：主要作品：示儿示儿十一月十一月四日风雨大作四日风雨大作书愤书愤游山西游山西村村等。等。走进作者走进作者咏咏我会写我会写书写指导书写指导左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。yngyng寞寞书写指导书写指导“宀宀”不要过大，不要过大，“大大”撇、捺伸展。撇
3、、捺伸展。mm碾碾书写指导书写指导左部笔画收缩，小而左部笔画收缩，小而偏上。偏上。ninnin碾碾作尘作尘 花枝花枝俏驿俏驿ninninqioqioy y易读错字易读错字落落lulu（落日落后）（落日落后）l l（丢三落四）（丢三落四）lolo（落枕）（落枕）多音字多音字驿外：驿外：无主：无主：一任：一任：零落：零落：理解词语理解词语驿站之外，形容荒凉之地。驿站之外，形容荒凉之地。无人过问，无人欣赏。无人过问，无人欣赏。完全听凭。完全听凭。凋零。凋零。我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解词，老师送给大家一把金钥匙，深入地理解词，老师送给大家一把金钥匙，这就
4、是核心问题和串珠问题。让我们带着这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：陆游的陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅表达表达了词人怎样的思想感了词人怎样的思想感情情？u串珠问题：串珠问题：1.1.读读课文课文，这首词写出，这首词写出了梅花怎样的特点和品格了梅花怎样的特点和品格。2.2.陆游陆游的的卜算子卜算子咏梅咏梅中的中的梅花是梅花是什么样子的？你什么样子的？你是从哪儿体会到的是从哪儿体会到的？梳理文意梳理文意驿驿（y y）外断桥边，外断桥边，寂寞寂寞（mm）开开无主无主。驿：驿：驿站。驿站。寂寞：孤单冷清。寂寞：孤单冷清。无主：无人过无主：无人过问
5、，无人欣赏。问，无人欣赏。驿站之外，靠近断桥的旁边，梅花孤单寂寞驿站之外，靠近断桥的旁边，梅花孤单寂寞地开着，却无人欣赏。地开着，却无人欣赏。已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁，更著更著风和雨。风和雨。更著：更加受到。更著：更加受到。已经是日落黄昏的时候，总会泛起孤独的愁已经是日落黄昏的时候，总会泛起孤独的愁绪，却又遭到了风雨的摧残。绪，却又遭到了风雨的摧残。无意无意苦苦争春，一争春，一任任群群芳妒芳妒。苦：竭力，尽力。苦：竭力，尽力。不想费尽心思去争奇斗艳，任凭百花去嫉妒。不想费尽心思去争奇斗艳，任凭百花去嫉妒。一任：完全听凭。一任：完全听凭。群芳：百花。群芳：百花。零落零落成泥成泥碾碾（nin
6、nin）作尘，只有香如作尘，只有香如故故。零落：凋谢。零落：凋谢。零落凋残变成泥又轧碎为尘灰，只有芳香依零落凋残变成泥又轧碎为尘灰，只有芳香依然和往常一样。然和往常一样。碾：轧碎。碾：轧碎。故：原来。故：原来。整体感知整体感知此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁。此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁。上阙写梅花孤独寂寞与备受摧残的境况。下阙通过上阙写梅花孤独寂寞与备受摧残的境况。下阙通过梅花来写自己的高洁节操。梅花来写自己的高洁节操。驿驿（y y）外断桥边，寂寞外断桥边，寂寞（mm）开无主。开无主。“驿外断桥边驿外断桥边”写出写出了梅花生长的地点。了梅花生长的地点。这是寂寞荒凉、人迹这是寂
7、寞荒凉、人迹罕至的郊外，说明梅罕至的郊外，说明梅花备受冷落。花备受冷落。词人将自己的感情倾词人将自己的感情倾注在客观事物中，此注在客观事物中，此句是情语，与首句景句是情语，与首句景语相互映照。语相互映照。已是已是黄昏独自愁黄昏独自愁，更著更著风和雨。风和雨。“黄昏黄昏”暗示了凄凉，日落黄昏，暮色迷蒙，暗示了凄凉，日落黄昏，暮色迷蒙，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢？凉呢？“更著更著”这两个字力重千钧，写出了梅花的这两个字力重千钧，写出了梅花的艰难处境。艰难处境。“愁愁”而且是而且是“独自愁独自愁”，这句与上句的，这句与上句的“寂寞寂寞”呼应。
8、呼应。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。这两句体现了梅花不与群芳争奇斗艳，这两句体现了梅花不与群芳争奇斗艳，清高孤洁的美好品质。暗喻作者坚决不与争清高孤洁的美好品质。暗喻作者坚决不与争宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。毁、坚贞自守的傲骨。“零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘”这句词七个字四次顿挫：这句词七个字四次顿挫：“零落零落”，不堪骤雨狂风的摧残，梅花纷纷凋落了，不堪骤雨狂风的摧残，梅花纷纷凋落了，这是一层；这是一层；落花委地，与泥水混杂，这是第二层；落花委地，与泥水混杂，这是第二层；“碾碾”字显示出摧残者的无情，被摧残
9、者承受的压字显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，这是第三层；力之大，这是第三层；结果呢，梅花被摧残被践踏而化作尘土了，这是第结果呢，梅花被摧残被践踏而化作尘土了，这是第四层。四层。零落零落成泥成泥碾碾（ninnin）作尘，只有香如故。作尘，只有香如故。零落成泥碾零落成泥碾（ninnin）作尘，只有作尘，只有香如故香如故。“香如故香如故”写出梅花丝毫没有改变那别有韵味写出梅花丝毫没有改变那别有韵味的香气，梅花坚贞不屈的性格也永远如故。的香气，梅花坚贞不屈的性格也永远如故。陆游的陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅表达了词人怎样的思想表达了词人怎样的思想感情？感情？陆游陆游的的卜算子卜算子咏梅咏梅，
10、抒发了作者洁身自好、，抒发了作者洁身自好、坚贞不屈的情怀坚贞不屈的情怀。u核心问题核心问题：1.1.一读：一读：读课文，这首词写出了梅花怎样的特点和品格。读课文，这首词写出了梅花怎样的特点和品格。陆游陆游的词写出了梅花不争艳邀宠、任百花妒忌而清的词写出了梅花不争艳邀宠、任百花妒忌而清香不改的香不改的品格。品格。u串珠问题：2 2.二画：二画：陆游的陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅中的中的梅花是梅花是什么样子的？什么样子的？你是从哪儿体会到的你是从哪儿体会到的？（1 1）孤独。从）孤独。从“驿外断桥边，寂寞开无主驿外断桥边，寂寞开无主”体会到的。体会到的。（2 2）凄凉。从）凄凉。从“已是黄昏独自愁，
11、更著风和雨已是黄昏独自愁，更著风和雨”体会体会到的。到的。（3 3）清高。从）清高。从“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故碾作尘，只有香如故”体会到的。体会到的。品格品格不争春一任群芳妒不争春一任群芳妒 成泥作尘成泥作尘 香如故香如故坚贞不屈坚贞不屈卜算子卜算子咏梅咏梅形象形象环境环境断桥边断桥边 寂寞开寂寞开心境心境独自愁独自愁 风和雨风和雨（陆游）（陆游）课文结构课文结构陆游的陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅通过对梅花生存环境等通过对梅花生存环境等的描写，体现了梅花不畏凄风寒雨、馨香不变的特点，的描写，体现了梅花不畏凄风寒雨、馨香不变的特点，表现了
12、作者洁身自好、坚贞不屈的品格。表现了作者洁身自好、坚贞不屈的品格。课文主旨课文主旨这是一首这是一首咏物词咏物词。表面看，这首词歌咏的是梅花，。表面看，这首词歌咏的是梅花，实际上，它是通过运用实际上，它是通过运用托物言志托物言志手法和手法和比拟比拟手法，用手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。作者以爱国获罪，在漫长的一生之中屡遭打击。作者以爱国获罪，在漫长的一生之中屡遭打击。但他矢志不移，始终坚持抗金报国的远大理想，表现但他矢志不移，始终坚持抗金报国的远大理想，表现出一种崇高民族气节。这首词就是诗人这一节操的形出一种崇高民族气节。这首词就是诗人这
13、一节操的形象化的反映。象化的反映。卜算子咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之读陆游咏梅词，反其意而用之毛泽东毛泽东词二首词二首2121卜算子卜算子咏梅咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之读陆游咏梅词，反其意而用之毛泽东毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏花枝俏（qioqio）。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在 丛中笑。丛中笑。词牌名词牌名题目题目上阙上阙下阙下阙1.1.会写会写“俏俏”字。字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础
14、上能背诵，会默写。背诵，会默写。3.3.感悟毛泽东主席的革命乐观主义精神和谦逊的作风感悟毛泽东主席的革命乐观主义精神和谦逊的作风（重点）（重点）；从梅花的高贵品格中受到人生观、价值观；从梅花的高贵品格中受到人生观、价值观的感染和熏陶的感染和熏陶（难点）（难点）。毛泽东：毛泽东：（1893-19761893-1976），中），中国无产阶级革命家、政治家、军国无产阶级革命家、政治家、军事家。事家。主要作品：主要作品：七律七律长征长征清平乐清平乐六盘山六盘山沁园沁园春春雪雪等。等。走近作者走近作者俏俏书写指导书写指导“亻亻”的撇不宜过长，的撇不宜过长，竖挺直；竖挺直；“月月”撇变竖。撇变竖。qioq
15、io我会写我会写花枝花枝俏俏qioqio易读错字易读错字百丈冰：百丈冰：烂漫：烂漫：丛中笑：丛中笑：理解词语理解词语形容极度寒冷。形容极度寒冷。色彩鲜艳而美丽。这里是形容山花盛开的样子。色彩鲜艳而美丽。这里是形容山花盛开的样子。隐没在百花丛中欣慰地笑。隐没在百花丛中欣慰地笑。我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解词，老师送给大家一把金钥匙，深入地理解词，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：毛泽东的毛泽东的卜算子卜算子咏梅咏梅表达表达了词人怎样
16、的思想感情了词人怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.读读课文课文，这首词写出，这首词写出了梅花怎样的特点和品格了梅花怎样的特点和品格。2.2.毛泽东毛泽东的词中的梅花是什么样子的？你是从哪儿体会到的的词中的梅花是什么样子的？你是从哪儿体会到的？3.3.毛泽东与陆游的毛泽东与陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅这两首词有什么相同点这两首词有什么相同点和不同点和不同点？梳理文意梳理文意风雨送春风雨送春归归，飞雪迎春到。，飞雪迎春到。归：回来。归：回来。风雨把春天送回来。飞舞的雪花在迎接春天风雨把春天送回来。飞舞的雪花在迎接春天的来到。的来到。已是悬崖已是悬崖百丈冰百丈冰，犹犹有花枝有花枝俏俏（qi
17、oqio）。百丈冰：形容百丈冰：形容极度寒冷。极度寒冷。已经是悬崖上覆盖百丈坚冰的时候，悬崖边已经是悬崖上覆盖百丈坚冰的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。上还盛开着俏丽的梅花。犹：还，仍。犹：还，仍。俏：俊俏，美俏：俊俏，美好的样子。好的样子。俏也不争春，只把春来报。俏也不争春，只把春来报。梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。向人们报告春天到来的消息。待到待到山花山花烂漫烂漫时，她在时，她在丛中笑丛中笑。待到：等到。待到：等到。等到百花盛开的时候，她在花丛中微笑，将等到百花盛开的时候，她在花丛中微笑，将感到欣慰和高兴。感到欣慰和
18、高兴。烂漫：颜色鲜明而美丽。这烂漫：颜色鲜明而美丽。这里形容山花盛开的样子。里形容山花盛开的样子。丛中笑：感到丛中笑：感到欣慰和高兴。欣慰和高兴。整体感知整体感知此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的感叹人生的风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。“风雨风雨”“”“飞雪飞雪”点出了四季的变化、时间的点出了四季的变化、时间的更替。更替。“春归春归”和和“春到春到”给全篇造成了一种时间的给全篇造成了一种时间的流动感，流动感，象征象征着政治形势的变化发展。着政治形势的变化发展。“飞雪迎春到飞雪迎春到”也体现了作者对形势发展的预也体现了作者
19、对形势发展的预测和对胜利的信心。测和对胜利的信心。阅读方法解密：阅读方法解密：认识托物言志词认识托物言志词u什么是托物言志词？什么是托物言志词？托物言志词指的是词人不直接表露自己的思想、托物言志词指的是词人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、比兴等方法，把自己的某种理感情，而是采用象征、比兴等方法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类词。本课的两首词想和人格融于某种具体事物的一类词。本课的两首词都属于托物言志词，都寄托了词人的思想感情。都属于托物言志词，都寄托了词人的思想感情。u如何判断托物言志词？如何判断托物言志词？运用了象征、比兴等方法。运用了象征、比兴等方法。已是悬崖百丈冰
20、，犹有花枝俏已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（qioqio）。“悬崖悬崖”表明环境的险峻。表明环境的险峻。“百丈冰百丈冰”显示出寒冷的酷烈，反衬出梅花在显示出寒冷的酷烈，反衬出梅花在这样凛冽的时节开放的难能可贵。这样凛冽的时节开放的难能可贵。一个一个“俏俏”字既写出了梅花的俏丽，又象征着字既写出了梅花的俏丽，又象征着革命者面对困难坚强不屈的美好情操。革命者面对困难坚强不屈的美好情操。梅花是报春的使者，却无意争春邀宠，居功自梅花是报春的使者，却无意争春邀宠，居功自傲，表现了梅花乐观谦虚的作风和无私的品格，使傲，表现了梅花乐观谦虚的作风和无私的品格，使梅花的形象更为丰满。梅花的形象更为丰满。俏也不争春，
21、只把春来报。俏也不争春，只把春来报。n 这两句表现了梅花的什么品格？这两句表现了梅花的什么品格？待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。“丛中笑丛中笑”三个字，以传神之笔写出了梅花与三个字，以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦。特别是山花共享春光的喜悦。特别是“笑笑”字，写出了梅字，写出了梅花的神韵花的神韵既谦逊脱俗又豁达大度的精神风采。既谦逊脱俗又豁达大度的精神风采。拓展：拓展：读了这两首词，你还会想到哪首描写读了这两首词，你还会想到哪首描写梅花梅花的古诗词的古诗词？_示例：示例：梅花梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，
22、为有暗香来。相信你还能想出更相信你还能想出更多有关梅花的古诗，多有关梅花的古诗，试一试吧！试一试吧！毛泽东的毛泽东的卜算子卜算子咏梅咏梅表达了词人怎样的思表达了词人怎样的思想感情？想感情？毛泽东毛泽东的的卜算子卜算子咏梅咏梅，表达，表达了作者积极向了作者积极向上的革命乐观主义精神。上的革命乐观主义精神。u核心问题核心问题：1.1.读课文，这首词写出了梅花怎样的特点和品格。读课文，这首词写出了梅花怎样的特点和品格。毛泽东毛泽东的词写出了梅花的词写出了梅花冰雪压不倒冰雪压不倒的特点，赞扬的特点，赞扬了梅花敢于凌寒开放而又不和百花争春的无畏无私的了梅花敢于凌寒开放而又不和百花争春的无畏无私的品格。品
23、格。u串珠问题：2.2.毛泽东的词中的梅花是什么样子的？你是从哪儿体会毛泽东的词中的梅花是什么样子的？你是从哪儿体会到的？到的？（1 1）不畏严寒。从）不畏严寒。从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”体会到的。体会到的。（2 2）开得俏丽。从）开得俏丽。从“俏也不争春，只把春来报俏也不争春，只把春来报”体会体会到的。到的。（3 3）不与群芳争春。从）不与群芳争春。从“俏也不争春俏也不争春”体会到的。体会到的。3.3.毛泽东毛泽东与陆游的与陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅这这两首词有什么相同点和不同点两首词有什么相同点和不同点？相同相同点：其一，都写出了梅花不畏严寒的特点；其二，都
24、表现了点：其一，都写出了梅花不畏严寒的特点；其二，都表现了梅花不与群芳争春的特点；其三，都梅花不与群芳争春的特点；其三，都赞颂赞颂了梅花的高尚品格；其四，了梅花的高尚品格；其四，两位作者都以梅花自比两位作者都以梅花自比。不同点不同点：首先，两首词的感情基调不同。陆游词的感情基调定在：首先，两首词的感情基调不同。陆游词的感情基调定在了一个了一个“愁愁”字上，反映了他低沉孤寂的字上，反映了他低沉孤寂的心境心境；而毛泽东词的感情基；而毛泽东词的感情基调定在调定在“笑笑”字上，说明他积极乐观，充满信心。其次，词中的梅花字上，说明他积极乐观，充满信心。其次，词中的梅花形象不同形象不同，表达，表达的感情也
25、不一样。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受的感情也不一样。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象；而毛泽东笔下的梅花不畏严寒、摧残的形象；而毛泽东笔下的梅花不畏严寒、乐观乐观谦逊。谦逊。品格品格不争春不争春 春来报春来报 烂漫时烂漫时 丛中笑丛中笑乐观谦逊乐观谦逊卜算子卜算子咏梅咏梅形象形象送春归送春归 迎春到迎春到 百丈冰百丈冰 花枝俏花枝俏（毛泽东）（毛泽东）课文结构课文结构毛泽东的毛泽东的卜算子卜算子咏梅咏梅通过对凌寒独放的通过对凌寒独放的梅花的赞美，体现了梅花积极乐观的品格，表现了梅花的赞美，体现了梅花积极乐观的品格，表现了作者的革命乐观主义精神。作者的革命乐观主义精神。课文主旨课文主旨
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27、到“独在异乡为异客，每独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲逢佳节倍思亲”“”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“”“自在飞花轻似梦，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外外公哭了！外公哭了！公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你莺儿，你还小呢，不懂！还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，
28、老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一
29、枝画梅，有什么稀罕的呢？我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。欢乐。可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？外公走吗？
30、”“外公年纪太大了外公年纪太大了”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，外公，您也回祖国去吧！您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜呜呜呜”地哭了起来地哭了起来离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这
31、梅花，是我们中国最有名是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在地，不肯低头折节。他
32、们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一
33、块手绢泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。眷恋祖国的心。梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何。奈客愁何。（江梅江梅杜甫）杜甫）定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。作去年花。（忆梅忆梅李商隐）李
34、商隐）国学诵读国学诵读【梅花寓意梅花寓意】梅花是中国传统名花，不仅有清雅俊逸的风度，梅花是中国传统名花，不仅有清雅俊逸的风度，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华。更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华。中国历代文人志士爱梅、颂梅者极多。中国历代文人志士爱梅、颂梅者极多。梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，激励人立梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，激励人立志奋发。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，志奋发。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。走进中华传统文化走进中华传统文化有感情地朗读课文，背诵并默写这两首词。
35、有感情地朗读课文，背诵并默写这两首词。(1)(1)有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。教师点拨：教师点拨：词的朗读与诗的朗读略有不同，虽然同样讲究节奏和词的朗读与诗的朗读略有不同，虽然同样讲究节奏和韵律，但朗读词时，句与句之间的语气更加连贯，上下阕停顿略韵律，但朗读词时，句与句之间的语气更加连贯，上下阕停顿略长一些。朗读这两首词，要在了解这两首词的大意、体会作者情长一些。朗读这两首词，要在了解这两首词的大意、体会作者情感的基础上进行。在朗读过程中，要注意停顿和重音。感的基础上进行。在朗读过程中，要注意停顿和重音。参考答案：参考答案：略。略。(2)(2)背诵并默写这两首词。背诵并默写这两首词。教
36、师点拨：教师点拨：背诵这两首词，首先要理解词的大意以及句子之间的背诵这两首词，首先要理解词的大意以及句子之间的联系，然后通过熟读来达到背诵的目的。背诵时分上下阕两部分联系，然后通过熟读来达到背诵的目的。背诵时分上下阕两部分背诵。默写课文要在能够背诵的前提下进行，一不要写错别字，背诵。默写课文要在能够背诵的前提下进行，一不要写错别字，二要记准标点符号。二要记准标点符号。这两首词都是写梅花的，它们各自写出了梅花怎样的这两首词都是写梅花的，它们各自写出了梅花怎样的特点和品格，表达了词人怎样的感情？联系有关语句特点和品格，表达了词人怎样的感情？联系有关语句谈谈你的看法。谈谈你的看法。参考答案：参考答案
37、：陆游的词写出了梅花不争艳邀宠、任百花嫉妒排斥陆游的词写出了梅花不争艳邀宠、任百花嫉妒排斥而清香不改的坚贞不屈的品格。表达了词人洁身自好、坚贞不而清香不改的坚贞不屈的品格。表达了词人洁身自好、坚贞不屈的情怀。从屈的情怀。从“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故只有香如故”等可以看出来。等可以看出来。毛泽东的词写出了梅花冰雪压不倒的特点，赞扬了梅花敢毛泽东的词写出了梅花冰雪压不倒的特点，赞扬了梅花敢于凌寒开放而又不和百花争春的无私无畏的品格。表达了词人于凌寒开放而又不和百花争春的无私无畏的品格。表达了词人积极向上、乐观的革命精神。从积极向上、
38、乐观的革命精神。从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏”和和“俏也不争春，只把春来报俏也不争春，只把春来报”等可以看出来。等可以看出来。我们已经读过一些词，知道词有不同的词牌。我们已经读过一些词，知道词有不同的词牌。“卜算子卜算子”也是一种词牌名。你还知道哪些词牌？请你再找一些词也是一种词牌名。你还知道哪些词牌？请你再找一些词读一读。读一读。教师点拨：教师点拨：词牌名有如下几种来源：词牌名有如下几种来源：(1)(1)本来是乐曲名。如本来是乐曲名。如菩萨蛮菩萨蛮西江月西江月蝶恋花蝶恋花等。等。(2)(2)摘取一首词中的几个字作为词牌。如摘取一首词中的几个字作为词牌。如忆秦娥忆秦
39、娥忆江南忆江南等。等。(3)(3)本来是词的题目。如本来是词的题目。如渔歌子渔歌子浪淘沙浪淘沙等。等。参考答案：参考答案：略。略。1 1看拼音，写词语。看拼音，写词语。j m lng lu xun y j m lng lu xun yyng mi nin chng qio lyng mi nin chng qio l寂寂 寞寞咏咏 梅梅零零 落落碾碾 成成悬悬 崖崖俏俏 丽丽2 2写出下列句子主要运用的修辞方法。写出下列句子主要运用的修辞方法。(1)(1)风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。()(2)(2)待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。()(3)(3)无意
40、苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。()拟人拟人对偶对偶拟人拟人3 3按课文内容填空。按课文内容填空。(1)(1)风雨送春归，风雨送春归，_。(2)_(2)_，只把春来报。，只把春来报。(3)_(3)_，犹有花枝俏。，犹有花枝俏。(4)(4)待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，_。(5)(5)无意苦争春，无意苦争春，_。(6)_(6)_，更著风和雨。，更著风和雨。已是黄昏独自愁已是黄昏独自愁飞雪迎春到飞雪迎春到俏也不争春俏也不争春已是悬崖百丈冰已是悬崖百丈冰她在丛中笑她在丛中笑一任群芳妒一任群芳妒4 4根据课文内容填空。根据课文内容填空。毛泽东在毛泽东在19611961年年1212月读了南
41、宋陆游的月读了南宋陆游的卜算子卜算子 咏梅咏梅后，后，“反其意而用之反其意而用之”，也写了，也写了卜算子卜算子 咏梅咏梅。他一改。他一改陆游借梅自比、孤芳自赏的处世态度，塑造了陆游借梅自比、孤芳自赏的处世态度，塑造了_、_的梅花形象，让人感受到的梅花形象，让人感受到毛泽东作为一代伟人毛泽东作为一代伟人_、_的人格的人格魅力。魅力。乐观豪迈乐观豪迈坚贞不屈坚贞不屈凌寒独放而又谦虚谨慎凌寒独放而又谦虚谨慎积极向上积极向上一、用一、用“”“”给加点字选择正确读音。给加点字选择正确读音。驿外驿外(zzy y)更著更著(zhzhzhuzhu)卜算子卜算子(bbpp)一任一任(rnrnrnrn)二、二、小
42、小书法家。小小书法家。yng mi j myng mi j mnin zi qio lnin zi qio l咏咏 梅梅碾碾 子子寂寂 寞寞俏俏 丽丽三、解释三、解释下面句中加点的词。下面句中加点的词。1 1只有香如故只有香如故()2 2更著风和雨更著风和雨()3 3一任群芳妒一任群芳妒()4 4犹有花枝俏犹有花枝俏()还还原来的原来的遭受遭受任凭、听凭任凭、听凭1 1给下列生字注音。给下列生字注音。驿驿()寞寞()碾碾()俏俏()qioqioy ymmninnin2 2辨字组词。辨字组词。咏（）咏（）著（）著（）崖（）崖（）泳（）署（）泳（）署（）涯（）涯（）悬崖悬崖天涯天涯歌咏歌咏游泳游泳
43、著作著作署名署名3 3根据意思写出文中词语。根据意思写出文中词语。(1)(1)高而陡的山崖。高而陡的山崖。()(2)(2)无人过问，无人欣赏。无人过问，无人欣赏。()(3)(3)颜色鲜明而美丽。颜色鲜明而美丽。()烂漫烂漫悬崖悬崖无主无主1 1在陆游的在陆游的卜算子卜算子 咏梅咏梅中，描写梅花气节的句子是：中，描写梅花气节的句子是：_2 2在毛泽东的在毛泽东的卜算子卜算子 咏梅咏梅中，表明作者乐观向上精神的中，表明作者乐观向上精神的句子是：句子是：_3 3根据课文内容填空。根据课文内容填空。(1)(1)陆游词以清新的笔调写出了陆游词以清新的笔调写出了_的梅花，暗喻了作的梅花，暗喻了作者的者的_
44、。(2)(2)毛泽东的词通过写梅花的毛泽东的词通过写梅花的_、_，_赞美了新时代革命者的赞美了新时代革命者的_。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。坚强不屈坚强不屈傲然不屈傲然不屈不畏严寒不畏严寒乐观谦逊乐观谦逊不与群芳争春不与群芳争春美好情操美好情操_卜算子卜算子咏梅咏梅宋陆游宋陆游驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞开无主。寂寞开无主。已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，无意苦争春，一任群芳妒。一任群芳妒。零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，只有香
45、如故。只有香如故。1 1解释这首词中加点的词语。解释这首词中加点的词语。寂寞：寂寞：_更著：更著：_一任：一任：_2 2用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。_完全听凭。完全听凭。孤单冷清。孤单冷清。更加受到。更加受到。不想费尽心思去争奇斗艳，任凭百花去嫉妒。不想费尽心思去争奇斗艳，任凭百花去嫉妒。3 3“咏梅咏梅”的含义是什么？的含义是什么？_4 4在这首词中，作者借梅花表现了自己什么样的品格？在这首词中，作者借梅花表现了自己什么样的品格？【方法方法】_洁身自好和坚贞不屈的品格。洁身自好和坚贞不屈的品格。以梅花为题来作词，吟咏梅花
46、。以梅花为题来作词，吟咏梅花。俗话说：俗话说：“不见高山，不知平地。不见高山，不知平地。”事物的特点往事物的特点往往在比较中得到显现。往在比较中得到显现。反衬反衬是作文重要的写作方法之一，是作文重要的写作方法之一，请你运用反衬的方法，描写一个情景。请你运用反衬的方法，描写一个情景。优秀示例：优秀示例：今天一个收废纸的老奶奶路过我家门前，我决定把这些今天一个收废纸的老奶奶路过我家门前，我决定把这些占地儿的废纸卖成钱，我抱起废纸刚要走，忽然觉得这些废占地儿的废纸卖成钱，我抱起废纸刚要走，忽然觉得这些废纸十分轻，卖不了几个钱。有什么办法在短时间内使纸加重纸十分轻，卖不了几个钱。有什么办法在短时间内使
47、纸加重呢？正在这时，一不留神，放在上面的一张废纸滑了下来，呢？正在这时，一不留神，放在上面的一张废纸滑了下来，掉进了我身旁的水桶里，快速地吸着水。不一会儿，纸就全掉进了我身旁的水桶里，快速地吸着水。不一会儿，纸就全湿了。捡起这张纸时，我发现它比刚才沉了许多。湿了。捡起这张纸时，我发现它比刚才沉了许多。于是我把一部分纸扔进了水桶里，浸湿。纸一下子重了于是我把一部分纸扔进了水桶里，浸湿。纸一下子重了好几倍。老奶奶称完后，随手往车上一放。嘿！三十斤，五好几倍。老奶奶称完后，随手往车上一放。嘿！三十斤，五元钱。我拿了钱，便想进屋。元钱。我拿了钱，便想进屋。“小妹妹，这是你的钱吗？小妹妹，这是你的钱吗？
48、”原来，我刚才一不留神原来，我刚才一不留神把爸爸给我买书的钱掉了。我接过钱，脸上火辣辣的，觉把爸爸给我买书的钱掉了。我接过钱，脸上火辣辣的，觉得很惭愧，便向老奶奶说明了事情的原委，请求退钱。老得很惭愧，便向老奶奶说明了事情的原委，请求退钱。老奶奶却笑了笑，说：奶奶却笑了笑，说：“没关系，我回家晒晒。没关系，我回家晒晒。”说完，便说完，便拉起车走了。拉起车走了。一、解题：一、解题：卜算子卜算子 咏梅咏梅。1 1选词填空。选词填空。“卜算子卜算子”是是_名，名，“咏梅咏梅”是是_名。名。2 2“咏咏”的意思是的意思是()评价赞颂评价赞颂词词牌词词牌词牌词牌词词3 3下面不是中国古代词牌名的是下面不
49、是中国古代词牌名的是()念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古中的中的“念奴娇念奴娇”渔家傲渔家傲 秋思秋思中的中的“渔家傲渔家傲”江城子江城子 密州出猎密州出猎中的中的“江城子江城子”饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨中的中的“饮湖上饮湖上”二、高洁芬芳，坚贞不屈二、高洁芬芳，坚贞不屈陆游陆游卜算子卜算子 咏梅咏梅。1 1驿外断桥边，寂寞开无主驿外断桥边，寂寞开无主。(1)(1)梅花长在梅花长在_(_(地点地点)。她的心情是。她的心情是_的，从词句的，从词句“_”_”中可以看出。中可以看出。(2)“(2)“无主无主”的意思是的意思是_。没有主人没人欣赏没有主人没人欣赏驿外断桥边驿外断桥边孤独孤独寂寞开无主
50、寂寞开无主2 2已是黄昏独自愁，更著风和雨已是黄昏独自愁，更著风和雨。(1)(1)词中表现时间的词是词中表现时间的词是_，表现当时环境的，表现当时环境的词是词是_。(2)“(2)“独自愁独自愁”与上句中与上句中_相呼应。相呼应。(3)“(3)“更著更著”的含义是的含义是()更加受到更多更加受到更多(4)(4)词中体现了梅花的处境词中体现了梅花的处境()悲惨凄凉清高孤傲悲惨凄凉清高孤傲寂寞开寂寞开黄昏黄昏风和雨风和雨3 3根据意思写词句。根据意思写词句。梅花在这么艰难的处境下绽放了，却不想去和百花争梅花在这么艰难的处境下绽放了，却不想去和百花争奇斗艳，任由她们嫉妒。奇斗艳，任由她们嫉妒。_4 4
