1、 教师与教师与幼幼儿儿的的沟沟通策略通策略乡乡宁宁县县幼幼儿园儿园 刘贵阳刘贵阳 老老师与师与幼幼儿儿之之间间的的沟沟通一直是我通一直是我们们幼幼教教工作者面工作者面临临 的具体而又的具体而又复杂复杂的的问题问题。它它的的好坏直接影好坏直接影响响孩子孩子学习学习的的兴兴趣、趣、个个性品性品质质的的发发展，展，关关系到系到教教育育教学教学工作能否工作能否顺顺利利开开展、展、教教育目育目标标能否能否达达到。到。怎样怎样才能建立良好的才能建立良好的师师幼幼沟沟通呢？通呢？一、一、沟沟通的前提是通的前提是“尊重我尊重我们们的孩子的孩子”二、二、沟沟通的保障通的保障“老老师师要有良好的要有良好的个个性性
2、”三、三、沟沟通的方式通的方式：言言语沟语沟通和非言通和非言语沟语沟通通四、四、沟沟通中的四原通中的四原则则一、一、沟沟通的前提通的前提:尊重每尊重每个个幼幼儿儿 幼幼儿儿是是独独立立发发展中的人，他展中的人，他们拥们拥有有独独立的人格、尊立的人格、尊严与严与价价值值。他。他们们需要成人的需要成人的关关注、表注、表扬扬和和认认可。可。沟沟通中：要通中：要让让幼幼儿儿感受到老感受到老师对师对自己自己是欣是欣赏赏的的态态度，度，觉觉得自己是有用的、老得自己是有用的、老师师是喜是喜欢欢自己的。自己的。这时这时，孩子才，孩子才会乐会乐意意与与老老师进师进行情感行情感与认识与认识上的交流上的交流与沟与沟
3、通，老通，老师师才能了解孩子，才能了解孩子，给给予予应应有的支持。有的支持。有有“四心四心”：爱爱心、耐心、心、耐心、细细心、公平心心、公平心自身作自身作为为榜榜样样影影响响幼幼儿儿和善的和善的教师教师脾脾气气暴躁的暴躁的教师教师热热情的情的教师教师冷漠的冷漠的教师教师举举例例三、三、沟沟通的方式通的方式:言言语沟语沟通和非言通和非言语沟语沟通通 1 1、言、言语语的的沟沟通通:是指是指围绕围绕一一个话题开个话题开展的，老展的，老师师要注意要注意谈谈话话的策略，的策略，观观察察发现发现幼幼儿儿感感兴兴趣的趣的话题话题，运运用用简洁简洁有趣的提有趣的提问问，保持保持儿儿童交童交谈谈的的兴兴趣，幼
4、趣，幼儿发儿发言言时时，老，老师师要表要表现现出出极极大的大的热热情情和耐心，注意和耐心，注意倾倾听听并给并给予鼓予鼓励励。沟沟通通时时老老师师要注意要注意:（1 1）老）老师师的口的口语语表表达达要符合幼要符合幼儿儿接受的水接受的水平。（平。（2 2）老）老师师的的态态度要度要温温和，和，让让幼幼儿儿感到安全感到安全并乐并乐意听意听从从。（3 3）老）老师师的的语气语气要要坚坚定，是幼定，是幼儿儿感到自信。（感到自信。（4 4）老）老师师的的语语言言要要简单简单明了，明了，让让幼幼儿儿易听易听懂懂。（。（5 5）语语言的言的沟沟通也要注意通也要注意艺术艺术性，性，老老师师走走进进幼幼儿儿身身
5、边边，用愉快的，用愉快的声调声调，多用，多用“请请”字交流，禁用字交流，禁用命令式的口吻。命令式的口吻。2 2、彼此尊重：、彼此尊重：态态度、回度、回应应 耐心耐心倾倾听，努力理解幼听，努力理解幼儿儿的想法的想法与与感受，支持、鼓感受，支持、鼓励励他他们们大胆探索大胆探索与与表表达达。对对孩子孩子们们的表的表达达要及要及时时的的给给予肯予肯定定与与鼓鼓励励。3 3、人人平等：、人人平等：人格的平等、主人格的平等、主动与动与幼幼儿沟儿沟通通 如果犯如果犯错误错误了了教师教师也也应应向孩子向孩子们们道歉；孩子道歉；孩子 帮教师帮教师做了一件事都做了一件事都会说声会说声“谢谢谢谢”等。等。4 4、角
6、色、角色转换转换，学会学会接接纳纳：站在孩子的角度、站在孩子的角度、宽宽容的容的态态度度 幼幼儿教师儿教师的魅力在的魅力在教学教学中的展中的展示，在幼示，在幼教教中都有着非常特殊的作用。中都有着非常特殊的作用。人格的魅力、人格的魅力、声声音的魅力、眼神的魅音的魅力、眼神的魅力、力、动动作的魅力作的魅力人的魅力可以人的魅力可以说说是无所不在，无是无所不在，无处处不有。而不有。而这这些有些有声声和无和无声声的魅力都是我的魅力都是我们沟们沟通的方式。通的方式。沟沟通很重要，通很重要，让沟让沟通成通成为为一一种种能力、一能力、一种习惯种习惯。让让我我们们在播在播种习惯种习惯中，收中，收获获性格。性格。在播在播种种性格中收性格中收获获人生。人生。可编辑感感谢谢下下载载
