1、中考作文考前指导系列 作文提纲，又叫作文提纲，又叫作文计划作文计划。列作文提纲，就是列作文提纲，就是制定作文计划制定作文计划。它是它是构思、布置篇章构思、布置篇章的具体的的具体的外在表外在表现现形式。形式。如何列作文提纲？如何列作文提纲？作文提纲一般包括三部分内容：作文提纲一般包括三部分内容：1.1.题目：题目：2.2.中心：文章主旨中心：文章主旨 3.3.结构安排结构安排：最主要最主要部分。部分。（包括（包括开头与结尾开头与结尾；如何；如何安排材料安排材料；确定确定详略详略；如何；如何过渡过渡；表现手法表现手法；点点题题等）等）经典示例经典示例第一次真好一、题目：第一次真好二、中心：（主旨）
2、第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、结构：开头：（1）第一次看见柚子树。（描写）（详）主体：(2）讲看出柚子树的感受：喜悦与新奇。（对比）（详）（3）过渡：有多少个第一次值得品味与留下印象？（略）（4）第一次看见刚孵出来的雏鸟。（描写+对比）（详）（5）人生中的无数次第一次。（略）结尾:（6）点明主旨：画龙点睛（略）评一评，这样的作文提纲好不好？NO：1题目：记一次劳动结构：（1）开头。（2）劳动经过。（3）结尾。我的看法：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一我的看法：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。般文
3、章都有开头、中间、结尾三个主要部分。NO：2题目：我的外公中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人结构安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主详写）。外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书 （以描写亲耳听到的语言为主略写）。外公教育我从小要认真读书 （以描写语言、神态为主略写）。（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬 （采用侧面描写）。作文主体部分的写作技巧作文主体部分的写作技巧1.排比段式。排比段式。满分作文我生活在挑
4、战中在开头摆出满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从论点后，从“挑战自卑挑战自卑”、“挑战惰性挑战惰性”、“挑战嫉妒心挑战嫉妒心”、“挑战贪念挑战贪念”四个角度分四个角度分层论述了挑战的四种对象。层论述了挑战的四种对象。解读：在解读：在每一小节开头用一句话每一小节开头用一句话引领引领全全节，实际上有节，实际上有类似分论点类似分论点的作用。或在的作用。或在每一每一小节最后用一句话小节最后用一句话总结总结全节。这种全节。这种排比段式排比段式的并列的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。人有爽心悦目之感。例：半命题“我生活在中”我生活在挑战中我生活
5、在挑战中 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存我一直相信，人的生存是为了接受各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的是为了接受各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。阅历，增长自己的才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。挑战自卑。挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的
6、道路，所人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行我能行”。爱迪生从自卑成长，成为。爱迪生从自卑成长，成为一位一位“发明大王发明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译家。好作家、好翻译家。挑战懒惰。挑战懒惰。懒惰是人的天性。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可可见要登上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好的态度见要登上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才
7、能让我们以最好的态度直面困难。直面困难。挑战嫉妒心。挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而发出嫉妒而发出“既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为目标，不断超越自己。目标，不断超越自己。挑战贪念。挑战贪念。“贪贪”是万恶之本。多少名人自毁前程，多少前途无量的高官是万恶之本。多少名人自毁前程，多少前途无量的高官落马，大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。落马，大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。我们挑战，从自己开始我们挑战，从自己开始。自己的
8、自满情绪、骄傲心理、自卑自己的自满情绪、骄傲心理、自卑都是成功都是成功的绊脚石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己，才有的绊脚石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己，才有资格去挑战别人。生活处处有挑战，要创造自己的生活，实现自己的理想，我资格去挑战别人。生活处处有挑战，要创造自己的生活，实现自己的理想，我们就要随时接受挑战，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力们就要随时接受挑战，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力，更加坚强。，更加坚强。例：例：以以“有个好心情有个好心情”为话题的满分作文美为话题的满分作文美丽心情四季版丽心情四季版
9、在在各小节的开头各小节的开头，分别是以下四句：，分别是以下四句：春天春天纸鸢初飞，春暖花开；纸鸢初飞，春暖花开；夏天夏天小荷初露，蜻蜓点水；小荷初露，蜻蜓点水；秋天秋天稻谷飘香，硕果累累；稻谷飘香，硕果累累；冬天冬天雪落无声，瑞雪丰年。雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在而该考生却在后面分别加了八个字后面分别加了八个字，提示下文内容，这，提示下文内容，这就是一种创新，就是一种创新，再将其移至段首再将其移至段首，当然会给人一种新鲜，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。靓丽的感觉。美丽心情之四季版（话题：有个好心情）美丽
10、心情之四季版（话题：有个好心情）春天春天纸鸢初飞，春暖花开。纸鸢初飞，春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发，阳光穿过发和煦的春风拨动着我的头发，阳光穿过发间，哦，原来春天来了。你看那树梢间，哦，原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树几处早莺争暖树”，还有，还有“谁家新燕啄谁家新燕啄春泥春泥”，有，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有，有“碧玉妆成一树高，万碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦条垂下绿丝绦”，还有，还有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”春天的美好春天的美好景致激发了我的斗志，我一定会在春天辛勤播种，不错过这景致激发了我的斗
11、志，我一定会在春天辛勤播种，不错过这“最是一年春好处最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情的绝佳时机。春天的美丽心情阳光、向上、充满希冀。阳光、向上、充满希冀。夏天夏天小荷初露，蜻蜓点水。小荷初露，蜻蜓点水。知了开始一展雄浑的歌喉，蟋蟀开始弹奏知了开始一展雄浑的歌喉，蟋蟀开始弹奏动人的曲子，萤火虫开始展现自己的光辉动人的曲子，萤火虫开始展现自己的光辉一切也正预示着夏天的到来。夏一切也正预示着夏天的到来。夏天，万物蒸腾，都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示出生命中天，万物蒸腾，都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示出生命中的绿色，将自己的整个绿色都喷洒出来，的绿色，将自己的
12、整个绿色都喷洒出来，让人觉得绿的力量，大自然的力量，让人觉得绿的力量，大自然的力量，夏天的力量！我也被这般激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天的夏天的力量！我也被这般激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天的美丽心情美丽心情火热、冲动、充满斗志。火热、冲动、充满斗志。秋天秋天稻谷飘香，硕果累累。稻谷飘香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到了。农场里，苹果都红澄澄的，农民们的脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸了。农场里，苹果都红澄澄的，农民们的脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸福，因为收获了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸的，农民们也弯
13、下腰福，因为收获了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸的，农民们也弯下腰一把把的割，他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障一把把的割，他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。我为他们高兴，同时捧着自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美我为他们高兴，同时捧着自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美滋滋的。秋天的美丽心情滋滋的。秋天的美丽心情喜悦、欣喜、充满满足。喜悦、欣喜、充满满足。冬天冬天雪落无声，瑞雪丰年。雪落无声，瑞雪丰年。风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地下了，冬天也来了。放眼望去，还是生机：小孩子们愉快
14、地打着雪仗，堆着雪下了，冬天也来了。放眼望去，还是生机：小孩子们愉快地打着雪仗，堆着雪人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它的征服寒冬的气势还在生长人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它的征服寒冬的气势还在生长面对这般生面对这般生机，我又开始了新的征程，为明年的春天的奋斗埋下种子，我要做到不在冬中机，我又开始了新的征程，为明年的春天的奋斗埋下种子，我要做到不在冬中沉默，而在冬中孕育生机！冬天的美丽心情沉默，而在冬中孕育生机！冬天的美丽心情继续向前，储蓄力量。继续向前，储蓄力量。心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好心情！
15、心情！2.提示段式提示段式 例：以例：以“美美”为话题的满分作文为话题的满分作文小街真美小街真美丽丽 开头采用开头采用欲扬先抑欲扬先抑的手法，写自己的手法，写自己对小街宁对小街宁静与陈旧的厌恶静与陈旧的厌恶，然后，然后从三个方面赞美小街从三个方面赞美小街，一一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后；最后以诗以诗化的语言化的语言结尾。结尾。解读：每一个方面的解读：每一个方面的提示语提示语，都作为一个，都作为一个独独立的单位立的单位，放在这一，放在这一层次的前面层次的前面，单作一节单
16、作一节，除，除有有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。别人重视的作用。NO：3题目：小街真美丽小街真美丽中心思想：从三个不同方面阐述小街的美丽，从而突出小街的宁静祥和。结构安排：（1）开头：写从前自己对小街宁静与陈旧的厌恶（欲扬先抑欲扬先抑）（2）中心部分：赞美小街之美赞美小街之美 一、小街是美的，美在自然；（以描写小街上的人、树、鸟，突出自然之美。景物描写为主。略详）。二、小街是美的，美在和谐；（以描写小街祥和的氛围突出和谐详写）。三、小街是美的，美在古朴 （以描写暮色中的小街表现小街的古朴略写）。（3）结尾：写环境描写，诗化语言结
17、尾，点明中心。环境描写，诗化语言结尾，点明中心。（提示段式结构）。小街真美丽v 总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活，老实说，一段时间里，我连做梦都想成为都市人。v去年暑假，我随爸爸到北京旅游，这一次，我才对大都市生活有了切身的感受。v都市的车太多太多，在马路上行走的车辆如同蜗牛挪动，车尾不断喷出的尾气让我窒息，那不绝于耳的喇叭声更让人寝食难安。都市的节奏太快，快得让人无法适应。都市的人太小气，不小心碰他一下，赶紧说对不起对不起，他还是给你白眼v回过头来，我还是喜欢故乡小街的那种宁静，那种祥和。v那条小街伴我走过十几个春夏秋冬。v小街是美丽的，美在自然。小街是美丽的，美在自然。v你能想象，站
18、在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是多么撩人心魄的美丽啊！我喜欢摸梧桐盘虬的树干，聆听树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。每一棵树都是我最亲密的朋友。春去冬来，我在树下捉迷藏，在树下玩老鹰抓小鸡的游戏，或拿着一本书，搬上一把竹椅，在树阴下静静地看书，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟便融为一体了。v 小街是美丽的，美在和谐。小街是美丽的，美在和谐。v总爱听那穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价，都质朴而有趣。总爱看那安祥地坐在树下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。这时，我常常会凑热闹地跑过去，在树叶婆娑的身影中细细感受这宁静的时光。v是的，小街少了一些典
19、雅，小街里的人说话狙犷，可是句句舒心，句句真切；小街里笑语喧天，但声声悦耳，声声爽朗。v小街里也有吵闹，什么张家男人和女人干仗呀，吴家的小孩偷摘了李家的果子，于是街坊们立马围上来，你一句我一句，事情很快摆平。v小街更多的是祥和：一家有难万家当，一家有乐万家享。张家缺什么，李家差什么，乡亲们会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻。谁家有喜事，个个满脸欢笑，人人喜气洋洋。v 小街是美丽的，美在古朴。小街是美丽的，美在古朴。v夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，青色的石板路，古色古香的店铺一片静寂。走过小街，穿过小桥，仰看天际点点繁星，听街坊家里隐隐传出的欢声笑语，放纵自己的遐思，尽情地享受小
20、街的这片宁静，真是别有一番情趣！v夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。3.总结段式总结段式例：半命题例：半命题“的味道的味道”的满分作文江南的满分作文江南的味道的味道 采用采用总分总总分总的结构。的结构。开头开头写写“多情的江南，多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据，中间根据所学诗歌所学诗歌写了写了四块四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味
21、道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后。最后是是总结全文总结全文。解读：与提示节段式相反，解读：与提示节段式相反，总结段式总结段式是将是将每每一层次的总结性的话一层次的总结性的话作为作为独立的单位独立的单位，放在，放在每一每一层次的后面层次的后面，单立一小节单立一小节，起强调，起强调突出和总结突出和总结这这一层的作用。一层的作用。v 江南的味道v 多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：“我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。”满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。恰似那一潭浸着莲花的水，空灵而清爽，谁能说这
22、水是藏着“淤泥”的泥，要是这样，怎能孕育出这醉人的莲这超俗脱尘的精灵。v 江南的味道是清水的甜味。江南的味道是清水的甜味。v 撑一把油纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香花那样的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷，我逢着这样的姑娘，把心烦的爱恋隐藏，却没有把话向他诉说，“姑娘呀，你可知道在这悠长的雨巷里，有一个小伙子望着你的身影等待又等待。可是最后终与你擦肩而过，我就是那个小伙子，那个过客。”v 江南的味道是初恋的苦涩。江南的味道是初恋的苦涩。v 给一盏明亮的油灯，在那瓦砾的房下的母亲要给临行的儿子编织他道道的思念。把“意恐迟迟归”的挂念用他手中的一针一线穿出来，可是你指间明明拴着薄薄的
23、布浸出你红红的鲜血。勿挂念，你知道游子在异乡过得很好了吗？v 江南的味道是离乡的酸痛，纵使饮尽满满的一桶酒，也无法消尽。江南的味道是离乡的酸痛，纵使饮尽满满的一桶酒，也无法消尽。v 我走入江南的桥头，看船篷里的琵琶女抒唱着一曲悲歌，唱她的身世，唱她的怨恨。琵琶女呀，你的绝唱搔动着诗人的心灵，撩动的弹指间，我听出了悲情。我对你是赋予着多少的怜悯，可是终究无法挽回你的命运。v 江南的味道是怜悯的苦楚。江南的味道是怜悯的苦楚。v 走遍江南，尝人情世故的千滋百味。江南从来的情感的聚集地。看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情。4.小标题式小标题式小标题式有好多种，这里就
24、常见的几种作解读小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。A、对比式对比式例：以例：以“改变改变”为话题的满分作文为话题的满分作文耳朵耳朵“挑食挑食”中间用了四个小标题：中间用了四个小标题：变化之一：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，托点，每个小标题又用对比的形式每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现
25、象，揭示了真话现象，揭示了真话“销声匿迹销声匿迹”的原因。的原因。v耳朵耳朵“挑食挑食”长久以来，耳朵一直是直接接受外界声音的媒介。可如今，耳朵却变得“挑食”了。变化之一：吃软不吃硬变化之一：吃软不吃硬 这是耳朵变化的一个方面，已成为耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自己呼来唤去或厉声厉气的？特别是一些干部同志，他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。如此挑食，日久天长养矫了耳朵，于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形：某局，不少人围着局长，局长长，局长短地叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒，而局长却一副高高在上的样子。变化之二：吃麻不吃辣变化之二：吃麻不吃辣 不知何时耳朵变得“吃麻不吃
26、辣”了。针对耳朵的这种变化，应运而生了许多两面三刀的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话，专门去应付他们的上司。因此，这些人往往提升得很快。不过，拍马的目的是为了骑马。我奉告那些不吃辣的耳朵们，要小心呀！变化之三：吃肥不吃瘦变化之三：吃肥不吃瘦 记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，也不是杏核眼，而是钱眼儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来一样，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不认人。我想，这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味呢？变化之四：吃上不吃下变化之四：吃上不吃下 另外，有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员欺上瞒下的性质差不多。他们对上级的话坚持照办
27、，而对下级的话却置之不理。我们从小到大，眼睛看到的，书上说的，大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话的耳朵。如果耳朵变得更加会“挑食”，恐怕真话就要销声匿迹了。B、比喻式、比喻式 例：以例：以“友善友善”为话题的满分作文为话题的满分作文耕耘友善，欢乐一片耕耘友善，欢乐一片中间用了三个小标题中间用了三个小标题：花絮一朵花絮一朵初识友善、初识友善、花絮二朵花絮二朵化解仇怨、化解仇怨、花絮三朵花絮三朵连接友谊连接友谊。解读：三个小标题，把解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用破折号
28、起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如友善的微笑中运用破折号的还有，如友善的微笑中 笑笑逗乐了孩子、逗乐了孩子、笑笑增加了勇气、增加了勇气、笑笑扭转了人生扭转了人生”耕耘友谊耕耘友谊,欢乐一片欢乐一片 从小到大从小到大,遇见了不少人遇见了不少人,经历了不少事经历了不少事,有过矛盾有过矛盾,有过冲突有过冲突,有过不解有过不解,有过误会有过误会.为此为此,我哭过我哭过,我恨我恨过过,我恼过我恼过,甚至于会偷偷地骂过甚至于会偷偷地骂过.可是可是,世上没有解不开的锁世上没有解不开的锁,没有过不了的河没有过不了的河,只要我们用心耕耘友谊只要我们用心耕耘友谊,定能换来欢乐一片定能换来欢乐一片!花絮一朵
29、花絮一朵-初识友谊初识友谊 难忘的是第一次照镜子难忘的是第一次照镜子,小小圆圆的镜子光光亮亮小小圆圆的镜子光光亮亮,我拿起镜子一看我拿起镜子一看,嘿嘿,一个和我一模一样的小女一个和我一模一样的小女孩在里面望着我呢孩在里面望着我呢.我连忙喊我连忙喊:妈妈妈妈,又出来了一个我又出来了一个我.妈妈还没回声妈妈还没回声,那镜子里的人还学我那镜子里的人还学我.我气坏了我气坏了,说说:你是小狗你是小狗.嘿嘿,她也这么说我她也这么说我.妈妈来了妈妈来了,说说:你对她微笑你对她微笑,她也对你微笑她也对你微笑,你对她好你对她好,她也对你好她也对你好.我我按照妈妈的话一做按照妈妈的话一做,真是这样一来真是这样一来
30、.就这样我和镜子里的我成了好朋友就这样我和镜子里的我成了好朋友,妈妈不在家的时候妈妈不在家的时候,我就和她说我就和她说话话,现在想起来现在想起来,我是在和友善说话呢我是在和友善说话呢.从今以后从今以后,心田里埋下了友善的种心田里埋下了友善的种.花絮二朵花絮二朵-化解仇恨化解仇恨 村里王大娘家与我们家上辈子好象没有什么仇恨村里王大娘家与我们家上辈子好象没有什么仇恨,很长时间了很长时间了,两家人见面不说话两家人见面不说话,我们做小辈的我们做小辈的也不知道该怎么办也不知道该怎么办.两家人总是见面绕着走两家人总是见面绕着走.偶然从学校回家从她家门口经过偶然从学校回家从她家门口经过,王大娘正与一位乡亲拉
31、客常王大娘正与一位乡亲拉客常,我同那位乡亲打了招呼我同那位乡亲打了招呼,却发现自己心却发现自己心里怪怪的里怪怪的,总觉得不踏实总觉得不踏实,王大娘也是挺尴尬王大娘也是挺尴尬.该怎么办呢该怎么办呢?我在心里想我在心里想:哎哎,古人说得好古人说得好,冤家宜解不冤家宜解不宜结嘛宜结嘛,两家人还是趁这个机会解了吧两家人还是趁这个机会解了吧.想到这里想到这里,我笑着说我笑着说:王大娘好王大娘好没想到王大娘居然微笑地没想到王大娘居然微笑地应了我一声应了我一声:哎哎,你回来啦你回来啦.快回家吧快回家吧,家里人等着哪家里人等着哪.后来我把这事给家里人一水后来我把这事给家里人一水,爸妈没说什么爸妈没说什么,但可
32、但可从那以后从那以后,两家人却满满的走动了起来两家人却满满的走动了起来,你看你看,一句话竟有这样一来大的作用一句话竟有这样一来大的作用,这可是我没有想到的这可是我没有想到的.花絮三朵花絮三朵-连接友谊连接友谊 与帮里的阿刘闹了点小矛盾，一见面都是气呼呼的，好几天见面都是你不搭理我不搭理你。哼与帮里的阿刘闹了点小矛盾，一见面都是气呼呼的，好几天见面都是你不搭理我不搭理你。哼，你走你的阳关道，我走我的独木桥。可是，静下心来想，暗问自己：，你走你的阳关道，我走我的独木桥。可是，静下心来想，暗问自己：“到底有什么误会不可以化到底有什么误会不可以化解，就让这一段友情葬乺了吗？解，就让这一段友情葬乺了吗？
33、”主意拿定，开始行动。天助我也，风从窗口吹进来，我正从他桌主意拿定，开始行动。天助我也，风从窗口吹进来，我正从他桌前走过，风卷着他的卷字飘到我的脚下。是一脚踏过去还是弯下身子拾起来呢？正犹豫，右边同学前走过，风卷着他的卷字飘到我的脚下。是一脚踏过去还是弯下身子拾起来呢？正犹豫，右边同学要弯腰，还等什么？我低下头，弯下腰，拾了卷子递给他，迎来的是一张微笑的脸，我的心里乐开要弯腰，还等什么？我低下头，弯下腰，拾了卷子递给他，迎来的是一张微笑的脸，我的心里乐开了花。原来一切都在我掌握之中，从那以后，学着对每个人友好，每天都有笑脸！了花。原来一切都在我掌握之中，从那以后，学着对每个人友好，每天都有笑脸
34、！只要你留心，只要你用心，时时耕耘友善，会让世界因此而变。只要你留心，只要你用心，时时耕耘友善，会让世界因此而变。耕耘友善，欢乐一片！耕耘友善，每天开心！耕耘友善，欢乐一片！耕耘友善，每天开心！C、诗句式、诗句式 例：以例：以“风景风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。风景四：牧童遥指杏花村。解读：考生四个小标题，巧妙地解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗引用了唐朝
35、杜牧的四句古诗，写了，写了四幅风景四幅风景，古古今对比，正反论证今对比，正反论证，层层深入，告诉人们，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。人们的高度警惕。例：命题例：命题“掌声又响起来掌声又响起来”的满分作文的满分作文掌声又响起来掌声又响起来中间三个小标题用了中间三个小标题用了王国王国维的学习三境界维的学习三境界引用的三句词写自己学习上故事。引用的三句词写自己学习上故事。如：如：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然
36、回首，那从却在灯火阑珊处。蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。D.情景式情景式 例：以例：以“风景风景”为话题的满分作文为话题的满分作文心弦上痴情的景致心弦上痴情的景致 中间用了四个小标题：中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂人去楼空空寂寂 旧日思情情切切旧日思情情切切 多情伴我咏黄昏多情伴我咏黄昏 两行热泪肝肠烈两行热泪肝肠烈解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让让“情情”与与“景景”高度融合高度融合，值得借鉴。，值得借鉴。小标题的形式很多，可以用小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三镜头一、镜头二、镜头三的形式，也的形式，也可
37、以用戏剧可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用的形式，还可以用日记形式日记形式，这，这里不再罗嗦。里不再罗嗦。E.小类式小类式 例：命题作文例：命题作文“从从头头说起说起”为题的满分作文为题的满分作文从从“头头”说起说起中间用中间用了三个小标题：了三个小标题：王者之王者之“头头”、勇者之、勇者之“头头”、胜者之、胜者之“头头”。解读：这三个小标题就是从解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点三个较小的切入点去考虑的，去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年江山代有人才出，各领风骚数百年”，然，然后写陈胜的
38、故事；后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕这三点都紧紧围绕“头头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个这个精彩之精彩之“头头”，
39、辉煌之，辉煌之“头头”，舞动之，舞动之“头头”，简直妙绝。，简直妙绝。还有从家庭生活选材的：还有从家庭生活选材的：挣钱的挣钱的“头子头子”（写爸爸），（写爸爸），管钱的管钱的“头子头子”（写妈妈），（写妈妈），省钱的省钱的“头子头子”（写自己）（写自己），结构也非常合理。，结构也非常合理。F.感觉式感觉式 例：半命题作文例：半命题作文“精彩精彩”的满分作文的满分作文精彩瞬间精彩瞬间中间用了三个小标题：中间用了三个小标题：看，旭日东升；看，旭日东升；听，睡莲花开；听，睡莲花开；品，人生真谛品，人生真谛。解读：解读：第一个小标题，既写第一个小标题，既写小姨生孩子小姨生孩子，又写，又写东升东升的旭日
40、的旭日，充满希望。，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生生曾侧头微闭双眼曾侧头微闭双眼，听花开时听花开时“砰砰”的清脆声的清脆声，这一细节描写是令人信服的。这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐病危的女孩还想着捐献眼角膜献眼角膜时，时，吹散一朵蒲公英的花的醉人吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛昭示着生命的真谛，给人给人以希望，微笑，帮助以希望，微笑，帮助，值得读者品味，值得读者品味。作文创新布局例说作文创新布局例说一日记式一日记式二镜头式二镜头式三散点式三散
41、点式四书信式四书信式 五短剧式五短剧式日记式日记式 如 2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以一考生以都是考题惹的祸都是考题惹的祸为题，用三则为题，用三则日记日记展展开。文章写的是开。文章写的是“我我”这个差生在一次数学考试中因这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串很多考题未做对而引起的一连串“麻烦麻烦”。三则日记分别写的是三则日记分别写的是“教室里老师严厉的批评教室里老师严厉的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的家庭中父母粗暴的责骂责骂”。且三则日记巧妙运用。且三则日记巧妙运用“小雨
42、小雨”、“大雨大雨”、“暴风雨暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。得了高分。感感 激激 5月月2日日大雨大雨 窗外的雨水在淅淅沥沥地下个不停窗外的雨水在淅淅沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断，电视里播报洪水还在不断上涨。无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。我简直不敢相信，这种上涨。无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。5月月8日日大雨大雨 刚进教室，班主任就发布消息
43、：动员同学自愿捐钱、捐物，解刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，决灾民生活的燃眉之急。我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：而是怕老妈不肯。一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动校要我们都参加给灾民献爱心的活动!”我特意把那我特意把那“都都”读得很读得很重，生怕妈妈听不清。重，生怕妈妈听不清。“噢噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。自己的事去了。唉唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈
44、妈又没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。是一个节俭的人，她肯定不会同意。趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。5月月9日日晴天晴天 今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。我正准备出门，我正准备出门，被妈妈叫住了：被妈妈叫住了：“你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么?”我一惊，我一惊，没想到妈妈已经知道这事。正在左右为难时，妈妈把放在床上了的那件新衣拿没想
45、到妈妈已经知道这事。正在左右为难时，妈妈把放在床上了的那件新衣拿了过来。这下倒让我为难了。说心里话，我是十二分的不情愿，在我看来，这了过来。这下倒让我为难了。说心里话，我是十二分的不情愿，在我看来，这捐钱捐物只是做做样子而已，何必那么认真捐钱捐物只是做做样子而已，何必那么认真?这件新衣连我自己都舍不得穿啊这件新衣连我自己都舍不得穿啊!妈妈一本正经地说：妈妈一本正经地说：“这是献爱心，不是收破烂这是献爱心，不是收破烂!”后来，在妈妈的叮嘱下我还后来，在妈妈的叮嘱下我还在衣服里夹了一封短信。在衣服里夹了一封短信。6月月18日日晴天晴天 今天中午，我意外地收到一封灾区的来信，那是一封足足写了四页的长
46、信今天中午，我意外地收到一封灾区的来信，那是一封足足写了四页的长信，信中说：，信中说：“洪水来不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，这件新衣服送到妹妹洪水来不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，这件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹长这么大还是头一次穿上这么漂亮的衣服手上的那天，正好是她的生日，妹妹长这么大还是头一次穿上这么漂亮的衣服，那天，她高兴得流下了泪水，远方的朋友，我感激你给我们全家带来的欢乐，那天，她高兴得流下了泪水，远方的朋友，我感激你给我们全家带来的欢乐!”读完这封长长的来信，我的眼睛模糊了，真不知是应该感激我，还是应该我读完这封长长的来信，我的眼睛模糊了，真不知是应该感激我，还
47、是应该我感激妈妈。感激妈妈。镜头式镜头式 镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头不同地点、不同场景的不同镜头按按一定的顺序一定的顺序有机的连接起来。运有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用。镜头式是考场作文中运用频率很高频率很高的一种布局方法。的一种布局方法。如如 中考题：那里留下了我的中考题：那里留下了我的 。一篇那里留下了我的童年的一类文，就一篇那里留下了我的童年的一类文，就
48、是以镜头式布局的。作者用是以镜头式布局的。作者用“小树小树”、“小蚕小蚕”、“小故事小故事”、“小风车小风车”为小标题串起全文，为小标题串起全文，文中写文中写与我一同长大的小树，与我一同长大的小树，写让我吓得要死的写让我吓得要死的小蚕，小蚕，写奶奶给我讲的写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个从前有座山，山上有个庙庙”小故事小故事，写舅舅给，写舅舅给“我我”做的漂亮的小做的漂亮的小风车。风车。用一组典型的镜头用一组典型的镜头再现了我金色的童年再现了我金色的童年，流露了流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋作者对生我养我的小山村的深深依恋。如如校园生活二三事校园生活二三事（2000 年哈尔滨市年哈
49、尔滨市中考题）就可用镜头式布局。中考题）就可用镜头式布局。人类，止步吧！人类，止步吧！“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。涯。”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。（1）枯藤枯藤+老树老树+昏鸦昏鸦=优质的木材优质的木材 一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。的老树上。它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。
50、它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。（2）小桥小桥+流水流水+人家人家=人类的日用品人类的日用品 周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥
