1、语文语文S S版版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第八单元第八单元 阿凡提：阿凡提：并非虚构，而是一个并非虚构，而是一个真实的历史人物。他的本名叫霍真实的历史人物。他的本名叫霍加加纳斯尔丁；也有人叫他纳斯纳斯尔丁；也有人叫他纳斯尔丁尔丁阿凡提或毛拉阿凡提或毛拉纳斯尔丁。纳斯尔丁。“阿凡提阿凡提”不是人名，正同不是人名，正同“霍霍加加”和和“毛拉毛拉”一样，都是对人一样，都是对人的尊称。的尊称。“阿凡提阿凡提”意为意为“先先生生”、“老师老师”，“霍加霍加”、“毛拉毛拉”则是伊斯兰教宗教人士则是伊斯兰教宗教人士的尊号。的尊号。学习目标学习目标1.1.学会本课的生字、新词。学会本课的生字、新词
2、。2.2.正确、流利地分角色朗读课文并演出正确、流利地分角色朗读课文并演出来。来。3.3.读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。妙地替阿地力辩护的。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/
3、kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/和生字新词交朋友。和生字新词交朋友。听写生词听写生词看谁是生词新词最好的看谁是生词新词最好的朋友！朋友！剧本：剧本：剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
4、与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式它是戏剧演出的文学依据，是导学样式它是戏剧演出的文学依据，是导演和演员二次创作的出发点在文学领域演和演员二次创作的出发点在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点。戏剧活动的根本出发点。小组内分角色朗读文章小组内分角色朗读文章三年前在商人店里吃了一只鸡、两个鸡蛋。当时三年前在商人店里吃了一只鸡、两个鸡蛋。当时说好下次来时还店主饭钱。今天过来还钱时
5、，店说好下次来时还店主饭钱。今天过来还钱时，店主竟然开口要二百块银元。主竟然开口要二百块银元。三年来，那只母鸡每年至少要下一百个蛋；这些蛋三年来，那只母鸡每年至少要下一百个蛋；这些蛋又可以孵出一百只小鸡；小鸡长大后再下蛋，再孵又可以孵出一百只小鸡；小鸡长大后再下蛋，再孵小鸡，三年能孵多少只鸡，现在该是多大一群哪！小鸡，三年能孵多少只鸡，现在该是多大一群哪！总结：第一幕是故事的起因和经过总结：第一幕是故事的起因和经过读第二幕读第二幕 思考：思考：1 1、阿凡提是怎样施计谋的？、阿凡提是怎样施计谋的？2 2、喀孜那样算账对吗？为什么？、喀孜那样算账对吗？为什么？3 3、喀孜老爷为什么会无可奈何？、
6、喀孜老爷为什么会无可奈何？用炒熟的麦子不能播种来说明煮熟的鸡不能下蛋。用炒熟的麦子不能播种来说明煮熟的鸡不能下蛋。不对，因为煮熟的鸡不能下蛋。不对，因为煮熟的鸡不能下蛋。引用他自己所知的道理：煮熟的麦子不能播种老引用他自己所知的道理：煮熟的麦子不能播种老说明煮熟的鸡不能下蛋。说明煮熟的鸡不能下蛋。“搬起石头砸自己的脚搬起石头砸自己的脚”让其无可奈何让其无可奈何总结：第二幕是故事的基经过和结果总结：第二幕是故事的基经过和结果 反馈检测反馈检测阿阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？以其之矛攻其之盾，使喀孜无可奈何，以其之矛攻其之盾，使喀孜无可奈何，只好按照常理做出公正的判决。只好按照常理做出公正的判决。评价评价 剧中有好几个人物，你最佩服的剧中有好几个人物，你最佩服的是谁，为什么？如果你是剧中的一是谁，为什么？如果你是剧中的一个人物，你会怎么做个人物，你会怎么做？感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载！
