1、任务驱动型作文任务驱动型作文任务驱动及时评类作文多角度任务驱动及时评类作文多角度指引与说理方法指引与说理方法时评的文体特点时评的文体特点“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。“时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。它主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。基本要求：有的放矢，及时评说，言
2、之有有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。物，言之成理，见解独特，启人心智。时评一般由叙事叙事和说理说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。文章的主体部分是说理。生活中的许多事情，有正面，也有反面；不同的角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。写作要注意的方面写作要注意的方面 1、观点集中。时评属于小文章，应选准切入点，深入剖析。行文要注意层次，逻辑关系要清晰。2、题目要能吸引眼球。3、选好主题后多搜索材料。4、要注意文采。应考模式五字诀应考模式五字诀 基本模式：引提议联结 1.引用原材料。2.提炼论点。3.议论分析中心论点。4.联系、引申、类比一般事
3、实。5.照应开头，强调论点。第一步：引引“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。特别注意特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。引引 第二步：提提“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。第三步：议议“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析
4、。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。第四步：联联“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义令人信服。是从“小”到“大”的深化。第五步：结结“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发
5、出号召一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。说明说明：“引”“提”是文章的引论部分“议”“联”是文章的本论部分“结”是文章的结论部分 时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别 一是赞扬式赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。基本特征基本特征 1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。2、在写法上，分为
6、就事论事和就事论理两类。就事论事就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。就事论理就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。阅读下面材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?”百年大计，质量第一 建筑工地上，我们常常可以
7、看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。（引述材料）这的确是一句睿智的口号！（亮出观点）毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一；建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一；它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大计！因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行！而必须坚持“百年大计，质量第一”。（展开一：分析材料建筑）由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应又何尝不是应“百年大计，质量第一百年大计，质量第一”呢？从这个呢？从这个意义上讲，这条标语有
8、两层含义。其一，意义上讲，这条标语有两层含义。其一，“十年树十年树木，百年树人。木，百年树人。”教师是人类灵魂的工程师，就应教师是人类灵魂的工程师，就应以以“塑造人类灵魂塑造人类灵魂”为己任，以为己任，以“育人育本育人育本”的的“思想教育思想教育”为重点，努力探索，积极实践，做到为重点，努力探索，积极实践，做到“质量第一质量第一”，努力培养出，努力培养出“思想先进，作风过硬，思想先进，作风过硬，本领高强本领高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任以天下为己任”的优的优秀人才。而教育部门的领导者，更应
9、首先把学生综秀人才。而教育部门的领导者，更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓，决不应只合素质的提高作为主要的工作任务来抓，决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，何。其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高，不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重，而只求分数上去了，其他则不管！那么，纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然！这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建
10、设成为泡影，而且和谐社会建设也必将成为一句空话！中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中！赶欧超美也永远只能是“白日梦”！（展开二：由建筑联想到教育先教师后学生）由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量第一”。今天已是经济一体化全球化的时代，是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。小而言之，一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟；大而言之，我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训，再一次告诉我们：质量是企业的生命，更是国家的生命！哪个国家拥有高质量的人
11、才，拥有高效率的管理，拥有高水平的领导，那么，哪个国家就一定处于世界领先地位！（展开三：事业先企业后国家）总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生存，教育无法发展，国家无法昌盛。（总结全文）它的基本思路是：引点议联结根据例文我们可以归纳出以下的写作模式：1、开篇引用材料的新闻报道内容。（引）【略】、开篇引用材料的新闻报道内容。（引）【略】2、对报道内容进行一些解析作为过渡。（点）、对报道内容进行一些解析作为过渡。（点）【略】【略】3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。（议）【详】其谬误。（议）【详】4、联系社会现实的类似现象，
12、挖掘现象背后的根、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。（联）【详】源。（联）【详】5、最后从多个层面提出若干个解决问题的、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理合理化建议化建议”。（结）。（结）时评类作文说理方法万能模板举例时评类作文说理方法万能模板举例 说理方法（即是说理方法（即是“论证角度和方法论证角度和方法”）：）：原因分析法、假设分析法、背景分析原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现析法（注意思考感受在例文中如何体现和
13、表达，例文中划线的词语和句子可以和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）作为模板）原因分析法模板：原因分析法模板：1、从最浅层的方面看、从最浅层的方面看从深层来从深层来看（看（行为背后，更体现了）行为背后，更体现了）从本源（本质）从本源（本质）上看上看2、为何有争议，大概就是两点使然。为何有争议，大概就是两点使然。3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是、出现这种情况的原因不外乎两个。一是二二是是 让步分析法模板：让步分析法模板：1、诚然，、诚然，但是但是2、或许，、或许，但是但是 3、的确，、的确，但是但是4、固然、固然但是但是 5、不可否认，、不可否认，然而然而 假设分析法模板：假设分析
14、法模板：1、假如、假如2、如果、如果致使致使反而会沦为世人的笑柄。反而会沦为世人的笑柄。比较（对比）分析法模板：比较（对比）分析法模板：1、与、与话题略有不同的是话题略有不同的是2、相反相反3、从短期效果看、从短期效果看从长远利益看从长远利益看辩证分析法模板：辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的、唯物辩证法认为，世界是
15、普遍联系的，不能用孤立的观点看问题观点看问题3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物眼光看待新事物4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。的境界。背景分析（联系现实）法：背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，、无独有偶，2、网上、网上热议的话题热议的话题3、这本不是一件大事，却引发了舆论关、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）（这些年一直争论不休的）批驳分析法（确立假想敌）模板：批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认、或许有人会认为为2、有网友称、有网友称3、有人会说、有人会说
