1、第一章第一章 位置与方向位置与方向(一）一）认识东、南、西、北南北东西1.知识与技能：在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。2.过程与方法：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。3.情感与价值观：借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学目标一、情境导入二、探究新知想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？二、探究新知早晨，太阳从东方升起。二、探究新知例例1 1早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南
2、。二、探究新知例例1 1早晨，太阳在东方。二、探究新知例例1 1早晨，太阳在东方。图书馆在校园的 面。东二、探究新知例例1 1早晨，太阳在东方。体育馆在校园的 面。西二、探究新知例例1 1早晨，太阳在东方。教学楼在校园的 面。北二、探究新知例例1 1早晨，太阳在东方。大门在校园的 面。南二、探究新知例例2 2地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。指的方向是北。大门在操场的下面，就是在操场的南面。二、探究新知例例2 2下面是我们学校的示意图。教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。北北西西二、探究新知例例2 2下面是我们学校的示意图。操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。想想我们站在
3、哪儿观察。西东 小明的前后左右分别是哪个方向？二、探究新知 早晨，小红面向东方，后面是（），她的左边是（），右边是（）。北方北方南方南方西方西方二、探究新知三、课堂练习东与（东与（）相对，北与（）相对，北与（）相对。相对。西西南南1.先找出教室里的东方，先找出教室里的东方，然后想办法找出其他然后想办法找出其他三个方向。三个方向。2.2.做一做做一做三、课堂练习3.3.做一做做一做。根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。（1 1）天安门城楼在国旗的）天安门城楼在国旗的北面。北面。（2 2）人民大会堂在人民英）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
4、雄纪念碑的西面。（3 3）中国国家博物馆在人）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。民英雄纪念碑的东面。天安门城楼天安门城楼人民大会堂人民大会堂中国国家中国国家博物馆博物馆三、课堂练习 早晨，当你面对太阳时，你的早晨，当你面对太阳时，你的后面是（后面是（）面，你的左面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（面，你的右面是（）面。）面。四、拓展提升西西北北南南 晚上，当你面对北极星时，你的后面晚上，当你面对北极星时，你的后面是（是（）面，你的左面是（）面，你的左面是（）面，）面，你的右面是（你的右面是（）面。）面。四、拓展提升南南西西东东四、拓展提升 你知道吗？你知道吗？指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。司南司南古代罗盘古代罗盘指南针指南针这节课你学会了什么呢？五、课堂总结1.认识了东、南、西、北。2.知道了地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
